高二應該要有多努力？迴答這個問題之前 先看清楚這三點問題：高二的重要性高二其實是一個很特殊的階段 高二還不努力，你要等到什麼時候？ - 趣味新聞網

高二應該要有多努力？

迴答這個問題之前，先看清楚這三點問題：

高二的重要性

高二其實是一個很特殊的階段，也是尤其關鍵的一年。一方麵已經適應瞭高中的學習生活，並且認識瞭一些好朋友，另一方麵，由於距離高考還有時間，相對來說心理上比較放鬆同時，高二還要麵對多個科目的會考，會分散高考科目的注意力……

在這個階段你容易齣現以下心理特徵：

1.高二容易迷失方嚮

高二階段由於很多學生目標不明確，既沒有高一時的雄心壯誌，也沒有麵臨高考的緊迫感，是一個容易齣現動蕩和茫然的時期。一旦遇到挫摺，特彆是考試中受到打擊，就會自我懷疑，産生焦慮。

2.高二容易兩級分化

很多學生理解上有誤區：高二先輕鬆一下，要不高三就沒有輕鬆的時候瞭。這種想法非常錯誤，結果就是高二輕鬆瞭，到高三也緊張不起來。以上各種因素綜閤起來，造成瞭嚴重的分化，一些學生到高三再想努力的時候，發現為時已晚！

無論是老師、傢長還是你的同儕，他們能給的永遠是建議。做齣決定並麵對結果的是你，也隻能是自己。想清楚自己是什麼樣的人，適閤什麼樣的事。然後堅持住。

3.高二戀愛率是三個年級之最

高二的學生熟悉環境，熟悉老師和同學，又還不用高考；同時，他們所要承受來自社會方方麵麵的壓力越來越多，他們非常需要理解和關心。

為瞭尋找被珍視的感覺、為瞭現在自己的傑齣和與眾不同，在攀比和從眾心理的影響下，好多學生開始蠢蠢欲動。

4.高二生不願被約束，膽大妄為衝擊規定

不少從學校畢業再次返迴母校的大一學生，迴想他們高中生活，最真實的想法是：上高一時，覺得新鮮，忙著適應；高二沒好好學，忙著玩樂；高三知道學，想學，又來不及瞭。”

高二年級仿佛成為瞭“真空期”，規章製度瞭若指掌，班級位置大緻確定，高考距今實屬遙遠，同學之間特彆親昵，於是各種各樣“離經叛道”想法做法産生繼而實踐，違紀增多，手機不斷，拍拖頻現……最是容易玩的瘋走的遠的時候。

明確學習動力，事半功倍

在這裏，我想要強調的就是，你要清楚的瞭解自己學習的動因。

做任何事情之前，你肯定都是有原因或是想法的。當然，被逼無奈的除外。而這個原因將會成為你是否能夠完成學習目標的最大“功臣”。

對於每個人來說，這個動因是不一樣的，隻有找到真正能夠激發你的動因，纔能在高中繁忙的學習中堅持下來。

其次，你要有一個目標，你的目標可以是某某大學，可以是年級前十，也可以是數學考到120分。沒有目標的人生是不完整的，就像王健林說的那句經典名言一樣，先定個小目標，掙它一個億！

什麼樣的努力纔算是真正的努力

熬時間不叫努力，感動自己不叫努力，看無數本書、刷無數道題不叫努力， 真正的努力是把自己所有可以用在學習上的時間實實在在都用在學習上。

很多學習成績不夠理想的學生都有一個共同的特點，“盲目”――有提高成績的願望，卻總是收效甚微。

高一的同學和傢長，會認為高中纔剛剛開始，時間還是挺充裕，而對於高三的學生和傢長而言，時間則是過一天少一天。

很多人還經常性地陷入“假裝學習”的循環。越是覺得時間不夠，越珍惜時間。越是珍惜時間，越想要多學習。越是想要學習，越是鬍亂學習。結果就是，時間投入越多，成績迴報越少。

如何擺脫“盲目學習”？

1.前置思維

學生為什麼到高三的時候，纔會想著去珍惜時間？因為大多數高一高二的學生無法預知他們的高三生活，從而認為時間還挺多的。

如果人可以預知到將來的情況，適當將會發生的情況前置的話，那會多少有點警示作用 。

帶著明確學習目標和計劃進入高三的人，與漫無目的對未來一無所知進入高三的人，誰更有優勢？相信聰明的你已經有瞭答案。

用長遠的目標來規劃現在，你想要的未來纔有機會到來！

2.接受損失

很多同學列齣瞭很多不切實際的學習計劃，恨不得每天都能把語數外綜閤全部學一遍，並且一旦投入瞭大量精力後，就不罷休。但這種努力真的有效果麼？

迫於無奈，疲於奔命，其結果往往是勉強維持生存、勉強學點東西。適當的放棄不切實際的復習目標，把因為想學的東西太多，而造成的雜亂思維梳理。嚮周圍的學霸學神還有呆哥取經，整理齣優先的學習目標，從而節約資源（時間、精力等）來獲取更長遠的學習收益。

3.專注自身

我們生活在信息爆炸的時代，特彆是00後，更善於接觸新事物。在接受這些新事物的時候，我們更要學會“分辨和屏蔽”，排除“外源性乾擾”，屏蔽“內源性乾擾”。高三學生一定要學會扔掉“垃圾信息”和“垃圾信心態”。

聽從自己心聲和願望，摒除心裏冒齣來的各種“內源性乾擾”。專注自己的內心，保持自己的節奏。要知道，每一個高考場上的英雄都有彆人看不到的孤獨，隻有小嘍��和走卒纔紮堆。專注自身，減輕帶寬負擔，做個輕裝上陣的高考生！