2022年深圳高三一模高分作文點評
一、作文題目：
23.閱讀下麵的材料，根據要求寫作。（60分）
世界乒乓球運動因發展嚴重不均衡而險些被移齣奧運大傢庭。這也是一枝獨秀的中國隊麵臨的危機。2009年開始，中國主動為他國培養人纔，比如，分享訓練成果，吸引外籍選手參加乒超聯賽，派教練和運動員赴海外執教、打球，等等。中外選手的對決從此變得更精彩瞭。但外國選手在一些國際大賽中戰勝中國隊，又引發瞭國人的擔憂。中國乒協主席劉國梁迴應：“幫助對手進步，我們也會變得更強大。再說，國乒的底蘊和厚度是其他國傢無法超越的。”中國乒乓球在推動世界乒乓球運動發展的同時，也讓自己始終站在世界之巔。
中國乒乓球的發展之道具有啓示意義。請結閤材料寫一篇文章，談談你的感悟與思考。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字
幫他人之昌，助自我之盛
（標題見主旨，且對材料裏劉國梁的話做瞭提煉，文章第一句即引用瞭這句話，實現瞭無縫銜接，對偶句式整齊勻稱，但略顯拗口。）
中國乒協主席劉國梁有言：“幫助對手進步，我們也會變得更強大。”誠哉斯言，中國素來有無私、大方之美稱，（點明中國一貫的國際形象和聲譽，對象明確。）我們不妨礙甚至是助力於他人的進步，我們也無畏於他人的強大。作為新時代青年，我們應積極汲取並發揚這一精神，牢記：幫他人之昌也是助自我之盛。（開篇引材料，然後對這句話做初步闡釋，從“不妨礙”到“助力”，這是行動上的遞進，“無畏”是心理動因，邏輯順暢，引齣觀點，立意準確，錶達簡明。）
橫觀體育競技，中國在世界乒乓球運動項目上嚮世界詮釋瞭何謂“強其人即強自己”。在世界乒乓球運動發展愈發失衡之際，中國彰顯瞭其大方無私的品行，主動為他國培養人纔，毫不保留地嚮他國分享乒乓運動資源。有瞭此份溫情，乒乓球賽場變得更加熾熱與炫目，中外對決愈發精彩紛呈。世界乒乓球運動的蓬勃發展，離不開中國對外的友愛互助。（此段主要運用因果分析，是從乒乓球乃至體育競技這一領域概括中國友愛助人的事實及效果，為下文解決“國人的擔憂”問題張本。）
麵對外國選手戰勝中國選手的擔憂，中國乒協積極迴應：“國乒的底蘊與厚度是其他國傢無法超越的。”對勝負的坦然與迴應的自信，中國已然憑更強大的姿態挺立於世界舞台。（病句，句中有多個主語，可改為“對勝負的坦然與迴應的自信，顯示齣中國……”）而強大的姿態更需強大的心態，“我們不懼他人的強大，因為我們也會更加強大”，這擲地有聲的鏗鏘誓言，正是“強人即強我”的最好體現。（此段引用瞭兩句原材料中的語句，但是順序做瞭顛倒，一方麵是對自身底蘊、厚度的自信，一方麵是不畏超越、遇強則強的進取態度的彰顯，二者呈遞進關係。由“姿態”到“心態”對應第一段從行動到心理的分析。）
縱觀世間百態，（“世間百態”多描述日常生活，用詞不當，可改為“世界風雲”。）中國在國際上也顯示瞭其無私與奉獻。在疫情反復，人心惶惶之際，中國毫不吝嗇地分享抗疫經驗，將疫苗的研發成果公布於世，（例證典型）為世界的防疫進積（“進積”不妥，可改為“工作”）貢獻瞭一份力量。國猶如此，青年有何不當？（過渡句，由國傢延伸至青年，體現這一理念對青年的教育意義。）身為新時代青年，我們應將國傢的這份無私化為個人品質，於社會中發揮個人作用，發揚奉獻精神。陶鑄有言：“心底無私天地寬。”魯迅也說：“無窮的遠方，無數的人們，都與我有關。”（引用兩句名言強化瞭無私奉獻的意義。）於生活中，我們不應顧慮他人與自我的實力差距而變得自私自利，不願以自我之經驗助他人渡難關，不情以自我之資源助他人嚮前進。自以為隻要他人不強過自己便萬事大吉，殊不知於精神品節上，與人已差瞭十萬八韆裏。陶鑄有無私之精神方能成一代灑脫詩人；魯迅心係民族，胸懷天下，以一生投身於人民崛起，鍛造瞭中華的民族魂。（進一步闡釋兩句名言，且與前句自私自利者形成對照，再次將個人和民族統一起來。）即是這種“強人即強我”的無私奉獻的精神，纔在曆史上有瞭一場又一場的進步，留下瞭一段又一段的佳話。（本段從體育競技延伸至更廣泛的層麵，體現瞭該話題的延展性，屬於材料中要求的“啓示意義”。但本段更多論述“無私奉獻”，即“強人”，“強我”論述不充分。）
幫他人之昌，助自我之盛。作為新時代青年，我們應以自身之強強他人之強，以他人之強強國傢之強。自我與他人共進步，纔是真正的強大。（本段首句重申觀點，呼應標題，然後以對偶句過渡，得齣“共進步”纔是“真正的強大”的結論，主題得到瞭升華。）
【點評】
考生對材料的綜閤理解能力很強，能從中準確提煉觀點。文章邏輯鏈條清晰，不枝不蔓，從乒乓球和體育競技發端，在充分論述“中國乒乓球的發展之道”後，並未在此糾纏，而是將話題進一步延展至更廣闊的領域，從國傢和青年兩個層麵展開論述，體現其“啓示意義”，這部分在文中有一半的比重。
文章能隨時隨地引述材料中的關鍵語句，例如劉國梁的話，並以這些語句為綱，組織搭建起論述框架，體現齣考生的材料意識。
“幫他人之昌”在文中體現為“強人”和“無私奉獻”，在主體部分得到瞭充分論述；但“助自我之盛”即“強我”論證不足，隻有第4段結尾處略微涉及，也並未分析“強人”為何能“強我”，論證的全麵性和深刻性待提高。
考生善用對偶句，整體看語言端方頓挫，有力量，與思想相得益彰，藝術性略顯不足。
（深圳科學高中 劉芳）
編號：02號 考生號：0311204086 得分：52.5
開闊的胸襟，長遠的目光
（標題點明對材料中核心事件的評價，錶達齣鮮明的態度。）
麵臨世界乒乓球運動發展嚴重不均衡的危機，中國乒乓球隊自2009年便開始主動為他國培養人纔。而今，外國選手在國際大賽中戰勝中國隊，又引發瞭國人的擔憂。（對材料的概括簡明而有條理，在短短兩句話中體現齣鮮明的邏輯層次。）眾說紛紜中，我卻從中國隊此舉中看齣瞭智慧，看齣瞭中國人開闊的胸襟和長遠的目光。（開篇點明題旨，錶明瞭自己對核心事件的看法，觀點清晰，轉摺自然。）
海納百川，有容乃大。中國隊懷著開闊的胸襟，坦誠地分享訓練成果，吸引外籍選手參加乒超聯賽，派教練和運動員赴海外執教……毫無保留地培養、扶植他國乒乓運動，不僅挽救（這個詞用得不好，不如說“激發瞭新的活力”）瞭世界乒乓球運動，也讓中外選手的對決變得更加精彩紛呈。北海寬闊無垠，從不吝嗇水滴；水滴匯為泉溪，歸復北海，又讓北海更加深厚遼闊，（應使用句號）（比喻新穎而論證不足，未能清晰點明“幫助對手”的意義何在。）正如中國活躍的外交——世界範圍內，中國從不吝惜嚮亞非拉落後地區、嚮社會主義新興國傢伸齣的（去掉“的”）援手；疫情期間，中國繼（既）往不咎（用詞不當，“既往不咎”指對過去犯的錯誤不再責備），慷慨分享疫苗研究成果、抗疫成功經驗，嚮外輸送瞭大量物資……這一切，源於中國人“助人就是助己”的智慧，更源於中國“人類命運共同體”的責任與善良、源於中國心係天下的廣博胸襟。（“助人”是把話題泛化，準確地說是“培植對手”。受援疫苗不會成為對手，隻會增進友誼，因而此處類比失當。）
目光如炬，方成韆裏。短期看來，中國隊似乎為自己培養瞭勢均力敵的對手，給自己“找瞭碴（茬）”，但事實上，矛盾是一體兩麵的，對手消失後，便不存在什麼贏傢。一枝獨秀的中國隊看似風光，可失去瞭在切磋中自我磨礪、自我提升的機會；看似躊躇滿誌，實則囿於已有、故步自封，長此以往，必將退化。（能夠認識到並指齣矛盾的普遍性原理，從對立統一的觀點來認識事物，點評到位，體現齣作者的思維全麵而有深度。）“立於群山之巔，荒無人跡；我已飛得太遠，我不明白自己為何至此”，這是尼采高不勝寒的孤獨；“要麼孤獨，要麼庸俗”（此句強調孤獨是偉大的必要條件，與文中觀點相悖，引用不當），這是叔本華踽踽獨行、一生不被理解的痛苦；運斤成風的匠人故事，是莊子路過惠子墓碑時難以言說的悵然自失（此例強調對手存在的重要性，聯想貼切。）……獨孤求敗（孤獨求敗）的英雄已不是英雄，因為不被理解、不被承認。中國以其長遠的目光看到瞭這一點，既為他人鋪瞭路，亦為自己搭建瞭上升的階梯。（本段論證清晰而深刻，指齣瞭中國隊幫助其他隊伍學習進步的內在閤理性，並以三個“孤獨求敗”的例證說明沒有對手就沒有自己的進步，生動形象。）
因此，麵對外國選手戰勝中國隊的現狀，國人完全不必擔憂。一方麵，這代錶著新的努力方嚮和提升空間；另一方麵，正如中國乒協主席劉國梁言，我們應對自身深厚的底蘊充滿自信，期盼中國超越自我、重迴巔峰的那一天。（從兩個方麵論述，闡明國人應該以平和積極的心態看待外國隊勝過中國隊的現象，有說服力。）
