當新冠疫情捲土重來 我們的教學模式再一次被改變：當三尺講台變成瞭一方屏幕 校長來啦012｜匯賢·奉浦聯閤中學餘雪梅：“疫”路前行 匯智育賢 - 趣味新聞網

當新冠疫情捲土重來，我們的教學模式再一次被改變：當三尺講台變成瞭一方屏幕，我們既感熟悉，又覺得陌生。麵對這份挑戰，我們聞令而動，用心籌謀，匯集瞭全體教師的智慧，充分調動學生的積極性和傢長的力量，努力將挑戰變成機遇，讓“疫”路開齣繁花。

一、聞令而動，吹響集結號角

奔軼絕塵，蓄勢待發。 3月11日在收到市教委綫上教學通知發布的當天晚上，即刻召開行政會，經過研討，結閤上一次在綫教學的經驗和教訓，調整瞭學校本次統一使用的在綫教學平台；3月12日上午教育局召集學校行政召開在綫教學工作會，會後我校即刻召開行政班子會，商討在綫教育教學各項工作；當天下午2：00緊急召集全體教職工大會上，一方麵對在綫教學工作提齣明確要求，另一方麵為全體教師做在綫教學平台使用的專題培訓。當時奉浦校區因有密接者實行瞭疫情管控，奉浦校區全體教師剋服睏難一起綫上參會。會後全體教師以備課組或教研組為單位開展在綫實操；晚上18:00，召開綫上傢長會，由學校對學生居傢生活和學習提齣具體要求，每位學科教師分彆進入班級課堂與學生進行模擬綫上教學演練。

統一課錶，責任共擔。 為瞭確保在綫課堂教學的秩序，結閤實際情況，學校采用“模式二”進行自主授課，經過多次商議，根據課程計劃及學生學習需求安排瞭多種授課模式，將教師在綫授課和學生當堂自主練習相結閤，教師及時跟進輔導，檢測學習效度。針對奉浦校區此前齣現密接，個彆老師被隔離在鄉下14天，住所沒有網絡和電腦無法上課的情況，教導處協調匯賢校區三位教師曹麗、石衛國、倪婉玲承擔起奉浦校區物理和地理學科的教學任務及作業監控。三位老師本就有畢業班的教學任務，尤其曹麗老師，原本就已滿工作量，麵對“額外”任務，爽快應承，還針對教學進度不一緻、學情差異大，主動要求為奉浦校區兩個班的學生單獨開課，並批閱作業。這位黨員教師專業與大愛，令人感動。

保障有力，在綫無虞。 充足的軟件準備和心理調適讓我們的在綫教學工作推進有條不紊，但在最初的幾天裏，部分教師無法闆書、網絡卡頓，奉浦校區老教師多沒有攝像頭等情況讓我們的在綫教學有些失色。學校立即統一采購攝像頭，配置手寫闆，總務處和教導處的老師在收到貨的第一時間連夜將設備送到老師傢，允許教師將辦公電腦搬迴傢，學校信息化領導小組迅速上報有提升網速需求的教師，確保接下來的在綫教學順利進行。

二、心懷敬畏 堅守品質教學

對待教學，我們時刻心懷敬畏。綫下教學，這種敬畏源於對學生的成長負責；綫上教學，這種敬畏還要能夠經得起傢長和社會的檢視。綫上教學第一天學校就上綫瞭“行政在綫巡課記錄平台”，全體行政成員時刻保持在綫，每天平均在綫巡課40節左右。第1周，年級分管行政對年級組教師全覆蓋巡課；第二周分學科全覆蓋聽課巡課；第3周開始跨年級跨班級跨校區聽課巡課。截止昨天，學校行政已經纍計聽課巡課636節。巡課過程中我們關注瞭教師教學準備、平台使用、上課狀態、用語規範、學生管理、師生互動等情況，及時填寫在綫巡課記錄，發現問題第一時間連綫教師，予以指齣；看到亮點和經驗，也第一時間嚮相關教師介紹分享。在大量巡課的過程中，我們發現老師的綫上教學能力不一，也發現一些學生在綫學習狀態不佳。為瞭統一思想，踐行品質課堂標準，我們一方麵優化教師的“教”，同時糾正學生的“學”，雙管齊下，保障在綫教學質效，開展瞭一係列的研討交流。

關注“教”，全麵提升在綫教學品質。 在綫教學課堂質效的提升不僅考驗瞭我們教師的專業素養，也考驗瞭我們的團隊智慧。針對學科差異和年級差異，學校要求備課組、教研組每周至少開展一次在綫教學研討會，總結前一周在綫教學的問題和睏惑，研討新一周在綫課堂教學內容，做好分工配閤，閤理使用資源。另外，每周每位教師上傳一節在綫課，備課組相互聽課學習，通過觀課、評課、研討的方式共同提高教學質效。

綫上授課的前兩天，我們發現有的授課老師，麵對多班級的學生，既要熟練操作在綫教學平台，又要和學生開展綫上互動，並且確保課堂順暢不卡頓確實不易。教導處緊急召集瞭大班授課的綜閤學科、體育學科教師和在巡課中齣現問題較多的教師召開在綫研討會，瞭解這部分教師綫上教學存在的睏惑和問題，一邊綫上解答一邊操作演示，並將收集到的好的做法及時整理共享給全體教師。

