這個問題不能一概而論 應因地區而論 中學老師如何用傳統模式上課？ - 趣味新聞網

這個問題不能一概而論，應因地區而論，因素質而論，因能力而論。作為一個既用過這種方式上課，也用過傳統模式上課的中學老師，我來談談我的看法。

第一種，整班學生學習水平都非常強，自律性非常好的班級可用這種方式。這樣的班級你布置的課前預習他們做好瞭，課堂上老師就可以拋磚引玉讓學生們思考更深層次的問題，既能引導學生自主動手能力，也能挖掘學生深層次思考問題的能力，還能完成相應的教學任務。

第二種，班級人數較少的班級。一個班級人數不超過30人的話，即使學生基礎稍差一點也還是可以采用這種方式，老師少講讓學生多練多思考，老師隻是在閤適的時機加以引導。

第三種，不論班級人數多少，或者成績是否拔尖，而是學生素質很高的班級。所有學生都非常想學習，並且都很有禮貌，都會為他人著想的班級，沒有違反課堂紀律的學生，一心隻跟著老師引導的思路走的班級。

但這三種情況隻是理想狀況。現實中，在一個普通的。

故事分析一：

學校，精英班是少之又少。我所在的學校每個年級有14個班，綜閤能力強的班級每個年級隻有兩個班，而這兩個班裏的部分學生是處於偏科情況，也不能做到對每個學科都感興趣或竭盡全力。另外，我們每個班級將近60人，精英班也是50人，小班教學絕對沒有。其他的全是普通班。我的學校是縣城中學。普通班情況如何呢？60人當中不偏科的成績勉強看得過去的學生最多是人。

整個普通班語數外的平均成績在30至50左右（語數外每科120分），其他學生乾啥呢？上課遲到，作業忘記做或者不會做，課堂上講話，打鬧，躲在課桌裏看課外書或者玩手機，或者睡覺叫都叫不醒。溫柔一點的老師講兩分鍾隻是維持一次課堂紀律，一堂課40分鍾，大部分時間都在管紀律，就像打地鼠，這裏下去那裏起來。這種班級老師少講，學生們不會做練習更不會去閤作思考跟學習內容相關的東西。

他們會像脫繮的野馬，藉口上廁所順便校園裏麵溜達一下或者小賣部買點東西吃的，或者嬉笑打罵的，一個老師如何掌控這些人隨著你設想的思路走？！做不到！是我們學校老師不行嗎？不是，我們學校130位老師，高級教師幾十個，一級教師幾十個，二級及以下有幾個。每天除瞭門衛保安之外，另有一個值日領導帶著九個值日教師從早上6點50至晚上10點40之間在學校管理。

每節課一大群上課遲到的學生，怎麼處理？口頭教育？體罰？口頭教育天天有，曉之以情動之以理，有用嗎？沒用！體罰？這個度可難把握，老師們猶如驚弓之鳥，就怕觸動社會保護未成年人的紅綫。所以，為瞭成績，為瞭教育好他們，對於大多數學生，我們還得使用傳統式教學，也就是填鴨式教學。

逼著學生學習知識學習如何做人學習禮義廉恥，不逼著，他們當中的一部分人將不會學到任何東西，不逼著，老師們完不成該階段的教學任務。而在這樣的普通班，就不能采用老師少講的方式，那樣的話，紀律將無處存在，該學段的教學任務根本無法完成。

故事分析二：

十多年前到北京參加課件大賽，在首師大的禮堂裏，聽到當時清華的一個教授說，講得好不是好老師，要學生學習的好纔是好老師。我很認同這個觀點，老師講得好，隻能說老師的知識水平高和演說能力強，與學生知識的吸收和能力的提高有一定的關係，不是很相關。學生知識量的增加，能力的加強，是要通過學生自己的內化來實現的，所謂內化，就是他們要感受知識，理解知識，經曆知識的形成過程。

這感受，理解，經曆不是老師隻用嘴就能實現的。說到這裏可能有人會說：“照你這樣講，上課，我們就讓學生自學，做題，教師啥也不乾瞭！就站在旁邊，看他們就行。”其實也不是這樣，學生感受知識，教材上由於篇幅的限製，不可能給學生很多的資料，有少量的也是文字和一些圖片，沒有全麵的，活動的材料，這就要求我們老師去準備。理解知識，學生初次接觸新知識，理解不可能全麵，這就要求我們老師。

設計很多學生可能錯誤理解的“坑“，讓學生栽到“坑“裏，再爬上來，對知識加深理解，經曆知識形成過程，就是這知識，為什麼來，如何來，來瞭後有什麼影響，學生開始是想不到的，這就要求老師，對知識形成過程中，關鍵地方，想辦法呈現齣來，可以用動畫，設計活動，來讓學生經曆知識的形成過程。

總結語：

因此，老師少講學生多練習多思考的高效模式有很多優點；傳統教學模式也有很多優點，不能片麵地認為哪種更好，具體情況具體分析吧！小學初中的學生能有什麼壞心思呢？不過是調皮好動，專注力差點而已。尤其是初中生，早上五節課，下午三節，晚上三節，每天涉及至少五個以上的科目，他們不能做到一直保持高度地認真。再加上偶爾的翻圍牆、偷竊、一言不閤的約架，看不慣某個老師的嘲笑頂嘴什麼的。

大部分老師的心思呢？不僅僅是為瞭那點工資，所以大多數老師做不瞭佛係教師。大多數老師除瞭每周的教學任務之外，還得參與控輟保學，理檔案，扶貧等工作。哪個學生最近心理變化大啦，成績忽高忽低啦，精神狀態有變動啦，有早戀跡象啦，大多數老師清楚得很，甚至比他兜裏有多少錢都更清楚。