我國主要分為公辦學校和民辦學校，也就是我們經常說的公立學校與私立學校。
在我國的義務教育階段，傢長為孩子的學習費盡心思，竭盡全力讓孩子受到最好的教育，孩子的上學問題一直是傢長最關注的問題。
想要順利就讀公辦學校，首先要滿足一定的居住條件，大部分中小學生入學都是遵守居住地就近原則，有些成績優異的同學也會選擇民辦院校，民辦學校與公辦學校最大的差距就在於學費，民辦學校“天價”的學費，讓很多傢庭都難以承受。
教育部全麵整治民辦學校，民辦院校有望轉公？
我國雙減政策開始全麵實施， 雙減政策不僅緩解瞭學生的學習壓力， 隨著補課機構的減少，傢長的經濟壓力也得到緩解，然而，學生的補課被取消，很多傢長也開始擔心自己孩子的學習成績，尤其是要麵臨中考的同學，實質上仍然承受著巨大壓力。
眾所周知， 中考分流製度即將落實，5：5的錄取比例讓更多傢長為此感到擔憂， 孩子們在課堂上的學習時間減少，對中考分數的要求卻越來越高，無疑讓人們開始質疑分流製度與雙減政策的矛盾性。
相對於公辦學校， 民辦學校可以滿足傢長的需求， 可以按照傢長所希望的方式教學生，這也是最近幾年民辦高中呼聲水漲船高的重要原因。
盡管民辦學校可以滿足傢長的需要，不過其教學方式存在很大問題， 民辦學校完全以盈利為目的，通過招收尖子生的方式提高升學率， 再以優異的升學率作為宣傳資本，最終達到賺錢的目的。
其實， 掐尖招生所帶來的升學率並不都是老師的功勞， 甚至有很多老師連最基本的教學資格都沒有，正是因為這樣，很有可能會耽誤那些慕名而來成績優異的學生，傢長花天價學費就是想讓孩子獲得更好的教育，一直這樣下去，很有可能會使傢長竹籃打水，一場空。
針對這一現象，教育部立刻做齣整改，為瞭讓莘莘學子在公平的背景下接受教育，教育部指齣， 將所有符閤要求的民辦學校逐漸轉為公辦學校，相關部門將會嚴厲監督，全麵支持公辦學校教書育人。
一批私立中小學變公立？教師會跟著“轉公”嗎？看看官方怎麼說
民辦老師沒有鐵飯碗的保障，想要提高薪資水平，獲得更好的生活，就要提升學生的成績， 倘若學生的成績沒有進步，那麼很有可能民辦老師就會麵臨被開除的危機。
反觀公立學校的老師，他們可以拿到固定的工資，並且社會認可度非常高，然而，平穩的收入很有可能會讓他們陷入消極狀態，對學生很有可能會不負責任。
之前會有一些民辦學校為瞭提高教學質量，用較高的升學率提升名譽， 也會采用“挖牆腳”的方式吸引公辦學校的教師。部分體製內教師被吸引，就會主動辭去本職工作，選擇加入到民辦教師的隊伍中，公辦院校自然就失去瞭很多骨乾教師。
現如今， 民辦學校即將轉公，這些學校的老師該何去何從？ 教育部為此也明確作齣安排，之前本身有編製，隻是藉調到私立學校的老師有兩種選擇， 第一種可以繼續選擇在該學校工作，第二種選擇是也可以迴到原來的學校繼續教學， 如何選擇是根據老師自身的意願。
對於那些教學成績尤為突齣的老師， 可以自願與學校簽訂“聘任閤同”， 以代課老師的身份繼續留在學校工作。
如果成績沒有達標或自願與學校解除關係的老師， 學校將支付一筆賠償金，然後徹底解除閤同關係。
雙減政策下，傢長不該強製孩子補課
隨著雙減政策的齣台，補課機構受到瞭很大衝擊，很多小型補課機構甚至入不敷齣，紛紛倒閉， 孩子們終於不用再為奔波於補課班而感到勞纍， 不過，對於傢長而言，這似乎並不是一件好事，仍然會有很多傢長抓住機會為孩子進行補課。
大部分傢長認為自己孩子的學習成績與補課有很大關係， 如果不按時補課，成績很有可能會一落韆丈。 其實這種想法並不科學， 孩子學習成績是否優異，完全取決於本身是否努力，以及是否具有良好的學習習慣。
作為傢長， 要深刻認知學習習慣的重要性， 良好的學習習慣就會順理成章的養成，提高學習成績顯然就不是一件難事瞭。
然而， 補課隻是暫時性地強迫孩子投入到學習中， 對於自控能力比較差的同學來說，比較有用，但也很容易讓孩子産生依賴心理，傢長應該尊重孩子的想法。
民辦學校轉為公辦學校，增大瞭在編教師的需求量，對大學生和求職者而言，是一次不可多得的機會；
經過教育部門的整頓，相信各學校之間，也會為學生提供更加優質的學習環境與條件，對學生的發展十分有好處；
民辦學校的學費會因此發生變化，傢長再也不用擔心支付不起昂貴的學費，從整體上看，“民轉公”可以達到一舉三得的效果。
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