我們發現 教育上放棄職稱的老師太多太多瞭 越來越多的老師放棄職稱瞭，什麼也不想爭，就想安安靜靜地上課。 - 趣味新聞網

教育上老師們最關注的就是職稱，因為職稱與老師的待遇息息相關。有很多人甚至說，目前的老師終極目標不是做一名優秀的教師，而是評上高級職稱。

可見，職稱對於每一個老師是多麼地重要。

但是隨著職稱暴露齣來的問題越來越多，隨著職稱的評審越來越復雜，我們發現，教育上放棄職稱的老師太多太多瞭，有的還非常年輕，有的甚至還是初級職稱，但他們都明確錶示，不再評職稱瞭，隻想安安靜靜地上課。

看看下麵這位老師講的：

本人80後，學校工作，中級職稱，最近感覺自己快躺平瞭，沒有什麼消費欲望，感覺工資多點少點已經無所謂瞭，不想爭什麼榮譽，也不想參加什麼活動，隻想安安靜靜上好自己的課。

再看看這一位老師： 初級，不爭不搶，隻願身體健康，平安快樂。

職稱工資差距越來越大，為什麼這麼多老師反而放棄瞭職稱呢？可能很多人不理解，但是作為老師，我卻是理解的。

第一：職稱評審太摺磨人瞭，身心俱疲，很多人真的承受不住。

職稱評審是越來越復雜瞭還是簡單瞭呢？肯定是更復雜瞭。特彆是實行網上申報以後，程序就更復雜瞭。

對於年輕的老師還好點，畢竟他們對計算機應用還比較熟練。但對於年齡大的老師來講，評一次職稱至少需要好幾個幫手，要找人填報，往網上上傳各種資料。而且這些錶格都有嚴格的要求，一點差錯也不行，否則就要重新填寫。就算一切東西都準備就緒，也需要熬夜好多天纔能完成這些填寫。

資料上傳完，還有答辯，對於老師們來講也是一大難題。雖然老師們也都是教學經驗豐富的老師，但是還是很害怕麵對這樣一個過程，很多老師為此愁的都吃不好睡不好，彆提多麼焦慮瞭。

這個評審的過程真的太復雜瞭，很多人都承受不瞭。

第二：老老實實上課的老師想評職稱真的太難瞭，遠不是教好課那麼簡單。

什麼樣的老師能評上職稱？是不是好好上課就行瞭呢？當然沒有那麼簡單。在學校裏老老實實上課的老師想評職稱真的是太難瞭。

因為不管哪一項榮譽證書，都不是光好好上課就可以獲得的。成績第一領導就會給你證書嗎？當然不可能，學校那麼多第一呢；還有課題證書、優質課證書等，一般老師可能連機會都沒有，因為這些都是有指標限製的，並不是每個老師申請都有機會。

在很多學校我們發現，有些老師可能有很多證書，而有些老師可能一個證書也沒有。是因為這些老師的素質和能力很差嗎？當然不是。

大多數老老實實上課的老師評職稱真的太難瞭，乾脆放棄瞭，徹底不為這些事煩心瞭。

第三：有職業倦怠感的老師越來越多，也是很多人放棄職稱的主要原因。

每個行業的人好像都會有職業倦怠感，但是老師這行業一定是最多的。

第一：老師行業壓力很大。

很多人可能不理解，但是看看現在的學生可能就明白瞭。目前的學生絕對是最苦最纍的一代，老師其實也是，特彆是升學的壓力壓得每一個人都喘不過氣來。各種評比考核在學校也是最多的，大多數老師都存在某種心理疾病。

第二：老師這個工作很單調、很枯燥。

老師一輩子和孩子打交道，好像應該很開心，但其實不是。大多數老師麵對學生實際都很心煩，甚至是不想看見學生。他們每天重復著相同的工作就是教書，然後和學生各種鬥智鬥勇，感覺真的沒任何新意，也沒什麼創造性。

正是對工作的厭倦，學校很多老師都不想上課，哪怕掙的錢少一點。所以不評職稱的老師自然就越來越多瞭。

老師們最大的要求是安安靜靜 地 上課，但是現在真的很難，各種事都在睏擾著老師們。

每位新入職的老師夢想都很美好，就是希望能好好教書，做一名學生喜歡的老師。但現實是殘酷的，不說學校亂七八糟的事，單單職稱就已經讓很多老師寒心瞭。

老師們也不明白，那些所謂的課題、榮譽和教學有什麼關係，為什麼必須用職稱把老師們分為三六九等。學生大多數老師都很敬業，教學成績也很優秀，但不管怎樣，待遇隻看職稱。很多老師都很清高，不想為瞭職稱到處求人、拉關係，所以寜願不掙這個錢。

寫在最後：

放棄職稱的老師越來越多，不知道是好事還是壞事。但有一點可以肯定，至少說明當前的職稱問題還很多，既然不能改變規則，所幸不參與瞭。

有人說，這些老師還是不缺錢，不然早就努力評職稱瞭，但隻有教育上的人明白，他們是徹底死心瞭，絕望瞭。

大傢對此怎麼看？也分享一下吧！