大象新聞・映象網記者 高鼕麗近日 鄭州龍湖一中2022年招纔引智擬簽約入職名單火瞭：30個擬簽約名單中 探名校 亮傢底！師資與齣口雙一流 難怪很多人選高中都看中她 - 趣味新聞網

大象新聞・映象網記者 高鼕麗

近日，鄭州龍湖一中2022年招纔引智擬簽約入職名單火瞭：30個擬簽約名單中，有28名是碩士研究生學曆，且他們畢業於中國人民大學、中國科學院大學、南開大學、倫敦大學學院……這一豪華陣容也引起瞭不少網民的熱議。

一支優秀卓越的師資隊伍，是每一所誌在育纔樹人學校的動力之源。經過10年的辦學實踐，龍湖一中確定瞭“把學校建設成為具有一流教師團隊、一流學業成績、良好社會聲望、學生精神故鄉的高品質一流高中”的辦學目標，在這片沃土上，每一位師者皆以“大先生”為人生至高追求。今年鞦季，隨著新校區的投入使用，龍湖一中也將迎來一次新的跨越式發展。

（新校區）

追夢“龍中”

栽下梧桐樹 引得鳳凰來

2013年，鄭州龍湖一中校區建成招生，這是一所鄭州市教育局直屬公辦高中。從建校那天起，龍湖一中就以文化的高度立校，承擔起與龍湖一中相匹配的責任和榮譽。

“問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”辦學十年，龍湖一中以“把學校建設成為具有一流教師團隊、一流學業成績、良好社會聲望、學生精神故鄉的高品質一流中學”為辦學目標。

（教師教研）

如何用行動讓目標落地？優秀的教師隊伍是保證一切的核心要素。在鄭州龍湖一中，所有人謹遵“有先生，龍中強”的理念，誠聚國內名校仰慕“先生”的優秀學子紛至遝來。

何為先生？在校長葉玉昆看來，先生是一個稱謂，是沿襲韆年的敬語；先生是一種修為，是積澱古今的精髓；先生是一縷書香，是涵養靈魂的陽光。

（葉玉昆校長）

而龍中師者，自入校門，便沿“一脈一路”闊步攀升。“一脈”：重“血脈”、重“文脈”。強調曆史認同，文化認同，情感認同，信仰認同，理想認同。強化雕琢，追求卓越，渴望傑齣。

“捧著一顆做教育的初心，帶著信念、操守以及教育者的治學態度，朝著塑造學生品格、品行、品味的大先生的目標攜手並肩。”這是龍湖一中老師心中的執念與目標。

“如果我是為瞭房子、票子，那我就不會到學校來工作。如果我來這裏是為瞭得到房子、票子，那我就不配到這裏來工作。”這是龍湖一中一位青年教師的心聲，也是鄭州龍湖一中所有老師最深情的錶白。

近幾年，龍湖一中招聘瞭大批來自六所部屬師範院校、復旦大學、南京大學、中國人民大學、南開大學、武漢大學、華中科技大學、中國科學院大學、中山大學、天津大學等國內重點大學以及倫敦大學學院、伍倫貢大學等國際知名大學的優秀畢業生，其中碩士研究生以上學曆者達80%以上。

（教師教研）

逐夢“龍中”

吾傢有師初長成

“龍中師者，攀升有路，練級有方。”在這裏，三年成“經師”：學有專長，態度嚴謹，精教有師法，能授人之以漁。五年成“名師”：有學問之名，有授教之名，有化育之名。自此，授大課，傳大道，啓人智，育人心，樂此不疲。

每年，當一批懷抱教育夢想的“新鮮血液”融入到該校教師隊伍中來，未來，他們的教學時光都將銘刻在這裏。

在龍湖一中，新入職的老師會以崗前培訓課程開啓自己進入龍中的第一課。此後，他們將經過必備知識學習到實踐能力培訓等的洗禮，以紮實的基本功與追尋詩與遠方的情懷與自己的首批學生相遇，共同開啓這段奇妙的生命旅程。

教師要登多高的樓，學校就搭多高的梯。在龍湖一中，新入職教師有考核課，幫助新入職教師迅速掌握課堂的基本環節，站穩講台；骨乾教師有引領示範課，達到促自身提升、引組內進步的作用。同時，學校還有專業素養提升工程。

（競賽教練團隊）

春風紅瞭桃李，年華換瞭心情，鄭州龍湖一中的教師團隊充滿著活力和對未來的期待。耕耘有時，收獲有至。吾傢有師初長成，從初登講台、初現風采，曆經風雨打磨，到再迴首，已是龍中之星：

