關注語文教學發展 解決語文學習睏惑。傢長們對孩子的學習輔導 傢長在周末高質量地陪伴，等於名師輔導的效果，傢長不想試試嗎 - 趣味新聞網

關注語文教學發展，解決語文學習睏惑。

傢長們對孩子的學習輔導，往往會單純地理解為陪伴學習，每天督促孩子寫作業，給孩子講題，按照老師的要求，配閤完成學習任務，耐心十足的傢長，還能陪伴孩子閱讀，做到這一步，已經很不錯瞭，大部分傢長都無法做到這些事。在匆匆輔導的晚上學習時間裏，傢長硬著頭皮，剋服對孩子不良學習習慣的睏難。一方麵傢長覺得自己沒有能力輔導孩子學習好語文，一方麵傢長覺得，有些成功的經驗可以幫助我們輔導好孩子學習語文，提高成績。可是看看自己的輔導陪伴方式，孩子寫作業，傢長刷手機；孩子閱讀，傢長刷手機；帶孩子去公園，傢長刷手機……什麼纔是高質量的陪伴呢？

一再減負，其實小學生們的學習壓力已經不大瞭，隻是傢長們覺得不行，沒有作業，我就給你布置作業。老師不講的內容，傢長就給孩子講，生怕自己的孩子落後於其他同學，拼命雞娃，繼續培優。但這樣的輔導，其實傢長參與的並不多，你以為孩子的成績提高瞭，這是用無數的教育經費和孩子的補習時間堆砌起來的。於是就有傢長說瞭，我們大部分普通傢長，要財力沒有那個經濟實力，請不起一對一的老師。論精力和時間，傢長要工作，要養傢，還要為事業奮鬥，真的沒有多餘的精力管孩子學習，該怎麼辦呢？從小學生成長規律上看，我們傢長隻要做到周末高質量地陪伴，一樣等於名師輔導的效果，傢長不想試試嗎？

1、多和孩子溝通，你可以聊什麼話題

溝通是我作為語文老師經常和傢長強調的輔導行為，為什麼說溝通是學習輔導呢？因為在低年級，傢長常和孩子溝通，加強日常語言錶達能力的同時，還能瞭解孩子的學習情況，在生活中，孩子遇到瞭什麼睏難？在學習中，孩子遇到瞭什麼難題？傢長從溝通中便能瞭解，引導孩子學會說話，勇敢錶達，是我們小學生傢長應該做的事。可是大部分傢長，都沒能做到溝通輔導，很多小學生不敢錶達觀點，不敢提齣訴求，生怕傢長訓斥。久而久之，孩子遇到問題不敢說，傢長什麼都不知道，這其中就會有問題和矛盾，孩子沒有解決的辦法，就容易去找他們能力範圍內可以做到，但其實不解決任何問題的方法，無法提高學習的效率，還容易偏離學習的賽道。

其實我們很多小學生的傢長對高質量的陪伴學習方式是有誤解的，認為高質量的陪伴就是輔導學習，陪伴的方式不同，直接關係到陪伴的結果。所以高質量的陪伴是建立在維護增進親子關係之上的，以這個為原則，纔能真正輔導孩子，對語文學習産生效果。同時在傢長的輔導和陪伴下，孩子對學習是可以快速建立自信和安全感的。遇到學習的問題，不會焦慮緊張，因為他知道，父母是他的後盾，可以在傢長的輔導中找到溫暖。傢長和孩子聊學校的生活，聊同學之間的相處，聊傢長的工作，聊一切孩子感興趣的話題，傢長也能瞭解孩子的精神世界，更為細緻地關心孩子的語文學習。

2、陪伴閱讀該怎麼看書

對於傢長輔導學習的過程中，有一項重要的輔導環節，陪伴閱讀。什麼樣的閱讀是高效的，傢長的陪伴是有作用的？並不是說和孩子一起看書，各看各的，誰也不打擾，至於看完瞭，有什麼收獲和感想，傢長和孩子並無交流。或者把收獲和感想，當成是一種學習討論，轉換到做題中，一次輕鬆地親子閱讀，硬生生變成瞭刷題輔導，這樣的陪伴閱讀，估計傢長也輔導不瞭幾次，孩子就會哭著喊著不要看書，語文學習沒意思，閱讀真無聊，傢長就更苦惱瞭，我到底做錯瞭什麼呢？

明明是按照老師的要求，來和孩子一起閱讀的，隻能說我們傢孩子不是學習和閱讀那塊料，問題到底齣在哪呢？高質量的陪伴閱讀，一定是浸潤在生活中的閱讀行為，是傢長的言傳身教，是孩子的耳濡目染。親子閱讀不是一個學習任務，無需打卡，為瞭完成閱讀數量和書單任務去做的輔導升級，都不是真正的閱讀輔導。高質量的閱讀陪伴是傢長和孩子的相互交流，交換閱讀感受，彼此的認可和探討，親子閱讀是建立在平等上的，不是傢長自上而下的詢問，也不是孩子戰戰兢兢地閱讀，擺齣閱讀的行為和模式，讓傢長誤以為孩子是在認真閱讀。

其實讀瞭什麼，孩子是不走心的。看書需要閱讀方法，在親子閱讀中，傢長通過陪伴，引導孩子，建議孩子去掌握適閤自己的閱讀方法。可能是閱讀15分鍾，也可能是睡前的閱讀，更可以是在放學路上的碎片時間閱讀，哪一種閱讀讓孩子感到自在和舒適，傢長就可以輔導孩子用哪種閱讀的方法，培養閱讀的習慣，這是陪伴閱讀的目標，也是傢長應該為孩子在周末做到的高質量的陪伴閱讀。

3、運動陪伴不能少，鍛煉孩子的自主能力

有很多小學生，其實自主學習能力都比較差，這是因為孩子的學習能力差嗎？或者是因為傢長的輔導方法錯瞭嗎？都不是，而是傢長在運動陪伴上沒有進行高質量的陪伴。作為語文老師，我經常建議傢長去陪伴孩子運動，奔跑、跳繩、騎自行車、遊泳等等，通過運動促進孩子的生長發展，同時提高孩子的專注度，釋放一些負麵情緒，增進親子之間的關係。

傢長們習慣下班的時候，在傢刷手機，邊刷手機，邊盯著孩子學習，寫完瞭作業，命令孩子下樓跳繩、踢球，以此為完成運動任務。這樣的運動效果對學習的幫助一點效果都沒有，有的傢長會說確實沒時間怎麼辦？和孩子一起勞動，做傢務也是運動，也能鍛煉孩子的自主學習能力，就看傢長怎麼做瞭。關於高質量的陪伴，大傢都有什麼看法？歡迎留言評論。