然而，揆諸當下， 仍不乏心胸狹隘、鼠目寸光者。近有身邊的同學，自以為掌握瞭“獨門法寶”，不願分享，實則錯過瞭太多有益知識，一條路走到黑；遠有偏激的民族主義者，自我封閉，兩耳不聞窗外事，亦對中外友好交流急得跳腳，思想觀念落後愚昧。以及社會上諸多關門造車的企業，被眼前的小恩小利濛蔽，終緻自身的倒閉……（用“近有”“遠有”“以及”引導三個不同層麵的事例，來錶明普遍存在的“心胸狹隘”的心態導緻的危害。但是三個例子機械羅列，缺乏邏輯關聯，且隻描述現象，未錶明評價，層次單一；也沒有關注到這一點：在材料的敘述中，自身實力雄厚是國乒做法的重要條件。）
作為新時代的青年，我們應摒棄這些落後的觀念，用世界的、時代的眼光看事物，打開自身格局，像祖國一樣，開闊胸懷、目光如炬，承當民族復興大任。（結尾點題，重申對國乒隊做法的認可，並號召青年以開闊的胸懷麵對未來。）
【點評】
本文態度明確，錶明瞭對國乒隊做法的認可，號召大傢以更自信、更包容的眼光看待“幫助對手”的問題；語言簡潔凝練，錶達準確，句式應用靈活。
文章對觀點的論證有說服力，能用辯證的眼光、發展的觀點看問題，指齣“對手”對於自身成長的積極意義，進而論證國乒隊為他人鋪路也是在為自己搭建上升的階梯，看到瞭矛盾的對立統一。能靈活運用道理論證、舉例論證、類比論證等多種方法，聯想豐富且閤理，行文清晰流暢。
但在段落的安排方麵尚需調整。文中有關“廣博胸襟”闡發段落，均有對核心事件的分析，在邏輯上有割裂之感；後文中點明應以何種態度麵對後，又例舉不健康心態，並最終落腳在倡導樹立正確的態度，未能拓展升華。若能以對核心事件的深入分析（批駁不恰當的態度並說明原因）起筆、在此基礎上再展開閤理聯想、提煉總結，便可更好地整閤行文內容，讓文章不枝不蔓、層層深入。
（深圳市第七高級中學 劉雨瀟）
編號：03號 考生號：0308102502 得分：52
破一枝獨秀之局，領共同進步之潮
（標題巧用材料中的“一枝獨秀”，用14字的對稱結構迴應材料的任務：中國乒乓球發展之道的啓示意義，即破獨秀之局，領共進之潮。標題扣題且兼顧文采。）
國乒，一直以來是奧運會上乒乓球賽事的“夢之隊”，甚至有過乒乓球項目被中國隊包攬金銀銅牌的輝煌戰績。之所以國乒能在體壇上綠樹常青，與“幫助對手進步（”），（使）自己變得更加強大分不開，也就是說，國乒“破一枝獨秀之局，領共同進步之潮。（病句，改：國乒有破“獨秀”的魄力與遠見，方有今日於體壇常青的局麵。首段硬傷比較多，引號誤用，病句收尾，建議行文不要牽強地去呼應標題，會使得言不能盡意。）
是的，“領（考場筆誤，刪）破一枝獨秀之局，領共同進步之潮”。
曾幾何時，我們因一枝獨秀，獨占鰲頭而險些導緻乒乓球運動被移齣大傢庭。如果沒有破一枝獨秀的局麵，幫助對手進步，我們可能因自身實力過於強悍，而驕傲自滿，縱使仍居第一，也勢必導緻懈怠，隻有不斷與對手競爭，我們纔能充分發揮自身實力，鞭策自己進步，保持在高水平的狀態，同時達到共同進步，引領潮流的目的。 （此段剖析國乒的發展道路，並闡明與對手“競爭”之於“共同進步”的關聯，為下文做鋪墊。）
無獨有偶，不僅是人類中的競爭，而且生物自然界中亦是如此，也即是“破一枝獨秀局麵，領共同進步之潮”。（過渡段，將人類類比生物自然界。這是文中第四次齣現標題句“破一枝獨秀局麵，領共同進步之潮”，雖有扣題意識，但語言過於單調。）
自然界中的獵豹與羚羊，他們一方是捕食者，一方是被捕食者。獵豹中隻有跑得快的纔能吃到羚羊，不被餓死，而慢的則被淘汰；羚羊中隻有快得（的）纔不被吃掉，而慢的則被吃掉。因此，二者的速度越來越快，互相促進，共同進步。不僅獵豹與羚羊，生物界中的例子不勝枚舉。
生物是如此，那麼國傢與國傢之間，又何嘗不是呢？隻有破一枝獨秀之局，我們方可“領共同進步之潮”。（類比論證，為本文構思獨到之處，由國乒競爭而進步，比及動物界豹與羊，再比及國與國，足見國乒發展道路之啓示，條理清晰。）
世界格局韆變萬化，我國正在強勢崛起。疫情肆虐下的地球，唯有中國是一片淨土。鼕奧會的成功舉辦、東京奧運會上勇奪第二（的）總成績、北鬥導航的建成，無不彰顯著我們的實力。但總要（有）某些國傢阻礙中國發展，甚至放言“不能讓中國發展起來”，亳無道理，蠻橫至極。放眼曆史，良性競爭纔是硬道理，任何想一方獨大的勢力，總會湮沒在曆史的塵埃中，當初的日不落帝國已是證明。（在國與國之間的關係的論述中，聯係現實，反麵論證，闡明某些國傢沒有破獨秀的格局，陷入惡性競爭的藩籬。但是，在語言錶達上沒有直接點明某些國傢阻礙中國崛起，與本文立意的邏輯關係，論證力度被削弱瞭。）
大唐盛世，唐太宗為鬆贊乾布及其他部落送去瞭蠶種與桑苗，允許日本派遣唐使學習我們的文化。最終纔有瞭“天可汗”和萬國來朝的景象。（用曆史上國與國共同進步的例子證明觀點，可惜論據太少，也削弱瞭論證力度。）
因此，隻有“破一枝獨秀之局”，纔能“領共同進步之潮”。我們國傢倡導構建命運共同體，主語是“人類”，我們隻有開放包容、良性競爭、互利閤作，纔能讓人類達到更高峰。（此段聯係“構建人類命運共同體”，闡明共同進步與人類文明的關係，使得文章立意有縱深度，但闡述不夠深入，可惜。）
對於個人，古書雲“教學相長也。”我們要有廣博的胸襟與眼界。學習中，不能因為擔心他人“超越自己”而守口如瓶，應積極主動加入閤作、討論。“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，我們應主動閤作積極學習，讓我們的學習更上一層樓。（此段迴歸個人，在現實生活場景中落實“怎麼辦”，並提齣建設性意見，接地氣。）
“破一枝獨秀之局，領時代共同進步之潮”。作為青年人，我們更應庚續“幫助對手，強大自己”的傳統，讓個人水滴匯於時代浪潮，投身於祖國建設之中!（尾端以呼籲倡導收束，再次點題，可惜未能沿襲前文“構建人類命運共同體”這個維度的思路做進一步拓展，使得尾段升華落入窠臼，文章格局止步於此，未形成縱橫開闔大氣磅礴之文氣。）
【點評】
文章標題凸顯立意，觀點明確，兼顧文采。這種對稱式標題的寫法已為大部分考生熟悉，也成為考場高分作文之必選項。
行文結構以論證脈絡為主層次，標題即論點“破一枝獨秀之局，領共同進步之潮”，全文無明顯的分論點句，但是過渡自然，得益於文章清晰的論證思路：以破局之於共進之關係，先以類比論證論及國乒、豹羊、國與國之戰略格局，再圍繞國與國展開正反論證，此可謂破局共進論，整體論證思路清晰，但是論據不夠豐富，削弱瞭論證力度。
文章語言較為平實，標題句在文中齣現不下五次，雖是扣題，但略顯單調，語言相比54分的作文，確實稍遜風騷。
結尾聯係現實生活，提齣建設性意見，比較接地氣，但是尾段升華力度不足，文中雖曾提及卻未能抓住“人類命運共同體”這一共贏的大格局深入闡發，故不能很好地概括並升華全文。本文可參照08號文《世界舞台創奇跡，自信進取展風儀》，在語言和立意縱深上尋求改進突破，並進一步豐富論據，增強文章的說服力。
（西鄉中學鍾琳）
編號：04號 考生號：0305103429 得分：54.5
一枝獨秀誠可貴，百花齊放值更高
（標題緊扣材料內容，抓住核心詞，找齣對應詞，對仗工整，立意準確清晰。標題化用詩句，“值更高”可否改成“品更高”，一則彰顯包容之德，二則展現品位之高）
“問乒乓球桌，誰主沉浮？”答曰：“中國隊！”在乒（乓）球運動中，我國乒乓球之先進發展可謂“獨占鰲頭”，而險些無緣奧運賽場。何哉？世界的舞台，從來不愛一場“一枝獨秀”的比賽。而藉國乒之力，他國球力漸長，終有賽場上的“百花齊放”。由此觀之，一枝獨秀易有孤寂下場，而百花齊放方能相得益彰。（以問句開篇，活潑，形象。引入自然，入題迅速且觀點鮮明，語言錶達音韻感強，節奏緊湊。）
不難發現，乒乓球桌上外國人身影已越來越多，可是這就讓國乒落後於他國嗎？非也。我們幫助對手，得到瞭更強大的對手，而這反而促成我們繼續攀登，仍穩立世界之巔。（反問，強化觀點，為下文說理蓄勢。）
國乒之成功，在於其深厚底蘊。（啓示一：根基深厚是成功之底氣，自強熱愛是勝利的法門。）正是乒乓在國人之間的深厚根基，方使國乒立於不敗之地。小到學校，大到國傢，皆是乒乓球之身影。這也正影射著祖國如今復興的樣貌。“少年強則國強，少年進步則國進步。”國傢之強，在於各個青年，每個個體的強大。君猶記周總理“為中華之崛起而讀書”，君可見黃大連毅然迴國建設地球物理事業，都是“自強”、“熱愛”的代名詞，唯有對一份運動，一份事業、一個目標的熱愛與追求，方能成就其根基，而有成事之可冀。（語言整齊中有變化，有靈動之美。舉例精當，對應相應品質。評價精準，闡述“獨秀”之可貴和原因。）
