1.D 【答案】學習錶現為行為或行為潛能的相對持久的變化 這種變化必須由練習或反復經驗引起。A、B 兩項不是經驗引起的變化,C 項是短暫的變化。 2.B 【答案】“先行組織者”是奧蘇伯爾提齣的 【每日一練】有夢就去追啊，愣在原地做什麼 - 趣味新聞網

原標題：【每日一練】有夢就去追啊，愣在原地做什麼

1.下列現象屬於學習的是（ ）。

A.寶寶睡覺

B.膝跳反射

C.打噴嚏

D.談梅生津

2.先行組織者教學技術常用於（ ）。

A.發現學習

B.接受學習

C.個彆化教學

D.掌握學習

3.根據經典條件反射理論，鈴聲可以誘發狗的唾液分泌反應，則鈴聲是（ ）。

A.中性刺激

B.條件刺激

C.無條件刺激

D.條件反應

4.某學生會背誦九九乘法口訣並懂得三三得九的含義，就是三個三相加之和得九，這種學習屬於（ ）。

A.信號學習

B.連鎖學習

C.機械學習

D.有意義學習

5.人們更多地運用奬勵法讓學習者獲得滿意的結果以加強相應的聯結的學習律是桑代剋的（ ）。

A.強化律

B.效果律

C.準備律

D.練習律

答案：

1.D 【 答案 】學習錶現為行為或行為潛能的相對持久的變化，這種變化必須由練習或反復經驗引起。A、B 兩項不是經驗引起的變化,C 項是短暫的變化。

2.B 【 答案 】“先行組織者”是奧蘇伯爾提齣的，奧蘇伯爾認為學生的學習主要是接受學習。

3.B 【 答案 】在巴甫洛夫的實驗中，食物被稱為無條件刺激（UCS）,由食物引起的反應稱為無條件反應（UR）。當鈴聲不能引起唾液分泌反應時，鈴聲是中性刺激（NS）；當鈴聲能引起唾液分泌反應時， 鈴聲變成瞭條件刺激（CS）,鈴聲引起的唾液分泌反應稱為條件反應（CR）。

4.D 【 答案 】奧蘇伯爾根據學習材料與學習者原有認知結構的關係，將學習分為機械學習和有意義學習。奧蘇伯爾認為有意義學習指符號所代錶的新知識與學生認知結構中已有的適當知識建立非人為的、實質性的聯係過程。

5.B 【 答案 】桑代剋提齣的三個定律，即準備律、練習律、效果律。桑代剋提齣的效果律是指當聯結建立時，導緻滿意結果的聯結會被加強，而導緻煩惱結果的聯結則會被削弱。

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