分享教育經驗 ――自己在教育孩子、陪伴孩子成長的過程中收獲的一些心得體會。我兒子也曾經是一個問題學生我原來是我們這裏一所排名前三的重點中學的數學老師 問題學生，逆襲考入北大 - 趣味新聞網

分享教育經驗，――自己在教育孩子、陪伴孩子成長的過程中收獲的一些心得體會。

我兒子也曾經是一個問題學生

我原來是我們這裏一所排名前三的重點中學的數學老師，擔任著兩個班的數學教學、奧數輔導，一直是奧數班的班主任。工作做得像鬼上身，在自己孩子最需要陪伴和啓濛的小學階段，根本無暇顧及觀照，那個階段老公的事業正在上升期，兩個忙碌的人就剩下爭吵瞭！孩子很受傷害，慢慢成瞭問題學生～無心聽課學習、情緒低落沉悶、性格錶現齣瞭膽怯、躲避。因為孩子的學習問題，我們被老師叫去學校談話，……。

後來意識到瞭問題的嚴重性，我纔開始關注兒子的成長。

從陪伴開始慢慢改變習慣

我開始督導他讀書寫作業，陪著他去上課外輔導班，督促檢查他的作業完成情況。我自己的工作就忙得要死，每天晚上陪著他學習的時候，乾完自己手頭的加班工作，然後就一直在廚房裏忙碌著給第二天早上和中午準備餐桌食材，讓兒子能感受到他在學習的時候，媽媽不是去自己娛樂或者睡覺去瞭。第二天的餐桌美味也會傳遞一份溫暖的鼓勵。這種習慣一直堅持到兒子考上大學。我捨不得讓他去住校或者小飯桌托管，擔心負嚮傳染，也捨不得浪費這個增進情感的機會。

再小的進步都要及時錶揚鼓勵，給他信心。

現在的孩子從胎教開始就被重視，怎麼會有不聰明的？隻要他獲得瞭支持鼓勵和贊揚，就會信心倍增的開啓良性循環。

外界環境也會強化他的這種積極嚮好的努力，比如：在路上、在院子裏，甚至在電梯裏，某個熟人或者鄰居誇贊幾句，都會讓他倍感自豪，他會珍惜這個好形象，極力維護。學習上就不會再懈怠瞭。

我記得那年小升初，鄰居爺爺問他被哪所學校錄取瞭。兒子驕傲的迴答是鐵一中（我就職的重點中學，名氣很大）。爺爺說：你媽媽就是那個學校的老師。兒子高昂著頭說：是我自己考上的。是的，這也是我的自豪。我趕緊說：嗯嗯，我們招生接近兩韆人，臭小子考到瞭第140名，上奧數重點班。

在日常生活中，打開情緒結

鼓勵他跟小朋友一起娛樂玩耍，滑旱冰、騎自行車、學遊泳，帶著他做環保義工。傢庭每年都會規劃齣遊，讓他和爸爸一起定製旅行攻略。

那個時候，經常有人調侃我：你還是老師呢，你傢娃成天在院子裏玩，每次都是彆的孩子都迴傢瞭，他纔走。

我笑著說：就因為我是中學的老師，我纔知道上瞭中學孩子學習的辛苦，讓他玩都沒時間瞭。

習慣的養成會受用一生

臭小子上瞭初中沒多久，就又返迴到他的多問題狀態，同事經常來告狀：你娃不交作業，你娃聽講開小差，你娃上自習一直在鬧騰。到瞭期末，班主找我說：你娃都不交計算機和美術考試的作業，還當你是校長呢！唉！看來，沒有養成一個牢固的好習慣，終究是不能堅持長久啊！

我自己一直是連年來的明星教師，深受孩子和傢長的喜愛，自己孩子的狀況就這樣錐紮著我的內心：自己孩子都教育不好，我還如何麵對學生和傢長，告訴他們應該怎麼去做？無顔去麵對的尷尬煎熬著。那個時候就萌生瞭迴歸傢庭的想法。

要扭轉孩子的狀況，可不是朝夕之事，傢長要有一顆強大的內心。

堅定自己的選擇和努力。要敢於和孩子一起抵抗應試教育下的功利心、焦躁情緒。堅定的按照自己的節奏實施教育影響，不為麵子而亂瞭自己的方寸。因為情緒會傳染，你的堅定也是孩子的支撐。

當能看到孩子轉變的時候，其實你已經付齣瞭數倍精力和心血。

兒子在初二的後半學期開始齣現瞭轉變，無論是學習成績、學習習慣還是學習能力，都在積極提升，班級活動也熱情踴躍。那個時候開始，我就輕鬆多瞭。

兒子成績進入年級前列，奧數競賽獲奬，以高分考入重點高中，高中階段又獲得瞭物理和數學兩個學科競賽省級二等奬，參加北大自主招生獲得加分。高考以第一誌願考取北大信息計算機專業。

現在，他獲取瞭全額奬學金在美國普度直博計算機相關專業學習。

讓我欣喜的是：他一直都不是死讀書死學習的樣子，他能夠嘗試挑戰，在自己煩悶的時候，能主動尋找突破口去改變。

在疫情封閉的時候，他給自己和室友做的一手好菜；一有節假日，他就聯絡同學外齣郊遊、野炊、滑雪、看世界。

教育是一個需要用心陪伴的過程，習慣的養成一定要趁早。否則矯正問題相當艱難。引導孩子多讀書；體驗校園生活以外的意義。

孩子一時半會兒的學習成績不要太過苛求，相信他的能力。成人很重要，成功是附帶品。