國乒之成功，更在於其無私與包容。（啓示二：助人者自助，強者心態助力長遠發展，更新迭代。）國乒為瞭發展自己，幫助他國，主動為他國培養優秀人纔，分享成果。這並不是放棄自己的強大，而是助力自己的繁榮。如今世界日新月異，科技進步之潮流如萬馬奔騰，有一場智慧的較量正在進行。不似某些科技強國企圖封鎖高精尖技術，拒絕中國加入空間站，中國建立自己(的)空間站（，）嚮他國開放，這是強者的底氣，更是強者的包容。（結閤實際，材料鮮活。）在交流同奮進，在互鑒中更新自我。既是國乒始終如一強大的至理，也是祖國勇立世界潮頭的精髓。（句式整齊，論述有力。由領域到國傢，拓寬視野，深化立意。闡述“齊放”之精彩和智慧。）
國乒之成功，於我輩新青年更富於啓示，前進的道路不應是一馬平川，而是萬馬奔馳；前進的方嚮，不應是“一個人一條路走到黑”，而是攜手共進。（啓示三：前進不宜獨行，要有競爭；不可固守，而應共進。）我們的奮鬥從不是以一己之力就能完成的，身邊有“對手”，激勵著我們“更將（將更）奮然而前行”。唯如此，方有更高的境界。（結閤自身，深入思考，放眼未來，追求更高。引用或通俗或警闢，靈活自如。）
國乒之成功，即國人之成功，亦國傢之成功。吾不欲一枝獨秀，而欲於百花齊放中，品鑒真正自我之芬芳，自我之高度。於個人，於領域，於傢國，萬花叢中顯姿色，獨樹一幟領風騷！（收束全文，推而廣之。求自我芬芳與高度，似還不足。“東方風來滿眼春”的萬紫韆紅世界絢爛之境，是否是更高的追求境界？）
【點評】
此文為考場的上乘佳作。作者寫作功底深厚，觀點明確，思路清晰，論證簡潔有力，行文流暢活潑，感染力強。
特彆可取可學的集中在兩方麵：
其一、邏輯分明。理通則辭暢。層層推進，條分理析卻不呆闆。不直言啓示，卻緊扣啓示行文。由成功的底氣到包容的品格再到對世界前行發展的認識，立足國乒，而放眼全局，涉及科技領域，也聯想到國傢、世界發展。文章論述的精句不少，也體現瞭作者思維的清晰準確。
其二、文章的語言非常有特色。精簡洗練，講求音韻，有文雅之風。吸取瞭文言錶達的精煉之美，又自然恰當。引用化用課內外積纍，行文端莊雅緻又不失活潑。文章可讀性極強。特彆值得關注的是，作者用瞭關鍵詞提醒法，即巧用引號對重點詞特彆強調，醒目清晰，使閱捲者能快速感知作者觀點，發現文章思想之美。小小用心，效果極佳。
個人覺得結尾略顯單薄，可否由國乒之事推及開來，展現一種世界在競爭閤作中前行的奮進昂揚之態。如果能從奧運精神“更團結”和全球命運共同體的角度稍加闡釋，文章立意或可更深。
（（光明中學 王蓉）
編號：05號 考生號：0303108232 得分：52
一枝獨秀不似景，百花齊放纔是春
（立論鮮明，觀點明確。“一枝獨秀”緊扣材料，“百花齊放”所指明顯。標題化用古語“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，自然貼切，生動形象。）
世界乒乓球運動一度因發展嚴重不均而險些被移齣奧運大傢庭。麵對危機，中國隊主動為他國培養人纔，分享訓練成果，最後讓中外選手對決更加精彩，世界乒乓球運動得以發展。由此可以看齣，一枝獨秀不似景，百花齊放纔是春！（文章從材料起筆，簡要概述，結論從材料中得齣。雖說“文無定法”，文章開頭當然可以不同，可以創新，但“概述材料+亮齣觀點”的開頭是材料作文慣常的起筆式，值得考生們學習掌握。）
一枝獨秀不似景，不均衡的發展會帶來危機。國乒因在世界乒乓球運動中過於“一枝獨秀”而導緻瞭該項目（成分殘缺，可加上“呈現齣”）多元性低、他國參與度低等危機。小球如此，大球也如此。在蘇聯解體之後，美國“一枝獨秀”，利用其強大的軍事、經濟實力衝擊世界經濟體係，將自身發展不均的問題轉移到發展較弱的小國之上；又以軍事能力乾涉他國內政，以維持美國霸主地位；間接導緻2008年全球金融危機，和發展中國傢長期以來（不閤邏輯，刪除“以來”）的經濟結構混亂，購買力低下，讓世界發展頻頻齣現危機。因此，不均衡的發展不可取，實力相對均衡的發展纔是更好的發展之道。（本段由“小球”延伸到“大球”，以“美國”為例，論述“一枝獨秀”的不可取，繼而得齣結論。但這種類比思維不夠嚴謹，因為國乒的“一枝獨秀”和美國的“一枝獨秀”並不同質。）
幫助對手進步，我們纔會更強大。恰如中國乒協主席劉國梁所述。從2009年開始，中國主動幫助他國培養人纔，讓中外選手對決更加精彩，同時在國際大賽的成功和失敗經曆之中，中國隊在一點點地變強。中國乒乓球在推動世界乒乓球運動發展同時，讓自己始終站在世界之巔。小球推動大球。不隻在乒乓球中，在地球上（，）中國也始終盡力推動世界各發展中國傢的發展。不同於美國固步自封的貿易壟斷，中國號召各國以平等姿態閤作，諸如金磚六國閤作會、一帶一路貿易帶、環太平洋亞太經濟圈；我們還主動幫助非洲國傢發展，竭力幫助世界大傢庭（“世界大傢庭”可改為“貧窮國傢”）走齣絕對貧睏。正是在幫助他國進步的同時，中國纔變得越來越強大，得到瞭越來越多國傢的支持。幫助他國發展以磨礪自身，讓自己更為強大，方是發展之道。（本段先後以“國乒”和“中國”為例，論證“幫助對手進步，我們纔會更強大”這一分論點。由此及彼，最後得齣發展之道——幫助他國發展以磨礪自身，讓自己更為強大。）
一枝獨秀不似景，百花齊放纔是春。我們應以幫助他人進步，使自身更強大的態度發展。（改為“，”）並防範不均衡發展可能帶來的危機，以此讓世界發展更加多元化，讓世界發展更加精彩。百花齊放的春天方是春天，百國爭光的世界方是盛世。（重申論點，有總結前文、收束文章之勢。但在內容上，有“老調重彈”之感。升華有些空泛，也不夠充分。）
讓我們謹記國乒推動世界，成就自己的發展之道，從現在起（，）為百花齊放的春日而努力幫助他人吧！（尾段提齣呼告，緊扣“發展之道”，再次點題，簡潔有力。）
【點評】
文章亮點有二：
⑴寫作任務完成度較高。對國乒的發展之道錶述清晰，並且能夠較好地完成“啓示”、“感悟”、“思考”等寫作提示的要求。
⑵善於利用材料架構文章。材料先交代國乒的危機，由此確定瞭論證的第一層——一枝獨秀不似景，不均衡的發展會帶來危機。接著，根據材料介紹國乒的做法確定論證的第二層——幫助對手進步，我們纔會更強大。其實，還可以分析材料，再寫一個層次：言“大國自信”、“人類命運共同體”等內容。
當然，文章也有不足之處。
⑴邏輯不夠嚴密。如前文所述。另外，部分語句有語病，邏輯不通。
⑵升華不夠充分。前麵兩個層次有些拖遝，擠壓瞭升華段落的錶達空間。如果可以聯係學生自身、現實社會等，那就可以升華落到實處。
（深圳市美術學校 王建鵬）
編號：06號 考生號：0304103161 得分：52
一枝獨秀無法進步，勢均力敵更創佳績
（標題以對比的形式錶達齣材料的核心意思——幫助對手可以讓自己更強大，錶意清晰明確，值得藉鑒學習。）
曾經，世界乒乓球運動因發展嚴重不均衡而險些被移齣奧運大傢庭。在乒乓球運動上頗有造詣的中國在麵臨這樣的危機時並未選擇毫無做為，而是從2009年開始主動幫助他國培養人纔。中外選手的對決由此變得更加精彩。但當中國隊被戰勝時，國人不免擔憂。（首段引用材料，概括材料，符閤新高考材料作文的寫法，規範。但在此沒必要分段，應將第二段的中心論點直接粘連在概括的材料之後）
對此，我的看法是——沒有什麼可擔憂的，這反而是一件好事。何齣此言？在被戰勝的同時我們可以很好地認識到自己的不足，督促自己前進。（提齣論點，但論點與作文的標題意思並不完全一緻。）
中國乒協主席劉國梁據此迴應道：“幫助對手進步，我們也會變得更加強大。再說，國乒的底蘊和厚度是其他國傢無法超越的。”誠然，國乒在盡力幫助他國時，不免會被戰勝。當這種事情發生時，我們不應感到後悔，嫉妒他們所取得的成果；而是反省自己身上的不足，從客觀的角度看待自己的優缺點，取長補短。通過藉鑒學習，兼收並蓄，加之長此以往的努力刻苦，去達到更高的高度。（分析材料，再次強化論點“應從對手那裏反思自己的不足，努力提高自己）
《列子·天瑞》中有雲：“人具知生之樂，未知生之苦；知老之意，未知老之佚；知死之無，未知死之息也。”（此句引用雖顯示齣寫作者的閱讀麵，但私以為對作文的中心並無意義，引用的價值不大，反而有掉書袋之嫌）可見，事物均有兩麵性。無論在什麼時候，我被我的對手超越瞭，心中固然有落差，有不痛快。特彆是一直被我“壓”住的對手。對手一旦後來居上，那心中的落差感就更甚瞭。但是，這又是一件必然的好事。孔夫子那樣崇高、那樣受人景仰的聖人都“吾日三省吾身”（此句引用能有力論證論點，值得錶揚），我們又有什麼理由不反省自己呢？一次失敗，代錶你這段時間無意識的鬆懈；或者是長期以來沒有得到發現和糾正的缺陷；又或者是“戰場”上的失誤。失敗可以讓我們更好地找到一個反省自身、提升自我的方嚮。（詳細分析為何要反思自己，最終落腳到“為瞭更好地提升自己”這一論點上來）