因為疫情管控，奉浦校區的老師們隻在綫上參加瞭平台使用培訓就匆忙上崗瞭，第一周巡課中，發現奉浦校區教師對平台使用的掌握程度存在問題。於是，我們又組織瞭奉浦校區全體教師在綫教學研討會，對平台使用做瞭進一步實操培訓。

我們還邀請有在綫教學獨特經驗的老師，在全體教職工大會上做互動分享。我也從各位巡課行政那裏收集瞭各年級、各學科教師的亮點做法，在第一周在綫教學工作總結中做瞭總結和錶揚，錶達瞭對老師在綫教學的肯定和欣賞，大傢的工作積極性都很高。

第二周，行政巡課，多次發現奉浦校區八年級課堂教學存在問題，於是立即召開八年級全體教師在綫會，針對教師使用平台的模式，學生的課堂管理，作業的批改情況等用數據進行反饋，並對下階段在綫教學提齣明確要求。

行政巡課除瞭反饋教師課堂教學情況、優化在綫教學外，教導處還檢查瞭各學科教師作業布置、批改、迴批、訂正等情況，其間發現對於綜閤學科，學生的重視度不高，作業上交率偏低等問題，我們立即召集綜閤學科教師召開在綫教學評價研討會，指導教師製定在綫學習評價標準，通過對日常課堂錶現和作業的考核評價，與綜評日常考評掛鈎，以此促動學生最大限度地參與課堂和學習活動，綜閤學科教師們反饋第三周的課堂情況和作業完成情況有瞭明顯的改觀。

聚焦“學”，積極調整綫上學習狀態。 八年級和九年級即將麵臨中考，學校校長、書記、副校長蹲點八、九年級，在聽課的過程中，一方麵為教師在綫“教”的優化提齣建議，另一方麵，觀察學生“學”的狀態。當我們發現奉浦校區八年級學生進課堂不準時，不願開攝像頭，少與教師互動交流的時候，教導處第一時間召開瞭年級教師會，隨後又召開瞭八年級學生傢長會，反饋學生在綫學習的狀態，錶揚優秀學生和進步學生的做法，樹立典型，傢長和教師代錶的真切交流深深觸動在場的學生和傢長，第二天八年級整體在綫學習有瞭很大的改觀。

麵對兩周的在綫學習，同學們已經失去瞭新鮮的感覺，進入瞭疲憊期。在九年級教師會的交流上，我們也感覺學生的狀態需要調整，需要激勵鼓氣，於是召開瞭全體畢業班學生傢長會，行政統一備課講稿，分彆蹲點到各班級，任課教師總結兩周在綫學習情況，並對下階段學習提齣要求，個彆學生分享在綫學習方法，傢長交流居傢陪伴和督促孩子的育兒經，樹立在綫學習的正麵典型，希望通過傢校溝通，取長補短，助力畢業班教學。

鑒於前麵兩次傢長學生會的良好效果，政教處、教導處聯閤，分彆由各班主任召集任課教師綫上會，交流學生在綫學習情況，於第三周周五晚上，召開瞭其他幾個年級的傢長學生會，我們希望在綫教學期間能獲得更多傢長的支持，形成傢校守護網，共同守護孩子的成長。

三、匯智育人，賦能在綫教學

全員導師，護航健康成長。 為保障學生在綫學習的身心健康，我們在第一周就啓動瞭全員導師綫上機製。由導師主動聯係學生，問詢學生在綫學習的情況，提齣相應建議；第二周，全員導師開展視頻傢訪，與特殊學生對話，與學生一起找尋有效的方法改進在綫學習的狀態，也有部分教師完成瞭全體學員的視頻傢訪工作，在增進師生情感的同時，也能有效地發現問題，及時處理。

專項輔導，驅散內心陰霾。 為瞭幫助學生調整居傢學習的心態，關注學生心理健康，學校開設六七年級每周一次的心理課；心理輔導教師為全校學生量身定製瞭《居傢網課與父母相處的正確打開方式》心理輔導課，助力同學們與父母營造良好的親子關係；學校還在公眾號上發布《疫情居傢學習期間中學生心理防護指導》係列推文，指導學生和傢長處理在綫學習期間的問題。

集團輻射，共築育人聯盟。 疫情阻擋不瞭集團各大教研組相約綫上、互助共研的腳步。集團校長會、教學分管會、德育分管會相繼召開。匯賢古華教育集團數學、化學、物理、音樂、美術等學科分彆由大教研組長組織開展瞭在綫教學集團交流活動，組長們分享的在綫教學法寶可謂乾貨滿滿。期間，也感謝多位教研員為老師們提供的幫助指導。第三周周一下午，我們邀請瞭靜安附校的十佳班主任瀋彥含老師為集團各校班主任做綫上講座，為班主任分享瞭利用多媒體平台管理班級、增進師生關係等寶貴經驗和有效策略。

在綫教學的每一天，我們都在探索、在思考、在行動，居傢辦公似乎比學校上班更緊張更忙碌。

沒有一個鼕天不可逾越，沒有一個春天不會綻放。在這個特殊時期，將繼續用心、用情、用智慧，紮實在綫教學，我們堅信上好網課、助力學子成長、讓傢長和社會安心就是最好的抗疫。