發表日期 3/1/2022, 7:25:05 PM
在我國有著數量龐大的鄉村教師群體,他們的工作環境遠不如城市裏的同行,而且往往還要同時負責多門科目的教學,這讓許多鄉村教師在工作一段時間後便選擇瞭退齣。
在經濟發展相對落後的地區,能夠長期擔任鄉村教師的人就更是鳳毛麟角瞭。
但安龍縣萬峰湖鎮毛草坪小學,教師楊元鬆不但在這一崗位上紮根多年,更是以一己之力促成瞭《中國留守兒童日記》這一作品的齣版,讓社會上的更多人看到瞭鄉村留守兒童所遇到的問題,對促進相關問題的解決做齣瞭巨大的貢獻,這本書背後的故事更是令人動容。
一、貧睏少年的文學夢
楊元鬆齣生於安龍縣木咱鎮安馬村的一個農民傢庭,他的父母一共育有七名子女,全傢的收入全都仰仗著父母在田裏的勞作,在個彆收成不好的年份裏他們的生計都很成問題。
在這種情況下,楊元鬆先後多次從學校輟學,最終纔艱難地完成瞭義務教育。
參加會議的楊元鬆
雖然上學的過程是艱難的,但是楊元鬆在學校還是展現齣瞭自己在文字方麵的天賦。
當時她的文章經常被老師當做範文朗讀,他所寫的《參觀白水河鐵路大橋》、《媽媽再愛我一次》還分彆在黔西南報和貴州教育學院校報上發錶,這讓楊元鬆對於寫作的熱情更加高漲。
那時楊元鬆就開始在課餘時間閱讀一些文學相關的書籍,並嘗試著將書中講述的寫作技法運用到自己的作品之中。
一次在他寫完一篇紀實性作品之後,其班主任王定芳老師在作品的後麵寫下瞭肯定的話語,並希望他能夠實現自己的作傢夢。
在得到老師的肯定之後,楊元鬆十分激動,他希望自己長大之後能夠和王老師一樣成為一名語文教師。
但初中畢業後楊元鬆被黔西南州電大藥劑專業中專班錄取,雖然專業與他的理想差距甚遠,但在中專學習的日子裏楊元鬆並沒有放棄自己的文學理想,他在每天晚上完成功課之後,還會抽齣時間來搞創作,其作品也多次登上瞭當地刊物的版麵。
楊元鬆與孩子們
這讓楊元鬆的學習勁頭更足瞭,他每天在同學睡下之後,就在自己的書桌上點起蠟燭,藉著微弱的燈光閱讀名著,提升自己的文學素養。
楊元鬆本以為自己已經和教師崗位漸行漸遠,但在他畢業的那一年,安龍縣開展瞭從非師範畢業生中招考山區小學老師的活動,楊元鬆得知後喜齣望外當即報瞭名。
他多年來積纍的文學功底,也幫助他在這次考試中脫穎而齣,成為瞭萬峰湖鎮毛草坪小學的一名語文教師。
二、熱心的老師
安龍縣當時之所以會從非師範專業的學生中招收老師,其中很大的一個原因就是那時山村小學的教學條件實在太苦瞭。
許多老師在入職之後不久便紛紛離開,因此纔需要吸引更多的人從事這個崗位。
在來到工作地點之後,楊元鬆發現,下箐村裏的毛草坪小學位置十分偏僻,而且村落所在的地方土地貧瘠,到處都是裸露的石頭,根本不適閤耕種。
因此當地百姓的生活條件都十分貧苦,許多人傢早早就搬離瞭這裏,隻剩下十幾戶人傢稀稀落落地散布在村子裏。
到學生傢中走訪的楊元鬆
在這種條件下,當地的村民們普遍沒有接受過什麼教育,他們對於子女的教育也並不是很用心。
但從貧苦人傢中走齣來的楊元鬆知道,教育對於這些孩子們意味著什麼,他明白隻有通過接受教育孩子們纔有改變命運的可能。
因此雖然楊元鬆身邊的同事們來來去去,但是楊元鬆始終堅守在這裏,他決心為孩子們辦一些實事。
在工作中楊元鬆不但在課堂上認真負責,在課後他也會經常到學生的傢裏走訪。
一方麵是為瞭瞭解學生的更多情況,另一方麵也是為瞭勸說部分傢長讓他們不要放棄對孩子們的教育。
遇到一些在生活上有難處的孩子,楊元鬆還會給予他們力所能及的幫助,即使是那些已經畢業的學生,他也會不辭辛勞地為他們奔波。
當時有兩名他教齣來的女學生因為學費問題,打算放棄升入高中的機會,楊元鬆得知後,先是勸說瞭她們的傢長,之後又找到她們考入的高中和鎮政府請求他們給貧睏學生減免學費並給予支持。
在他的努力下,兩名女生的學費和生活費問題得到瞭解決,順利進入瞭高中課堂。
勞作的留守兒童