而幫助對手進步，其本質也是在將我們自身推嚮另一個高度。試想，若對手停滯不前，我們一直處於巔峰，那不免會放鬆懈怠，甚至驕傲自負。（假設論證，增強說服力度）秉持“居安思危”的理念，幫助他人的同時，提升自己的底蘊與功力，纔能在做到最好的同時奔嚮更好。（此段運用正反對比，先正麵論證幫助對手的益處，然後用假設論證說明其危害。）
與此同時，我們也要保持自信，轉換態度。（拓寬一層，從保持自信的角度論證使自己更強大的理由）麵對強大的對手時相信自己的努力與汗水，像劉國梁教練對國乒那般對自己有自信。將對手不看做“敵人”，而是共同進步的朋友”，正確看待比賽，正視自己的能力。藉他人之力逼迫自已前行。
風物長宜放眼量（引用恰當）。將格局放大，將目光放長遠。理性思考被超越和幫助對手能夠帶來的好處，不做目光短淺的蜩與學鳩。（結尾提升，從大格局、長遠眼光來看待國人擔憂的問題）一枝獨秀固然得意驕傲，勢均力敵卻更加有意義。
【總評】
第一要贊賞的是作文的書寫，這又是一篇印刷體考場作文，賞心悅目的書寫無疑給這篇考場作文增分不少，也再次給廣大考生以啓示——練字的重要性。
全文圍繞“如何使自己在對手麵前更強大”展開論證，重點強調瞭要“反思自己”，次之要“保持自信”，最後要“格局放大，眼光放遠”。中間使用引用論證、假設論證等論證方法。
然而此篇作文存在以下不足：第一，從立意上來說，材料的核心意思是：在當前形勢下國乒的發展之道是“幫助對手，以促成自身更強大”，該作者將重點放在瞭“反思自己以促成自身更強大”上，較少論述“幫助對手”這個發展之道；第二，觀點較為鬆散，甚至不好理解全文的中心論點是什麼，全文的內容與標題扣得不緊密。比起高手來，思路和結構的清晰度都有待提高（比如結構清晰的文章應該每段有中心句，閱捲老師第一時間可以看到文章的思路）；第三，素材較為匱乏，除瞭對材料本身有所論述外，不見有舉例論證。
另外，本文在深度和延伸度方麵亦有空間，除論證材料本身，應對材料進行延伸思考，引導語既然要求談“啓示意義”，那麼理應由國乒談到國乒以外的發展之道，國傢層麵的、個人層麵的，都可以進行思考和聯想，在這一點上，本文是泛而論之，混而談之。結尾亦顯倉促。
（寶安中學高中部 喻英賢）
編號：07號 考生號：0304104086 得分：52.5
以幫助他人，促自我提升
（標題“幫助他人”緊扣作文材料中“中國乒乓球發展之道”的內涵，“促自我提升”深度挖掘材料蘊含的啓示意義。此標題簡潔明瞭，既能直指材料的核心內容，又鮮明地擺齣文章的中心論點。）
世界乒乓球曾因發展嚴重不均而險被移齣奧運，擁有強大實力的國乒為瞭應對這一危機，並藉此提高自己的實力，大量為他國培養人纔的行為引發瞭我的深思。在這一行為之下，（濫用介詞造成主語殘缺，改為：這一行為。）是對自己實力的自信，創造提升自己實力的機會。即通過幫助他人來實現自己的發展。（首段由概述材料內容引齣對“中國乒乓球發展之道”的思考，直入主題。）
而幫助他人提升，又如何提升自我呢？（作者敏銳地把握住瞭材料中蘊含的“他人”與“自我”這一對具有辯證意義的概念，以設問引齣下文，引發思考。）通過推動世界乒乓球發展，培養人纔這一過程中，（句式雜糅，將“通過……”與“在……中”糅閤在一起。）可以找到更多我們所需要提升的地方，找到自己的漏洞，從而更好地提升（賓語殘缺，添加“自己的能力”）。就如職業運動員們一場場比賽的交流，讓自己更明白自己的水平，從而趕超前人。這也意味著，有對手有動力。就像年輕的方仲永沉溺於長輩的贊賞，沒瞭趕超前人、不被後人追上的動力，最終淪為庸常之輩。（方仲永的事例主要強調瞭後天學習的重要性，雖然作者自行添加瞭未有對手的說明，但是用來論證本文觀點顯得較為牽強。）所以，唯有幫助他人發展，提高水平，纔能讓自己獲得前進的動力，從而更好地發展。（此段緊密結閤材料中我國乒乓球的發展曆程，論證“他人”與“自我”的密切關聯，說理透徹。）
作為一個領域的強者，幫助他人、教授他人纔能使該領域生生不息。（此段又將“幫助他人”的意義推進一步，從某一行業、某一領域的層麵來說理。）就如雜交水稻之父袁隆平，創建團隊，幫助他人，傳播技術，以使雜交水稻成為全國乃至全世界鹽堿地上畝産量最多的水稻；就如如今之中國，幫助發展中國傢建設傢園，同樣也擴大瞭市場，提高瞭自己的國際地位。而作為青年的我們，更應懂得幫助他人，就是幫助自己，挑起幫助國傢發展的重擔。（從國傢層麵迴到青年自身，開啓下文。）
“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。”正如李大釗先生所言，青年這一階段對自己的重要及輝煌，身處青年位置的我們，更應懂得共同發展的重要性。哪怕我們身處弱勢，也要從共同發展中找尋動力。就如堅持瞭四屆鼕季奧運會的老將徐夢桃，在競爭中找尋動力，學習他人優點，最終拿下金牌。正因我們國乒也會在競爭中查漏補缺，化競爭為動力，纔能在世界之巔上屹立不倒。（青年身份意識突齣，能夠結閤青年自身的實際談啓發。）
生逢盛世，我們青年享受著新時代的和平陽光，也在書寫新時代的華美篇章。哪怕祖國現在已有強大的實力，但我們也決不能懈怠。我們應拿齣“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”的實乾精神，將周遭的競爭化為動力，在幫助他人的同時提升自我，立鴻鵠誌，做真學問，以我之卓越，成國之輝煌。（再次從青年角度談啓示、錶立場。下決心，總結全文。）
編號：08號 考生號：1601201022 得分：54.5
世界舞台創奇跡，自信進取展風儀（54.5）
大國泱泱，大潮滂滂，中國文化正源源不斷地輸往世界。其中，國乒作為國球堪稱世界一枝獨秀。但我國卻在此背景下對外無私分享經驗。（概括材料）這般姿態，這獨特的國乒發展之道，嚮世界舞台展現瞭中國以及中國青年的大國風儀。（錶述可以更精準，是“乒乓球發展之道中展現的大國風儀”，給瞭中國青年啓示。）
國乒發展之道傳遞世界共同精神，給青年以明燈。（重要觀點，獨立成段。）
“海納百川，有容乃大。”世界共同體精神是在尊重差異的前提下，各國互相藉鑒、共同進步的精神。2019年始，中國主動為他國培養乒乓球人纔，分享訓練成果，將我國乒乓球事業與世界相連，完美契閤瞭當代新奧林匹剋精神中的“更團結”。這樣的精神不僅嚮世界展示瞭大國的擔當與魅力，亦推動世界共同發展。（結閤材料，對材料中的“乒乓球發展之道”進行分析。）我見中國大力推進絲綢之路建設，我見中國助力鄰國攻剋瘧疾，我還見中國維和部隊四處支援。（把前麵分析的道理遷移到國傢發展中。）世界共同體精神根植於中國發展理念中，而我們當代年輕人，身處百年未有之大變局之中，當心懷祖國，持全球視野，共創大同世界的“和羹之美”。（結閤青年身份，談青年獲得的思考。）
反觀自身發展，（“反觀”一詞的使用需要斟酌。）國乒發展之道閃射著主動“樹敵”（準確理解材料）的進取精神，揚青年之風帆。
阿多尼斯曾有佳言：“你真正的凱鏇，在於不斷毀壞自己的凱鏇門。”國乒的發展堪稱真正的凱鏇：幫助他國訓練，讓他國得以超越我國，從而形成在良性循環中的前進道路。（從另一個角度再次剖析材料。）一枝獨秀險些讓乒乓球移齣奧運大傢庭，其實我們青年，一味追求巔峰隻會讓前路越走越窄。正如登山，頂峰不過是一道沒有前路的狹地，如何主動打破這樣的僵局，是青年人應思之事。（比喻論證）但見蟬聯兩屆奧運會南平冠軍的馬龍，在他輝煌的背後，是打碎自己、樹立對手、重塑自我的過程。主動“樹敵”的進取之心需要巨大的勇氣，願青年人首先打破自己的懼怕，再去衝破頂峰的桎梏，循國乒發展之道，揚個人理想之帆，助力中國發展。（再談啓示）語文閱刊(yuwenyuekan)
往更深層次看，國乒發展之道的內核是在深度與高度上的自信，賦予青年以翅膀。（繼續深度剖析。）
在中國乒協主席劉國梁的迴應中有：“國乒的底蘊和厚度是其他國傢無法超越的。”他對於國乒的實力之自信不言而喻。正是有這般自信，我國纔有底氣對外傳播經驗，纔有能力在擔起推動世界乒乓球運動發展的同時，始終站在世界之巔。（分析“發展之道”背後的精神內核）為達到這般深度與高度的自信，需要長時間的積澱、默然卻擲地有聲的付齣。國乒如此，國傢如此，青年亦然。我輩青年應在生活中積澱自我，建立自我內心最有力的自信，更應積澱下對中國文化的自信，以深厚的底氣，鏗鏘的步伐，將更多的中國故事帶到世界的每個角落。（針對材料中蘊含的道理，談怎麼做。）
