與一些同事和傢長聊天 發現隨著孩子的成長 如何引導孩子持續成長：是時候確定孩子的成長原則瞭 - 趣味新聞網

與一些同事和傢長聊天，發現隨著孩子的成長，原來小學時期聽話的孩子到瞭初中後就開始犟嘴瞭，很簡單的道理需要費很大功夫纔能讓孩子接受，怎麼辦呢？

我請教瞭一位做教育的老教師，她給齣建議： 不要對孩子進行單方嚮的說教，而是與他們協商、討論一些人生原則，讓他們自己適當地探索和思考。

我們一起討論瞭一下，一緻認為“持續成長，是人生最重要的事情”，對應的原則與建議如下。

1、關注目標、關注階段性結果

很多孩子在學習中特彆關注自己投入的時間，有時候確實會有“投入越多，成績越好”的情況，很容易形成“唯時間論”，認為隻要投入足夠多的時間就一定能取得好成績。

（1）一旦形成瞭“唯時間論”，就會減少在思考和總結方麵的投入，而思考和總結纔是持續成長的火箭助推器。

（2）一旦形成瞭“唯時間論”，每天的時間就越來越不夠用，並且隨著新開學科的增加，生物、曆史、物理、化學等科目都會切割原本就不富裕的時間，最後隻能每個科都平均用力，這是最差的習慣。

唯時間論，時間將越來越不夠用

那麼怎麼破除這個魔咒呢？ 跳齣時間的天花闆，將注意力聚焦在最終的目標和階段性結果上 ，“以結果為導嚮”，重新尋找自己的成長路徑。

事實上， 一旦形成“以結果為導嚮”的認知和習慣，就具備瞭一定程度的“企業傢思維” ，這個原則將讓孩子跳齣思考的囹圄，受益終身。

2、最重要的認知：時間是我們的核心資産

中外諺語中，關於“時間”的內容非常多：

“一寸光陰一寸金（中國諺語）”

“時間不等閑逛的傻瓜（英國諺語）”

“拋棄時間的人，時間也拋棄他（莎士比亞）”

“任何節約，歸根到底是時間的節約（馬剋思）”

“時間是世界上一切成就的土壤（麥金西）”

但是對於時間的認知，我們（包括傢長和孩子）依然非常膚淺，沒有意識到一個重要的認知： 時間是我們一生中最重要的核心資産 。

換個角度來說：當我們漫不經心地對待時間時，時間這個核心資産會從最靠譜的朋友，變成最凶狠的敵人。 例如你在錯誤的方嚮上投資，隨著時間的流淌，損失會越來越大。

時間，最重要的核心資産

在與孩子討論時間的重要性時，可以讓他將時間、美食、運動、漫畫、財富等他們關注的事物擺在一起，讓他們分析這些事物在失去瞭“時間”之後的“剩餘價值”。

在一番權衡之後，他們就會發現，時間是所有事物的脊梁，抽取這個脊梁，其他事物都失去意義。

也可以和孩子玩一個“買賣時間”的遊戲，在他們時間緊張的時候購買父母的時間，讓父母幫助他們完成一些任務；在他時間富裕的時候，可以將時間賣給父母，給父母做些事情。

無論采取哪種操作，都 需要幫助孩子建立一個認知 ： 時間是他的一生中最核心的資産 。

3、“淨增長”比“增長率”更靠譜

在傳統的認知中，“增長率”是最關鍵的指標，遲早會超過所有的對手，走上人生巔峰。

但是現實中卻並不如此，“淨增長”纔是決勝的關鍵，即使你跑得很快，但是我個子高，每一步的跨幅都很大，在一段時間內依然遙遙領先於你。

可能你會說：“雖然你的淨增長比我大，但是我隻要增長率比你高，遲早會趕上你。”

理論是這樣的，但是誰可以保證“你會一直保持高增長率呢？”