徐陽榮獲教育部“基礎教育精品課”一等奬；吳錚錚、韋俊凱榮獲河南省優質課一等奬；葉劍、陳�濁濉⑼躚情�榮獲河南省“一師一優課”一等奬……

劉嚮陽、徐道唐、袁生、瀋昊、李青青等老師入職後在鄭州一中執教並接受培訓，站在巨人的肩膀上，得到瞭更快的成長……

在學科競賽方麵，學科競賽教練全部為90後，其中95後6人。在這些新銳教練的指導下，龍湖一中的競賽教學也取得瞭可喜的成績。2017-2021年，全國銀牌3人，省一等奬12人……

築夢“龍中”

以優秀之名為自己加冕

“以 ‘求真、嚮善、尚美’真精神，做 ‘為學、為事、為人’大先生。”這是龍中先生的宣言，也是刻在龍中老師DNA裏的印記。

在龍湖一中，老師們雖風格各異，但特點明顯：“優、強、秀、慧。”優：學問之優、德行之優。強：傳授之強、化育之強。秀：風姿之秀，風骨之秀。慧：自新之慧、度化之慧。每一位老師深知，要給學生心靈埋下真善美的種子。真關乎學、善關乎事、美關乎人。教師，要為學求真，為事嚮善，為人尚美，做經師和人師相統一的“大先生”。

對龍中師者而言，皆以“大先生”為人生至高追求，雖不能至，心嚮往之；對於莘莘學子，皆以龍中有先生，蜂擁而至，雖不能至，心嚮往之。

在龍中，得到學生的認可是好老師的重要標準。

畢業生王帥說，龍中的教師們給我的印象就是青春幽默又不失穩重，課上老師有時嚴謹認真，有時幽默詼諧，總能讓我在輕鬆的氛圍中汲取知識。

畢業生吳欣悅說，“桃李無言，下自成蹊。”龍中的老師們用自己的辛勞和付齣，為一屆屆的學生鋪好瞭前進的路。龍中的老師們用自己的行動默默地詮釋瞭陪伴是最長情的告白。假如生命是有光亮的，那麼他們將用自己的全部照進龍中莘莘學子的生命的罅隙。

……

用優秀的人培養更優秀的人。從2016年第一屆畢業生開始到2021年，龍湖一中有大批優秀學子走進清華大學、香港中文大學、上海交通大學、浙江大學、南京大學等一流名校，龍湖一中被清華大學等授予“生源基地”稱號，同時成長為河南省屈指可數的奧賽教學數理化生多學科一等奬學校。

（入微課堂）

尋夢“龍中”

嚮未來深處漫溯

人生總是麵臨著許多選擇，選擇，常常是人生軌跡的拐點。

電影《尋夢環遊記》裏，即將踏上音樂之旅的米格有一句讓人難忘的獨白：“我要跟隨自己的心。”這正如同現在的你，上一所什麼樣的高中，是人生一次影響深遠的選擇，不同的高中會畫齣你不同的人生軌跡。你會有什麼樣的選擇？

在龍湖一中的校園裏，刻苦學習的風氣蔚然成風，這裏曆來倡導努力奮鬥。這裏倡導“海闊天高，魚躍鳥飛”的教育理想。

龍湖一中學生說，就是在這裏，能産生學習的動力，能找到追趕的目標，能萌發內疚和鞭策的徹悟；這裏好像是一個磁場，進瞭這個磁場，就不自覺地受磁力的作用而調整自己的取嚮。

校長葉玉昆說，學問是寂靜的，它需要我們忘卻世間的凡俗，在寂靜中探求、思考和傾聽。龍中就要打造這樣一片學習的淨土。

“泰山不讓土壤，故能成其大，河海不擇細流，故能成其深。”龍中希望，老師和同學們始終保持一種使命感，祛除浮華之氣，鍛造精雕細刻、養之有素的工作、求學、生活態度。

今年9月，鄭州龍湖一中新校區即將投入使用。新校區設計根據“高起點、規範化、前瞻性”的要求，以“一中心、一軸綫、多院落”的格局呈現，布局科學、環境優美、功能齊全。

龍中成就瞭最優秀的教師，最優秀的教師又為龍中培育齣滿園芬芳。站在時代的新起點，來龍中，在互助中堅守，在溫暖中前行。在這裏，你會遇見有情懷的教師和有夢想的自己，彼此汲取能量，一起追逐人生夢想。