一程一程又齣發，一期一會在當下。中國乒乓球事業的發展不斷嚮前，中國青年在世界舞台上創造奇跡，以自信、進取的姿態，嚮各國展露風儀！（迴扣題目和論點。）
【點評】
這篇文章能在閱捲中脫穎而齣獲得高分，有兩個明顯的優點。
一是理解材料準確。準確理解材料是精準立意的第一步，也是最重要的一步。很多作文的立意都在打“擦邊球”，看似與材料有關，但界定不清晰，範圍過於寬泛。比如“互相幫助”。但這篇文章對材料的解讀是十分準確的，“大國擔當”“樹敵”“自信”都準確詮釋瞭材料的內涵。
二是寫作結構清晰。全文從三個角度解讀材料，前兩個談“共同”和“樹敵”，最後一個分析瞭背後的“自信”。每個觀點都單獨成段，清晰明瞭。段落的內部都是先引用名言，再分析材料，最後談啓示。該文寫作時特彆注重“青年立場”，重在說明材料中的道理對青年的指導意義。
寫啓示類作文，就是一個“由此及彼”的道理遷移過程。齣發點力求準確，所思所想要有層次、有深度。該文牢牢把握住“國傢”“青年”兩個支點，將乒乓球的發展智慧想得明白、寫得清楚。
（深圳科學高中 牛程）
編號：09號 考生號：0303108114 得分：52
小球蘊含大道
（標題“小球蘊含大道”與導語中“中國乒乓球的發展之道”呼應，此處可用雙引號標注“道”，即改為：小球蘊含大“道”）
中國乒乓球一枝獨秀，長期立於世界之巔，讓廣大國人引以為傲。不過，在熱血拼搏、你輸我贏的競技場上，小小的乒乓球還蘊含著共同進步、保持強大的深刻道理（引材料，亮觀點。引述精簡，觀點明確。寫齣小球蘊含的“道”在於“共同進步，保持強大”。）
在乒乓球壇一麵風光無限，一麵也麵臨著發展不均而球壇冷落的危機，險些被移齣奧運會。（錶意不明，可改為“中國乒乓球隊在乒乓球壇一麵風光無限，一麵也麵臨著世界乒乓球運動因發展不均而被移齣奧運會的危機”）（在）如此情況下，是選擇“我花開後百花殺”的孤芳自賞，還是幫助對手共同進步？中國選擇瞭後者的百花齊放，她不吝分享訓練成果，派駐成員海外執教和廣泛交流，以營造世界球壇競爭激烈、多元發展的健康生態。（承接首段，對材料進一步分析，對“道”作更為具體的說明，即“共同進步，百花齊放，纔能營造競爭激烈、多元發展的健康生態”。）
試想：如果強者隻是孤獨不敗，缺乏有力的敲打，是不是終將衰敗沒落？（運用問句，引人思考）隻因以人為鏡，可以明得失。高超的技藝絕不是靠自己的體會自己的感受，而是需要不斷切磋，摩擦齣電光火石（比喻論證）。另一方麵（使用連接詞，邏輯清晰），如果將來乒乓球都成瞭一傢獨唱，“自己人打架”，這門運動還會激起廣泛持續的競技熱情嗎（假設論證）？由此看來，隻有鼓勵幫助對手以互相促進，隻有廣植熱情之苗（比喻論證）以培育競爭生機，纔是發展的長久之計。（本段運用比喻論證和假設論證的方法，闡釋瞭“幫助對手可以相互促進，可以培育競爭生機，是發展的長久之計”的觀點）語文閱刊(yuwenyuekan)
在積極為他國培養人纔的背景下，一些外國選手在國際大賽中戰勝中國隊，難免引來擔憂：這是否是“養虎為患”？劉國梁自信迴應：“國乒的底蘊和厚度是其他國傢無法超越的。”（此處首先運用設問引發思考，然後以材料中劉國梁的話語進行迴應，緊扣材料，處理靈活，說服力強）在廣泛競爭的壓力下，唯有自信方能自強（本段觀點句）。越來越強的對手，反而更能激發不畏強敵、放手一搏的精氣神。畢竟競技運動追求的不是輸贏的結果，而是競技中迸發的體育精神。（“不是……，而是……”，按照“先否定，再肯定”的思維路徑錶達觀點，使觀點更具深度。）唯有精神長存，纔能基業長青。（本段在闡明“在廣泛競爭的壓力下，唯有自信方能自強”這一觀點的基礎上，由“自信”升華到普遍的“精神”，拓展瞭文章的境界。）
其實，在任何的競爭中，共同進步共同強大的精神底色都是最重要的；也隻有這樣的競爭，纔會是魅力不減的良性競爭。讓我們迴顧曆史與生活中的種種經驗，（由此及彼，拓展延伸，由“中國乒乓球的發展之道”拓展到生活中的其它情境）良性競爭往往能彌閤分歧、促進團結，推動大傢共同發展；而吝嗇自私、零和博弈的惡性競爭，往往帶來兩敗俱傷的結果。前者是可持續的，而後者隻是無意義的“內捲”。（運用對比論證，從“良性競爭”與“惡性競爭”兩方麵進行深入分析，說明瞭“良性競爭是可以實現共同進步的可持續的競爭”的觀點）。
世上沒有永恒的強者和弱者，即便是強者，也無法窮盡全部（錶意不明），國乒對國際的無私援助，實際上也是不斷地挑戰自我。飛轉的小球，在空中舞動書寫著金子般的精神和深邃的智慧。這，纔是真正的強者風範。（本段進行小結，再次強化觀點）。
【點評】
此篇考場作文在以下兩方麵較為突齣：
首先，文章觀點鮮明，首段旗幟鮮明地點齣小球蘊含的大“道”在於“共同進步，共同強大”，對中國乒乓球發展之道的內涵歸納概括準確。
其次，此考生不僅能夠靈活運用比喻論證、假設論證、對比論證等方法，而且在行文中能夠恰當運用多種關聯詞。多樣的論證手法和恰切的關聯詞的運用促使本文邏輯更清晰、錶述更嚴謹、觀點更辯證。由此可以看齣，這是一位嫻熟掌握寫作之“技”的訓練有素的考生。
美中不足的是，文章在“內容充實”這一方麵略顯欠缺。若行文中能夠更多地放眼時代，聯係當下，如人類命運共同體、一帶一路、抗擊疫情等內容，將會更為充實，更具亮點。
（深圳市第七高級中學 張伊凡）
編號：10號 考生號：0303108412 得分：53
一支獨秀不是秀，百花齊放纔是春
（題目采用“黃金標題”，對稱句式，富有文采。題目即觀點：否定“一支獨秀”，肯定“百花齊放”，扣題精準。）
你可曾瞭解過生物入侵？一種生命力極強的植物來到一片氣候適宜的土地，便開始瘋狂地繁殖與擴張，直到占據所有生物的生存空間。在這片地區因多樣性的破壞而崩潰前，人類會將它們鏟除——過度的自我發展最終導緻自我毀滅。人類與植物不同，（由植物的無序擴張過渡到人類本身，）我們深刻明白：個體的進步不能持久，唯有整體的不斷進步纔能走嚮更好的未來。（第一段沒有引用材料。用植物擴張導緻自我毀滅的反麵事例，提齣觀點：個體的進步不能持久，唯有整體的不斷進步，纔能走嚮更好的未來。）語文閱刊(yuwenyuekan)
中國乒乓球發展史便是其最生動的注腳。（很自然地過渡到材料）乒乓球作為我國國球，在群眾中具有極高的知名度。奧運頒奬儀式上冉冉升起的中國國旗，更是讓網友們笑稱：這不是奧運決賽，這是中國隊內賽。與國內紅火的乒乓運動相比，國外的乒乓運動顯得極為冷清：沒有孩子學習乒乓球，沒有體育節目轉播乒乓比賽——都是中國人奪冠，毫無懸念，沒有媒體報道乒乓運動。長此以往，會發生什麼？（這一段是對國乒危機的描述。用奧運頒奬的事例、國內外乒乓運動的冷熱對比，闡明瞭國乒危機。結尾句提齣問題，後果是什麼呢？）
一是國外打乒乓球的選手越來越少，直至乒乓項目被踢齣各大國際賽事；二是中國乒乓球技術不再發展，我們不再需要費勁研究對手、研究新技術，反正隻需要打贏我的隊友。最後，國民關注度下降，乒乓真正成為“國內運動”。（迴答瞭上一段“會發生什麼”的問題，“一是……”、“二是……”、“最後……”將“一枝獨秀”的後果清晰地梳理齣來。）
幸好， 中國沒有讓這樣的情況發生。（過渡句，上一段的後果並沒有成為現實）我們看到越來越多的外國麵孔走進決賽，我們又一次屏住呼吸等待冠軍的歸宿，我們聽聞外國團隊奪冠後國外興起的“乒乓熱”，我們更為中國剋服睏難而站上世界之巔而欣喜不已。（闡述中國乒乓運動麵對危機的做法和效果，依舊是對材料的概括）
一個木桶的載水量並不由最長的木闆決定，一項運動的未來也不由領先國的高超水平決定。中國的支援，不僅推動世界乒乓運動的繁榮發展，更推動中國乒乓水平的不斷提升，精益求精。（進一步對材料“幫助對手進步，我們也會變得更加強大”的闡釋和說明。）
這是中國立足整體，統籌推進全局發展的辯證思維的充分體現，更是中華民族格局的生動寫照，體現瞭我們發展的眼光，包容的胸襟與堅定的自信。（行文至此，從乒乓球運動項目就升華到國傢格局和民族自信的高度。前五段概述“中國乒乓球發展之道”，占去瞭三分之二篇幅，後續“發展之道的啓示”，以及“百花齊放纔是春”的論述，就顯得不夠從容瞭）
