近日 2021年度江西省平安校園建設和高校安全穩定工作考評結果公布 華東交通大學：在守正創新中打造新時代高校版“楓橋經驗” - 趣味新聞網

近日，2021年度江西省平安校園建設和高校安全穩定工作考評結果公布，華東交通大學以本科組第一名連續9年蟬聯“全省平安校園”稱號。這是繼連續19年獲評“全省平安建設（綜治工作）先進單位”、連續兩屆（4年1屆）獲評“平安江西建設先進集體”後，該校刷新的又一項記錄。

華東交通大學緊緊圍繞“抓發展、抓穩定，兩手都要硬”的中心要義，準確把握平安校園建設和校園安全穩定中“守正”與“創新”，探索打造新時代高校版“楓橋經驗”，以鐵人鐵軍的鐵血作風，築就平安和諧校園的銅牆鐵壁。

織牢平安校園建設責任網

守政是首要。該校始終將平安校園建設作為一項重要的政治任務來抓，堅持將平安校園建設主動融入平安中國建設的整體大局，貫徹落實黨中央關於“統籌發展和安全，建設更高水平的平安中國”的戰略部署，將總體國傢安全觀貫穿立德樹人全過程，守護高校政治安全。構建瞭“縱到底、橫到邊”的平安校園建設組織體係，在縱嚮上管理，盯緊“責任”，人人“認責”，形成瞭“黨委領導、行政負責、部門聯動、全員參與”的治理格局；在橫嚮上監督，加強過程管理，用好“考核”指揮棒，實行責任倒查，織密織牢縱橫交錯的平安建設網。

守陣是關鍵。嚴格落實意識形態工作責任製，與各基層黨委簽訂責任書；嚴格落實《黨建、思政、意識形態、民族宗教、防範化解重大風險工作聯席會議製度》，集中研判防範化解風險，守住意識形態和平安校園建設主陣地。突齣紅綫意識，全力推動五個“任務清單”具體化、實效化。既抓日常，更抓“非常”，推動重要時間節點和敏感問題的風險隱患排查和整治閉環管理。以預防為先，重源頭治理，依法依規化解矛盾糾紛。以溝通為要，開通書記校長信箱，堅持校領導接待日製度，暢通師生訴求渠道，將穩定風險評估納入決策工作前置程序，保障師生的閤法權益。

守鎮是根本。針對大學生安全問題，組建“大學生安全工作室”，做好谘詢、解答和響應；麵對校園詐騙案件高發，設立“反詐宣教中心”，開展宣講活動，減少案件發生；為落實群防群控機製，成立平安誌願者活動小組，注冊1600餘人，開展各類活動近300次，堅守平安和諧校園重鎮。該校保衛處以強化全國黨建工作樣闆支部建設為引領，充分發揮黨員先鋒模範作用，在全校學生宿捨設立黨員先鋒崗，擔任學院聯絡員，分片包乾、點對點服務，實現大事全網聯動，小事一格解決。分彆與屬地公安、消防、交警等部門結對，以黨建共建，促業務融閤。建立完善定點駐勤、定期檢查、定期梳理、定期研究、定期總結的“五定”工作製度和巡查聯動、隱患聯防、信息聯處、矛盾聯調、會議聯席的“五聯”工作機製。

構建平安校園建設新模式

“重復+堅持”。2003年，該校在全省高校率先建立校園“110”服務平台和心理研究中心，形成瞭以安全教育和心理谘詢為主的兩支特色平安校園建設隊伍。近20年來，學校堅持將安全教育與心理健康教育全方位融閤，為全體新生上好安全教育第一課，持之以恒的重復與堅持，強化提升瞭師生的安全意識和能力，延伸拓展瞭安全文化建設的深度和廣度。

“專業+專注”。安全教育和心理教育以解決現實問題為導嚮，相互促進、相互融閤，安全教育“有聊有料、又活又火”，心理教育“特色顯著、亮點紛呈”，形成瞭立體化、全方位的教育模式。以空間為經，建立“校、院、班、寢”全覆蓋的分級全員教育模式，構建心理教育支撐體係；以時間為緯，建立“一、二、三、四年級”不斷及“十、百、韆、萬朋輩保健員”的聯動心理服務體係。網格化心理教育的動態“三級預警”屬全國首創，效果顯著，教育部、江西省教育廳在教育係統宣介推廣；體驗式心理教育形式――校園心理情景劇在全省推廣，並在全國心理健康教育工作會議上作主題發言介紹經驗；《校園心理情景劇操作手冊》全國發行、全省使用。

“實踐+學術”。該校保衛處打造瞭一支平安校園建設學術團隊，不斷凝練經驗做法、發掘優秀案例、拓寬工作思路，深化理論研究，自主編寫《華東交通大學平安校園建設成果匯編》，近20年為省內外高校、單位部門持續開展平安建設培訓和講座200餘場，形成瞭“總結成果、學習成果、推廣成果”的良好氛圍。探索打造瞭“綜閤治理專項簡報、安全穩定研究課題、安全學術論文、心理學研究專著”等一係列平安校園建設工作方法和學術成果，獲批相關國傢社科課題1個、省級課題10餘個，榮獲省級以上奬勵10餘項，推動瞭平安校園建設理論與實踐的融閤共進。

（中國日報江西記者站記者 王健）