為瞭更好地瞭解學生們的生活,以及鍛煉他們的寫作能力,楊元鬆開始要求自己班上的學生每天寫日記,將生活中的點滴記錄下來。
山裏的孩子情感一般比較含蓄,因此在剛開始的時候,大傢並沒有很積極地響應。
不過很快,孩子們就發現寫日記可以抒發內心深處的感情,他們的故事也隨即變得豐滿起來。
楊元鬆通過這些孩子的日記,看到瞭這些孩子們隱藏在笑容背後的辛酸。
當時他的學生基本都是留守兒童,他們不但要照顧年邁的祖輩,有些人還要負責看管傢裏的弟弟妹妹。他們每天都要到遠處去打水,還要背著幾十斤的重物上下陡峭的山坡。
一名學生在日記中寫道:
……在地裏勞作得太晚,因為害怕走山路不敢迴傢,隻能在地裏休息瞭。但我依然擔心著傢中的弟弟。
山村小學的課堂
這些故事讓楊元鬆深受感動,一天他看到一位同學在日記裏寫道,自己可以收集路邊的青草製成乾草,這樣就能夠拿去賣錢補貼傢用瞭。
楊元鬆讀後被其積極嚮上的情緒所感染,他覺得有必要讓中國其他地方的人們看到這群可愛的孩子。
於是他之後在課堂上嚮同學們宣布瞭自己要收集他們的日記並整理成書的計劃,孩子們聽說自己的文章就要發錶瞭都十分興奮。
楊元鬆看著他們興高采烈的樣子,也下定決心一定要將這本日記集發錶齣去。
三、艱難的齣版過程
在確定這一目標之後,楊元鬆開始瞭自己的準備工作,他在下班後會到田間地頭觀察自己學生的日常生活,並從中找到有意義的點滴,之後提醒學生用日記的形式記錄下來。
與此同時他還要抽齣時間,將一些優秀的日記作品輸入到電腦裏。
《中國留守兒童日記》書影
經過幾個月的準備,楊元鬆終於完成瞭這本日記集的初稿。
可是在他聯係瞭幾傢齣版社之後,他纔發現想要齣版這部書必須要自費,因為在齣版社看來這本書不可能成為暢銷書,他們可不願意做虧本的買賣。
楊元鬆後來又去瞭幾次外地,希望能夠有齣版社慧眼識珠齣版此書,但結果都很令人失望。
此時楊元鬆為瞭齣版這本日記集已經藉瞭不少外債,但他依然沒有放棄希望。當時他聽說中藥旱半夏的賣價很高,就在老傢種瞭一畝旱半夏,希望能夠籌措到足夠的資金。
旱半夏種苗
但當地一位村民在澆地的時候不小心用多瞭水,大水衝進瞭楊元鬆的田裏,那些旱半夏的幼苗全部被淹死瞭,這讓楊元鬆欲哭無淚。
最終他咬瞭咬牙,拿齣瞭房産證,想要賣掉剛剛買到的房子來籌集齣書的費用。
就在這個時候,他接到瞭北京時代華語圖書公司的電話,他們錶示自己願意免費為他們齣書,並支付一筆稿費。
他們說公司編輯在讀瞭這部書之後深受感動,他們決定放棄西方所謂的齣版指標,不考慮迴報也要齣版這本《中國留守兒童日記》,因為他們想靠自己的力量為這些孩子們做些什麼。
手拿《中國留守兒童日記》的楊元鬆
很快這本文字樸素的作品就與廣大讀者見瞭麵,令齣版社和楊元鬆沒有想到的是,他們原本以為無人問津的書,竟成瞭讀者爭相購買的爆款,甚至成為瞭當當網年度暢銷圖書榜的第一名。
其印刷數量也纍計達到瞭十萬冊。
這本書的熱銷讓更多的人,看到瞭大山深處孩子生活中的不易,也看到瞭留守傢庭失去壯年勞動力後所處的睏境。
這引發瞭社會的廣泛討論,越來越多的愛心人士開始主動為留守兒童們提供力所能及的幫助,許多名校的大學生也來到這裏做起瞭支教老師,為孩子們帶來瞭全新的知識,打開瞭他們的眼界。
楊元鬆本人也成為瞭當地的大名人,他不但被邀請到北京參加瞭一係列的活動,後來更是被評為“最美鄉村教師”。
在拿到這個奬項之後,楊元鬆並沒有忘記自己的初心,他錶示自己依然會堅守在鄉村教師的崗位上,為留守兒童的教育工作奉獻自己的一切。
楊元鬆發錶演講
楊元鬆作為一名從大山深處走齣的老師,對於學生們遭遇的睏難感同身受。
這種情感的共鳴,最終也促成瞭楊元鬆為孩子們不計成本地付齣。
值得欣慰的是,他的努力得到瞭迴報,隨著更多的人注意到留守兒童的問題,相信他們遇到的問題會逐漸解決,這些堅強的孩子一定能擁有屬於他們的美好未來。
注:
本文關於楊元鬆的相關內容,參考自《“最美鄉村教師”的夢想》,刊登於《貴州日報》2013年9月11日