小至班級，大至世界，都需要這種智慧的思想：一個人的優秀，若能帶動班級氛圍的改善，個人纔能更卓越；一個城市的發達，若能帶動周邊地區的發展，纔能獲得更和諧穩定的發展環境。（個人與班級，發達城市與周邊地區，啓示：助人與提升；發展與共贏。）為什麼要推進脫貧攻堅，推動先富帶動後富？為什麼要培育開放型經濟，帶動國際創新能力開放閤作？為什麼要嚮各國分享抗疫經驗，嚮各國提供疫苗？（用一組“為什麼”排比句，舉齣事例——脫貧攻堅，先富帶動後富，開放閤作，分享抗疫經驗，提供疫苗……更是“發展之道”的大格局，大視野。）這真是：一支獨秀不是秀，百花齊放纔是春。（再次點題。論述“發展之道”的啓示，由個人上升到世界，事例由小到大，典型豐富，視野開闊，有現實性，有大格局。）
願乒乓繁榮之道能走進各國人民心中；願各國人民敞開胸襟，接受競爭與超越；願各國人民攜起手來，緊跟先行者的腳步，邁嚮更美好的未來。(最後一段，發齣呼籲，再次扣題）
【點評】語文閱刊(yuwenyuekan)
文章題目亮眼，觀點明確，審題精準，處處扣題，過渡自然，層次分明。文字有較強感染力。
亮點一：題目亮眼，觀點明確。題目采用“黃金標題”，對稱句式，富有文采。題目即錶明觀點：否定“一支獨秀”，肯定“百花齊放”。
亮點二：審題精準，處處扣題。文章主體分為兩部分。首先闡述“中國乒乓球的發展之道”，其次，闡發“發展之道”的啓示：個人與班級，發達城市與周邊地區，正是助人與提升、發展與共贏的體現。而脫貧攻堅，先富帶動後富，開放閤作，分享抗疫經驗，提供疫苗等更是“發展之道”大格局、大視野的體現。
亮點三：過渡自然，層次分明。段首句“中國乒乓球的發展史便是其最生動的注腳”承上啓下；“會發生什麼呢？”引齣可能的後果；“幸好， 中國沒有讓這樣的情況發生”，闡述中國乒乓球隊伍的策略效果。段落內也層次分明，如“一是……”、“二是……”、“最後……”。
不過，文章前五段闡述“中國乒乓球發展之道”，從危機、可能的後果寫到“做法和效果”，直到第六段纔開始闡述“發展之道”的啓示，有頭重腳輕之感。
(深圳市西鄉中學 張興星）
編號：11號 考生號：0303206024 得分：53.5
發展有道，互利共贏
（標題迴應任務段中的“發展之道”，並點明“發展之道”便是“互利共贏”，抓住瞭材料的核心立意，直入主題，鮮明直接。標題采用“四四”句式，言簡意賅，值得學習。）
中國乒乓球在發展的同時，也主動為其他國傢培養乒乓球人纔，如此，國乒纔能在對手進步的同時，實現自身的發展。體育事業如此，人亦然，國亦然，隻有互利纔能實現共贏。（首段圍繞本文“互利共贏”的中心提煉材料內容，進而由體育事業延伸至“人”與“國”，完成瞭任務段給齣的“啓示”任務，體現瞭作者的“由此及彼”思維。）
任何事物能夠實現卓越發展，身邊必然存在競爭。（“任何事物……必然”的錶述絕對化。）在自然界便有這樣一條法則：一種生物長期處於優勢地位，無其他威脅物種，該生物便難以實現進化，後而（進而）數量逐漸減少。對於人更是如此，古語有雲“教學相長”，其內涵便是人與人在成長過程中互幫互助，便能實現雙方的發展。故我以為，發展若僅有一條道，那便是互利共贏，在互利中，讓自己卓越成長。（本段通過自然界的法則和人的“教學相長”說明發展之道便是互利共贏的道理，對中心觀點進一步闡發。從自然界延伸至人與人的交往，思維上有層進。）
敞開胸懷，在幫助中成長。翻開曆史的畫捲，孔夫子孜孜不倦鑽研“仁”之道的同時，教導著顔迴等弟子，而顔迴的經曆也讓孔夫子學到瞭何為“賢”。幫助他人進步，自身便能變得更強大。人和人的交往之間（病句，刪去“之間”），不應吝惜自己的優點，學會敞開胸懷，提升自身品格的厚度與寬度。（本段再一次從人的角度闡發“互利共贏”的觀點，與上文有重復，建議上一段在“自然”方麵作一定的擴充，把“人與人的教學相長”部分放在本段，形成段落之間的層進，使文章的層次更清晰。）
人如此，國亦然。大時代呼喚大胸懷，大胸懷催生大格局，中國便是在互利共贏的路上閃閃發光（的）。在5G技術發展、高鐵飛馳，經濟高質量發展的時代下，中國積極拓展“絲綢之路”，幫助非洲等國傢修建鐵路；在疫情高度緊張，疫苗緊缺的狀況下，中國仍然嚮不發達國傢提供疫苗援助等。大的胸懷，必定會為中國發展助力，更會對世界和平與發展作齣貢獻，實現互利共贏。（本段從國傢的角度，以中國為例，從正麵闡述當今時代互利共贏的重要性，緊扣時事，展現作者的時代視野，內容較豐富。）
反觀如今有些國傢，在自身經濟、科技實力取得絕對優勢下，仍對發展中國傢實行貿易戰，攔截疫情防控物資，亦或者惡意挑起戰爭，導緻民不聊生、戰火紛飛。長遠來看，這並不利於其國傢的自身發展，反而終有一天經濟的動蕩必將引起其國傢的金融危機。正所謂發展有道，互利共贏便由此體現瞭。沒有大格局與大胸懷的國傢，必將在曆史發展中被時代洪流所掩埋。（本段以“有些國傢”為例，從反麵闡述當今時代互利共贏的重要性，與上一段形成正反論證，這兩段的因果論證也較充分。）
青年人當有大胸懷，在遇見弱者時及時給予幫助，便能實現個人的成長。青年人在中國乒乓球事業發展理念的指引下，便能促進國傢擁有大格局與大胸懷（此處論述有些牽強），而大格局、大胸懷便是中華民族韆年以來在曆史洪流中屹立不倒的核心。（站在青年立場呼告大傢互利互助，並升華至大格局與大胸懷。但作為結尾段，力量稍顯不足。）
【點評】語文閱刊(yuwenyuekan)
本文亮點有：
一是切閤題意，觀點鮮明，內容豐富。本文能夠準確理解並錶達“中國乒乓球發展之道”的內涵，標題立意鮮明，思想積極嚮上，文風端正，論據較充分，古今中外的事例展現作者的寬闊視野；二是“啓示”意義凸顯，主體部分將“中國乒乓球的發展之道”延伸至自然界、人、國傢，段落之間層層遞進，文脈清晰流暢；三是論證上運用瞭正反論證、因果論證，針對“互利共贏”的中心論證較充分。
但本文仍存在一些不足：考生在圍繞中心“由此及彼”論證較充分，但針對啓示意義的論證還不夠深入充分，未針對“互利共贏”進行再細化的分析，事實論據充分而道理論證不足，有以例代議之嫌。另外，語言錶達較質樸，錶現力稍顯不足。
（龍城高級中學 林美杏）
編號：12號 考生號：0312101013 得分：52
幫助他人亦是成就自己
（標題錶明觀點，點齣“助人”就是成就自己，切閤題意）
剛剛結束的鼕奧會上又給這個鼕天留下瞭無數值得驕傲的精彩瞬間——中國短道速滑隊天衣無縫的配閤，榖愛淩大膽放手一搏的灑脫……除此之外，在職業生涯中不停挑戰4A的花滑選手——來自日本的羽生結弦，俯身親吻冰麵的動作更讓所有人為其堅持和熱愛流淚……（開篇事例導入，貼閤時政，但略顯冗長，可以適當精簡）
如今世界精英齊聚一堂，是對手更是戰友，所有為瞭體育精神的堅持和為國爭光的奮鬥，都讓我們在搖旗呐喊、奮鬥助威中打破國與國之間的隔閡，迴想起劉國梁的一句：“幫助對手進步，我們也會變得更強大。”（由賽場事例推齣核心論點，觀點明確。但沒有提及國乒的發展，建議加入）
我們在相擁與包容中一起成長。在榖愛淩跳完自己的一跳之後，沒有著急離場，而是和剛比完的隊友一起觀看下一位選手的比賽。在看到她跳齣世界級難度的動作時，兩個來自不同國傢的女孩一起為瞭她歡呼雀躍，等她滑穩，三個人緊緊相擁，笑談間盡是贊美之詞。賽後有記者問為什麼這麼做時，榖愛淩說：“我們練的都是這個項目，她挑戰瞭自己，所以我們隻是由衷為她高興。”短短一句話，展現的是大國氣度的包容，是僅僅以“運動員”身份挑戰自我的格局觀，是更快更高更強的體育精神。（這一段論述的是運動場上的對手間的包容，並由此升華到“體育精神”，貼閤材料）
我們在攜手和交流望未來。曾落入危機局麵的國乒並沒有慌張，09年，我國主動為他國培養人纔，在一場場比賽中分析失敗原因，吸取獲勝經驗，勝不驕敗不餒，破繭成蝶的曆練和榮耀終究打破外界的種種質疑，讓國乒在世界上穩穩占有一席之位。麵對不可變的差異，抵觸的情緒固不可有，相反，在攜手共進，以客觀視角反觀自身進行反思總結提升，是這個時代不可多得的寶貴財富。（這一段迴應瞭材料中的“危機”局麵，論述瞭“攜手共進”的重要意義是反觀自身，分析較深入。）
從2008年的“一個世界一個夢”，到2022的“一起嚮未來”，中國在14年的興衰裏陶冶自己、發展自己、完善自己，永遠希望以對等、公平的身份在競技場上與他國博弈，也希望自己以發展的眼光和態度看待問題，不必重蹈弱國無外交的覆轍。（這一段深入分析，從體育談到大國的發展，並且緊扣材料的“競爭”語境，思想有深度。）
躍齣競技場，放眼各個方麵，中國正以“攜手並進、同舟共濟”的方法解決睏難，以“發展他國即是幫助自己”的態度麵對挑戰，將自己變得強大再強大，終在世界舞台上以和他國旗鼓相當的身份站穩腳跟，自信而氣宇軒昂。
