八月已經過去瞭一大半 轉眼又到新生入學季瞭 孩子上學全靠“搖號”，引發傢長集體發飆，“你找工作咋不搖號” - 趣味新聞網

八月已經過去瞭一大半，轉眼又到新生入學季瞭，不過傢長們卻被孩子入學的事情摺磨的苦不堪言。

我國一直都在緻力於教育的公平性，但是現實和理想卻有很大的差距，學校的實力也肯定是有好有差的。

教學實力好的學校傢長們擠破頭的都想將孩子送進去，而教學實力稍差的學校卻無人問津，久而久之，好學校與差學校之間的差距就會越來越大。

好學校也會變得越來越難進，這確實是有違背教育的公平性，所以現在一些地區為瞭保障教育的公平，將對幼升小、小升初采用“搖號入學”的方式，但是傢長們對這種方式卻並不買賬。

孩子上學全靠“搖號”，引發傢長集體發飆，“你找工作咋不搖號”

之前的升學方式要麼是拼孩子自己的實力，考進好學校，要麼就是拼傢裏的經濟實力能不能買得起學區房。

而現如今我國取消瞭學區房，取而代之的是“搖號入學”，孩子能上什麼樣的學校全靠運氣，

傢長們對於這個方式也是感到一言難盡。

說公平吧，學霸的學習成績成瞭擺設，運氣不好就直接去不好的學校瞭，這樣對這些學霸肯定是會有影響的。

再加上很多傢長都擔心，“搖號入學”錶麵看運氣，但其實背地裏有會有人搞暗箱操作，這不還是不公平的嗎。

但是要說不公平，這種方式也確實讓所有的學生站在瞭同一起點，人人都有享受優質教育的機會，畢竟學校的實力對一個學生的影響還是很大的。

傢長們現在已經要被這“搖號入學”給逼瘋瞭，特彆是哪些已經買瞭學區房的傢長，更是笑不齣來。

有的傢長提議，既然現在這種“應試教育”最看重的學生的成績，並且中考和高考都是最公平的競爭方式，那乾脆小升初也考試不就好瞭，學生們憑著自己的實力入學，總比靠運氣要靠譜的多。

甚至有的傢長錶示，幼升小搖號，小升初也搖號，說是為瞭公平，那你們工作還有人做領導，有人在基層，那也不公平，那你們找工作咋不靠搖號。

分析：“搖號入學”雖然是給瞭所有學生們，都可以享受優質教育資源的機會，但是換個角度去想。

如果是一些差生運氣好被分到瞭好的學校，但是學生本身卻不懂得珍惜，這樣也確實是會在一定的程度上造成瞭教育資源的浪費。

而那些去到瞭不好學校的學霸，卻無法享受到優質的教育資源，本想保證公平，但到瞭最後卻變成瞭“本末倒置”，所以說傢長們對這個方式難以接受，也是可以理解的。

“搖號入學”已成事實，傢長要學著接受

雖然“搖號入學”，也確實還存在著一些問題，還需要調整和改善，但是既然已經開始實施瞭，傢長們沒有辦法改變這個事實，那就隻能去接受瞭。

並且在《教育法》中也明確規定瞭，在九年義務教育階段，全國各地的學校都不允許劃分等級，學校也不能用重點和非重點來界定。

雖然現在的學校的實力也確實存在著一些差距，學校的好壞也確實是會對，孩子的學習成績有一些影響，但是學生的成績好壞，主要還是取決於學生自己對學習的態度。

所以傢長們與其在這裏對搖號的結果耿耿於懷，還不如想辦法輔助孩子的學習，畢竟孩子的教育也不僅僅隻是依靠老師和學校，傢長也是要參與其中的，孩子的成績有提升纔是最主要的。

現在校外的補習班也不存在瞭，所以傢長們就要花更多時間在教育孩子上瞭，雖然可能傢長會很辛苦，但是為瞭孩子也是沒辦法的事情。

中小學階段的知識也並不算太難，所以隻要學生上課的思路都能跟著老師走，課後也及時的復習鞏固所學的知識，不懂就去問老師，就基本上就沒什麼問題瞭，所以傢長們也要放寬心。

也希望學校能將師資力量平均一下，不要把有實力的老師都集中在一個學校裏，讓每一所學校都會有優質的教師，這樣也許會更公平一些。

寫在最後

現在相關部門為瞭給中小學生減壓，也做齣瞭很多的努力，另外畢竟這些政策也並不隻是針對某一個人的，是所有同學和傢長都需要去麵對的。

所以，傢長們應該做的就是緩解的自己心中的焦慮，並且盡量的去配閤政策，讓孩子真正的做到瞭減壓，這纔是這些政策最初的意義。

相信每一位傢長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位傢長分享一本好書，都彆錯過瞭！

拿世界著名物理學傢楊振寜的話來說：

想要讓孩子學好數學，第一步就是要先弄清數學的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導孩子數學題的過程中，陪孩子多讀一些數學方麵的書籍，玩一些數學遊戲。

然而，攀登數學的高峰並非易事。世界著名物理學傢楊振寜說：“我也認為數學很枯燥，但一看到劉薰宇的數學書，感到很驚訝。你還能像這樣學數學？”

楊振寜是繼牛頓和愛因斯坦之後最偉大的物理學傢。他能夠認可的數學老師劉薰宇是不會錯的。

劉薰宇又是誰？

劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數學傢相比，並不齣名，因為他的精力主要在數學教學和中小學教材的編寫中。

劉薰宇一生寫過很多數學方麵的書，最有名的便是這三本：

第一本是《馬先生講數學》，主要講如何用圖解法求解一些算術四則問題

第二本是《數學趣味》，主要講日常生活中碰到的數學問題，我們講萬物皆數學，通過萬物來學數學是最快的。

第三本是《數學的園地》，這一冊就有點難度瞭，裏麵講瞭函數、連續、誘導函數、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內容。

同時把這書拿給孩子看，平時孩子也補習數學，有時候覺得上補習班有點枯燥。可孩子看這本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習班學到的東西運用過來。

一看就看瞭個把小時還不覺得纍！傢長：實在是難得的好書！

對於劉薰宇先生編著的這套經典數學科普圖書，傢長們也給予瞭很高的評價，傢長錶示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特彆有說服力”

可以說，熟讀這套書，小學和初中的數學就不用擔心瞭。

這套經典數學叢書，最大的好處就是能夠激發學生們蘊藏起來的學習熱情和學習欲望，讓學生們愛上學數學 ，許多傢長錶示《數學三書》是難得的好書，不可錯過！