現實世界上，阿根廷、巴西、南非、墨西哥、希臘、日本、韓國等都曾經是高增長率的國傢，他們都曾經産生這樣的豪情壯誌：保持這樣的增長率，再過十幾年，我們就超過美國瞭。

最終的事實卻是：因為各種內外部的原因，他們的高增長率隻持續瞭一段時間就停下來瞭。

持續淨增長，比高增長率更保重

所以需要讓孩子認識到一個觀點：保持持續的淨增長，人生就能持續成長、走齣最遠的路。

人生就是一場馬拉鬆，靠百米衝刺是跑不遠的，還是要靠勻速奔跑， “不停下來”就是最好的奔跑策略。

4、不斷微調自己的價值觀，大膽說齣自己的價值觀

就像沒有兩片雪花是相同的，也沒有兩個人的價值觀是相同的，但是前提是“你得有自己的價值觀”。

價值觀就是“你如何做齣選擇”，即在麵臨多項選擇時，孩子應該如何抉擇。例如在數學成績不理想的時候，他是選擇學習更擅長、更容易獲得成就感的英語還是選擇攻剋數學難題。

請鼓勵孩子建立自己的價值觀，並根據老師、傢長和社會的引導不斷調整這個價值觀。

我傢娃物理考試交捲後，幾個同學對瞭一下答案，她發現自己錯瞭幾題，最後她決定找老師請教錯誤點，她覺得搞不清楚這幾個錯誤點晚上就睡不踏實。

這是她的一次價值觀抉擇：選擇主動麵對問題，還是選擇延後麵對這個糟糕的結局？

價值觀，就是“如何選擇”

大膽說齣自己的價值觀和好惡，坦然麵對彆人的批判和否定，這是性格逐漸成熟的標誌 ，即使很多傢長也沒有做到這一點。

一旦說齣瞭自己的價值觀，就相當於確定瞭自己的“人設”，讓孩子的個性立即鮮明立體起來，他知道自己應該捍衛什麼、唾棄什麼，這比考100分更重要。

5、一定與積極的人在一起，即使有時候他們看起來很狂妄

孩子一直處於高速成長期，對他影響最大的人，除瞭父母、老師，就是他們身邊的同齡人，他們與這些同齡人組成瞭一個個的亞文化小圈子，相互影響和滲透，對他們的成長有著無可替代的作用。

所以，與那些積極、陽光的同學在一起，在初高中階段尤其重要，這是影響一生的事情。

我傢娃有一次迴傢後抱怨說：“同桌xxx特彆狂傲，數學好就瞭不起啊，還天天嚷嚷自己是命中注定要上哈佛的人。”

我問她一個問題：“這個同學為什麼這麼狂傲？”

她說：“就是喜歡炫耀自己的解題速度，還喜歡做小老師給彆人講題。”

我說：“這很正常啊，人都喜歡展現自己優秀的一麵，如果你數學特彆好，你是否也會這樣做呢？”

她想瞭一下，說：“我可能也會這樣做的。”

最後她與這個開朗的同學成為瞭好朋友。

6、競爭的目標是為瞭贏，而不是“不要輸”

在我的傢鄉，如果誇奬一個人很漂亮時，會這樣說：“這個人不醜”。

這種描述方式非常含蓄，但是對其他地方過來的人來說，這種“不醜”的描述就是一種羞辱：我這麼漂亮，你居然認為僅僅是“不醜”。

同樣，在引導孩子的競爭意識時，我們往往也會采用這種思維方式：“隻要不輸就是贏。”

這種“不輸”的引導方式特彆容易將孩子搞糊塗：我到底是為什麼而拼搏？什麼叫“不輸”？

競爭是人生最難以避免的活動之一， 既然進入瞭競爭模式，那麼目標隻有一個：“贏”。

不用含含糊糊地說“不要輸”，也不用雞湯一樣的內容灌輸孩子“友誼第一，輸贏第二”，更不用說“輸贏不重要，參與就好”，這種引導會毀掉孩子的競爭意識和創新能力。

競爭的目標就是“贏”

最後一句話：

對孩子來說，持續成長很重要；

對父母來說，幫助孩子建立成長原則更重要。

（“人人如龍”，我是聚焦個人優勢的鐳師兄，如果覺得內容還行，請您 點贊、關注、轉發 ）