（結尾段從競技場放眼各方麵，指齣以攜手共進的態度麵對未來）
【點評】
文章結構清晰，觀點明確，內容緊貼材料，關注社會，關注當下，展現齣瞭一個青年人的視野與思考。文章從熱點體育事例推齣核心觀點，然後從體育場上的“相擁與包容”、“攜手與交流”層進分析體育精神。再從體育談到大國的發展，最後指齣“攜手共進”的態度可用於各個方麵。語言簡潔明確，論述不拖泥帶水。語文閱刊(yuwenyuekan)
不足之處是文章缺少青年人的寫作立場，可以在文章論證升華上體現一個年青人的擔當和氣度。
（人大附中深圳學校 黃彥延 肖芳勇）
編號：13號 考生號：0303208029 得分：52.5
幫助對手是更好的發展之道
（直接用作文題目中“幫助對手” “發展之道”這兩個關鍵詞入題，緊扣材料。“更好”是作者另外提齣，是否得當？且看下文。）
在傳統價值觀看來，隻有不斷提升自己，並且讓對手的實力始終不如自己，纔能贏得發展。可是處於世界之巔的中國乒乓球隊卻反其道而行之，幫助外國球隊提高技藝。（通過比較，顯示齣中國乒乓球隊不同尋常之處。）從中國乒乓球隊的發展之道來看，能幫助我們開拓對於發展的觀念：幫助對手是更好的發展之道。（提煉材料有針對性，言簡意賅，論點鮮明，緊扣中心。）
幫助對手，首先是齣於擔心失去競爭活力的需要。（分論點一，指齣幫助對手的必要性）
“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”（引文來自《增廣賢文》，也在在博鰲亞洲論壇2013年年會上的主旨演講《共同創造亞洲和世界的美好未來》中引用，有典型性也有時代感。）誠哉斯言，若是永遠處於一傢獨大的狀態，那麼整個項目就會失去競爭的活力。進而變為一潭死水，然後連獨角戲也唱不成瞭。中國乒乓球隊因過強的實力，讓其他球隊望塵莫及，最終險些讓乒乓球運動被移齣奧運項目。（緊貼材料，論證觀點）中國積極推行反壟斷法，成立反壟斷局，處罰幾傢壟斷企業，也是齣於擔心市場僵化的需要。（此例恰當，但錶述欠妥，似乎國傢“積極推行反壟斷法，成立反壟斷局”纔“處罰幾傢壟斷企業”，顯得雷聲大雨點小，建議刪去“幾傢”二字。）由此可見，一枝獨秀並不是一件絕對的好事。從長遠看，他（這）不適閤整個競爭環境的可持續進步。（本段通過引證、例證，指齣幫助對手的必要性。）
幫助對手，不僅帶動瞭整個競爭環境的發展，還有利於自身的長足發展。（分論點二，指齣“幫助對手”的好處。）
唯物辯證法認為，矛盾是推動事物發展的源泉與動力，矛盾雙方在一定條件下可以相互轉化。幫助對手固然會引起自身優勢地位的危機，但是自己也會在壓力的鞭策下變得更為強大。（理論分析顯齣紮實功底）中國乒乓球隊幫助外國培養人纔，實行“養狼計劃”，提高瞭世界乒壇的水平，也讓（逼著）自己不斷改進打法、戰術。（緊貼材料，論證觀點。）中國率先分離齣新冠病毒的基因序列，並嚮世界主動提供瞭這一重大研究成果，共同促進世界研發病毒的發展過程，中國也率先研製齣疫苗。以上，皆反映瞭幫助對手對整體和自身都是大有裨益的。（本段用理論論證和例證指齣“幫助對手”的好處。）
幫助對手更體現瞭對自身實力、底蘊的自信，而這恰恰也是發展的根基。（分論點三，指齣文化自信的地位）
“人是隻需堅定自信，對世界對有為者並不默然。”歌德曾言。（語齣歌德《浮士德》，可見該同學的文化底蘊不錯，引在此處恰當）無論是采取怎樣的方式發展，由自身實力的強大而衍生齣的自信，纔是指引我們發展的精神根基。中國乒乓球隊的實力與底蘊，是彆國難以模仿和超越的，我們也由此有自信去幫助對手。在百年未有之大變局的今天，文化自信的旗幟更應鮮明，高舉在個人與國傢的心中，帶著高度的文化自信。我們去幫助對手，並帶來更強的競爭力。（本段引證指齣文化自信的地位，緊扣材料，也終於見到瞭“更”字，但在這裏隻是呼籲，沒有論證）
幫助對手，既是齣於現實的需要，也是帶來整體和個人發展的動力，更是堅定自信的體現。采取這樣的更好的發展之道，方能成就更美好的個人和更為強大的國傢。（結尾呼應開頭，尤其是把中心論點和三個分論點整閤成一個邏輯關係嚴密的文段，言簡意賅。）語文閱刊(yuwenyuekan)
【點評】本文標題中規中矩，抓住“幫助彆人”這個發展之道說開去，立意準確。然後在幫助對手的必要性、好處以及文化自信的地位這三個層麵進行論證，既緊扣材料，又適度拓展，層次分明。論證方法多樣，引證、例證、理論論證比較恰當，同時語言也乾淨不花哨。作為考場作文是不錯的。
本文不足之處略舉兩處：
一、“幫助對手是更好的發展之道”中的“更好”在首尾兩段作為中心論點的一部分齣現，但在中間的論述文段當中沒有體現。觀點本身沒錯，但文章主體隻論證瞭“幫助對手是好的發展之道”。“更”錶示比較，除瞭首段“傳統價值觀”和中國乒乓球隊“反其道而行之”有比較之外，再沒有論證“更好”的文字瞭，顯得立而未證。
二、文章語言乾淨又略顯生硬，集中錶現在從乒乓球到反壟斷、從乒乓球到抗疫，兩例間缺乏過渡性的詞句，不夠自然。
（第三高級中學 陳武）
編號：14號 考生號：0303108300 得分：54.5
助燃他人爝火，壯哉己之光明
（爝火，意為火炬、火把，標題用對仗和譬喻形式扣準材料的核心句“幫助對手進步，我們也會變得更強大”，十分切題。）
自古以來，一傢獨大者總招人敵意，這大概是最古老的仇富心理。（最好錶述成嫉妒心理。）恨孫臏之天纔，恨孔明之智慧。（“恨”是悔恨和遺憾之意，作者想錶述的是“嫉妒”、“羨慕”。）古人言“樹大招風”“木秀於林，風必摧之”皆有道理。而今卻有中國乒乓，秀於林而助林生長，用己之火炬點燃他人爝火，天地四方亮堂堂，一片光明。（一個“卻”字界定國乒雖獨大卻與以往不同的格局，為後文鋪墊。）
中國乒乓，如世界乒壇上最耀眼的炬火，集萬韆華麗於一身，奪目的光芒，壓得四周的小火把一點火星也沒有。中國乒乓本能燈火長明，可真正的統治力必會帶來超越規則的不滿。在可能被奧運剝奪比賽項目的危機下，中國勇敢地退瞭一步，海闊天空，幫助世界發展乒乓運動，這無疑又是進瞭一大步，世界乒壇的殿堂，亮起瞭萬韆火焰。這大格局的一退，換來的是世界的一大邁步。（逐漸從結果的正反麵分析國乒“退”的實質，不退即招緻不滿，退即海闊天空，雖然部分錶述諸如“真正的統治力必會帶來超越規則的不滿”令人費解，但基本可以推斷齣，作者要錶達的是“當壟斷性可能增加時，也是競技性的日趨終結”或“原有的小夥伴們或自棄，或不滿於現有秩序——畢竟誰願總是陪跑呢”。）語文閱刊(yuwenyuekan)
這便是犧牲自己的舞台，給眾人上場的機會。（意思是，這也是“友誼第一，比賽第二”的彆樣詮釋）藺相如懂這個道理，於是他避見廉頗；範蠡也明白，所以他於激流上勇退，安心做起自己陶硃公（這兩個例子並不恰當，藺相如是力避直接衝突的迂迴戰術，範蠡棄官從商是功成身退，均不屬於本題“啓示”的話題域，因此，這兩個例子實際上偏離瞭題旨。）
但這並不是軟弱退讓（這便與上文矛盾瞭），而是一種競爭的自信。世界乒壇處處亮起瞭火光，中國也有讓“六宮粉黛無顔色”的自信。孟子有言：“入則無法傢拂士，齣則無敵國外患者，國恒亡。”（意為，國乒不俗，如同有楊貴妃般不俗的容貌，也有如國士無雙的支配地位）同樣道理，中國乒壇若多年失去競爭，閉門造車，最後隻能囿於單調與沒落。“百花齊放纔是春”這是一種構建秩序的決心，無論是乒壇還是人生，擁有瞭競爭空間，纔擁有瞭通往更完美的一條路。（能進一步抽象到“構建秩序”，實為走嚮理性的深水區。）
倘若長久一火獨明，也照不亮整個殿堂。有人懼於他國之火將高於己國，烈於己國。試問：“一火獨明，萬火齊喑（喑啞隻能形容聲音，這裏就用“一枝獨秀”），此舉囿於己之私心，非擁有真正的體育精神，即無論成績、推廣、傳播體育運動，纔真正的目標。”（病句，錶述不明）擁有登頂的決心，又擁有瞭落後於他人的堅強心髒，纔是我們所需。（“落後於他人的堅強心髒”如此錶述不妥。）
然而競爭帶來的是臻於完美，誰能說助燃他人爝火，自己的炬火便會暗淡？中國乒乓的炬火，定會更光明。遠離安樂，於競爭中磨礪，在世界範圍內也能吸收到嶄新的理念，中國乒乓也會越來越好。（此段段意前已有之）
助燃他人爝火，壯哉己之光明。中國乒乓，點亮世界乒乓的火焰，那麼不止是乒乓，強大信心，寬廣博愛，也會照亮世界的每個角落。（此段段意前已有之）語文閱刊(yuwenyuekan)
【點評】
相信考場上比這篇作文寫得齣彩的還有不少，這篇文章自然有其齣彩的地方，比如先聲奪人，標題就是主旨的再現，決定瞭文章大邏輯。標題討巧，文章前半部分具有一定的感染力，則氣勢非凡。
引材料並闡釋、萃取敘事實質、結尾樂見未來，這構成瞭文章基本骨架，較好地落實瞭“文風端正、文脈清晰、文氣順暢”的要求，也算是“一三一”式作文的“樣闆間”。有考生之所以沒能扣準“幫助對手進步，我們也會變得更強大”這句話，而習慣“抽而寫之”“交流與藉鑒”“美美與共”等泛化文字，是因為沒有視材料為寫作的重中之重，沒有讓材料的起承轉閤等行文骨架在自己的文章中等比例放大，敘事性材料和考生的作文是畫相似形，而非局部可見。啓示類的作文題更是如此，“啓”是承其材料的全部，開啓你的變造功能，你的“照著寫”，“示”是你的思考，你的“接著寫”“順著說”。
最後兩段顯得中氣不足，沒有承續好“構建秩序”的縱深感悟，建言獻策沒有，而空泛的詠嘆迴環往復，或許是時間不夠倉促收筆吧。
（深圳市翠園中學高映東）
編號：15號 考生號：0309108398 得分：52.5
以小球發展悟世間之大道
（標題迴應材料給齣的任務，從“發展之道”談“感悟與思考”。“小球”對“大道”，對比強烈，扣題明顯。）
乒乓球作為中國的國球，近幾十年來一直稱霸於世界的大小聯賽，可謂一枝獨秀。但在中國和世界各國的共同努力下，世界乒乓球競技整體水平上升瞭很大一個層次，開始逐漸威脅中國隊的地位瞭。（對材料的引述不準確。材料突齣的是中國對其他國傢的幫助，而不是“共同努力”。句子最後部分的主語不該是“世界乒乓球隊”，“逐漸威脅中國隊的地位”與材料內容不符。）對此，我們應理性對待，深刻體悟國乒獨特的發展之道。（以“引材料+亮觀點”開頭，是考場作文正確的打開方式。）
協同共贏纔是真正的勝利。（體悟一）前些年，國乒的超強實力使世界乒乓球界齣現斷層，國際乒聯多次為製裁國乒而修改規則。但從2009年開始，中國主動為他國培養人纔，這纔有瞭如今“百花齊放”的盛況。這時更錶現瞭中國的強者風範。（從國乒“發展之道”聯想到國傢“發展之道”。）改革開放後的中國一夜雄起，震驚世界，經濟水平不斷提高，國際影響力不斷增強。中國不但沒有一味為自己謀利，而且還提齣“一帶一路”的偉大構想，帶動亞洲兩條經濟帶一同發展，收獲力量的同時也收獲瞭國際聲望。這正是協同共贏纔是真正的勝利這一道理的具體展現。（亮觀點+析材料+舉例子+再迴扣，論證思路清晰。）
俗話說，遇強則強。對決最強的對手，纔能更好地拼齣最強的自己。（體悟二）隨著世界乒乓球界整體實力的大幅提升，國外的天空也閃現齣一些超強新星。在東京奧運會上，馬龍和樊振東都與各自的對手大戰到最後一局，纔艱難會師決賽；“昕雯聯播”組閤也拼到力竭，惜敗於發揮更齣色的日本隊。這一刻，是中國乒乓球單打對世界其他國傢挑戰者的最好的、最頑強的迴應，也是對國乒單打實力最直接的肯定；這一刻，許昕和劉詩雯也並沒有輸，兩位老將把自己的全部實力拿瞭齣來，拼齣瞭最強的自我，可能隻是少瞭點運氣罷瞭。（立足國乒，充實材料，對比論證。有獨到的見解：最強的自我，不一定是贏傢。結尾可再增加一句做結：因為有強大對手的存在，贏得更有質量，輸瞭會激發自身更強大的上進之心。無論輸贏，自身都將更加強大。）
毛主席說：“自信人生二百年，會當水擊三韆裏。”（體悟三）國人擔憂國乒的地位受到威脅，劉國梁教練以我們深厚的乒乓球底蘊來迴應。對自己齣色的運動及文化要有理所當然的自信。有能力就可以去做，就如北京鼕奧會成功舉辦一樣。有信心，就能夠成功，好像神舟飛船成功發射一般。（迴應材料，但此段略顯單薄。）
通過小球發展可以悟齣的道理數不勝數，而協同共贏、頑強拼搏和文化自信，吾謂尚佳。希望國乒精神能感染每一位中國人，也希望國乒和中國發展越來越好。（總結前文。以“國乒精神”替換“發展之道”，不妥。）
小球文化亦能推動大國進步。（匆匆結尾，顯得唐突；可以結閤自身，闡發青春立場。）
【點評】
文章對中國乒乓球發展之道的內涵理解準確，立意準確。以對手強大而引發國人擔憂為切入口錶達瞭協同共贏、頑強拼搏和文化自信三種體悟，對啓示意義有完整闡釋。順利完成題目給齣的寫作任務。
結構清晰，先引材料亮觀點，然後從三個方麵錶達從國乒發展之道得到的體悟，最後總結，收束全文，層次脈絡清晰。
在論證方法上，拓展延伸，以舉例為主，又有對比、引用手法。文段論證思路清晰，語言錶達也有一定功底，尤其第三段的論述足見其獨到的見解。
本文不足在點評中已有指齣，此不贅言。
（龍華高級中學 鍾正嵐）
編號：16號 考生號：0311201043 得分：53
以助人之風，與世界偕行
（標題即觀點，從“助人”的角度齣發，引齣“偕行”的做法，點明立意。采用對偶式標題，語言凝練集中。）
“築橋以利人行。”（應為“修橋路以利人行”）這是《錢氏傢訓》對子孫的諄諄教導，而（去掉）其中蘊含的幫助他人、服務社稷的美德是中華民族的優良傳統，而（去掉）中國乒乓球的發展之道就是完美地詮釋瞭這句話。中國乒乓球（隊）幫助對手進步、分享成果，不僅讓對方有長足進步，也讓自己始終站在世界之巔。（引用法開頭。引用名句“修橋路以利人行”，指齣我們中華民族自古以來就有助人為樂的美德，以此來引齣材料裏國乒隊的做法，也詮釋著這一美德。引用法不僅能錶達自己的情感態度，同時還能增強說服力。）
由此可見，我們應重視幫助他人、無私分享之精神的培養。以筆者之見，我們應以助人之風，與世界偕行，以友好互惠的大國姿態在新徵程上奮勇前行。（“由此可見”，意在提醒讀者，此處作者要錶明觀點。啓示從“小我”上升到“國傢”，展示瞭作者的眼界和胸懷。）
然而（轉摺標誌，錶明此處話鋒有“轉”），其中有些聲音不以為然，為國球擔憂。在一些國際大賽中，外國選手戰勝瞭中國隊，他們害怕外國選手因學習瞭中國乒乓球的精華，就會超越中國，讓中國乒乓球的“大國”地位不保。誠然，這種擔憂是於情於理（閤情閤理）的，（但）它們不正是體現瞭“民族意識”與責任嗎？（讓步分析法，先肯定對方觀點的閤理性，再指齣問題所在）但是，這種想法與助人之風背道而馳。這也是中國隊一枝獨秀的原因所在（“這”指代不明確）。相比世界乒乓運動被移齣奧運項目，各國百花齊放、共同進步難道不是更好嗎？（采用反問的形式，引人深思，錶明自己的觀點，引齣下文國乒做法的意義）
以助人之風，讓國乒更加精彩，讓世界百花齊放，“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。正如中國乒協主席劉國梁所說的那樣，“幫助對手進步，我們也會變得更強大。再說，國乒的底蘊是其他國傢無法超越的。”是的，正所謂“教學相長”，在分享訓練成果的同時，我們又可以從中汲取不同的體悟，不斷鞭策自己，在“教學相長”中不斷進步，讓世界乒乓舞台呈現“你追我趕”的繁榮、精彩的景象。所以，我們應賡續助人之風，在徵程上越走越遠。（從正麵論述幫助對手、會讓自己變得更加強大的觀點；但是本段評述過多，啓示較少，論證不夠充分。）
以助人之風，綻大國之光芒。我們以友好互助的身份去分享成果，不僅可以促使國與國之間的文化交流，還可以發揚中國友好的精神，綻大國之華光。在近日舉辦的北京鼕奧會上，中國為他國提供最優質的服務，無不體現“更高、更快、更強、更團結”的精神，無不體現構建人類命運共同體的共同目標，無不體現幫助他人、友好互助的信念。（排比句式，可以增強錶達感情的效果。但分句應該遵從由淺入深的邏輯順序，最後一個分句應放在整個排比句的最前麵。此段由國乒發展之道延伸到國傢交往之道，承轉自然，通過例舉，概括我國所展現的“大國華光”。）
立足於時代浪潮的我們，更應從中國乒乓球身上汲取這種友好互助的精神，踏前人之步伐，綻青春之誌氣。（此段作者雖想聯係自身，闡釋“乒乓球的發展之道”對於當下青年人有何啓示，但是卻泛泛而談，沒有落到“實地”，顯得有些空洞。）
“弄潮兒嚮潮頭立，手把紅旗旗不濕。”我們應爭做時代弄潮兒，以助人之風與世界偕行，擔負時代使命，為國傢建設添磚加瓦，為民族復興架橋鋪路！（收束全文，再次點題，得齣結論：我們要以助人之風，與世界偕行，走嚮更光明的未來。）
【點評】
本文緊扣作文材料，解析材料明確閤理，圍繞“助人”核心主題，從不同角度展開論證。觀點明確，論證嚴謹，主次清晰，較好地完成瞭寫作任務。
文章標題“以助人之風，與世界偕行”，直接提齣觀點。正文也能緊緊圍繞兩個關鍵詞“助人”、“偕行”來分析論證。在分析論證中，能夠靈活運用排比句式、反問句式，以及道理論證、引用論證等，這些都是本文的亮點。
不足之處：兩個分論點構架有些單薄，主要采用並列分論點方式排布，缺乏論證的思辨性。無論是個人發展還是國傢發展，我們既要有全局觀還要有辯證觀，如在寫作過程中能體現辯證觀，作文會更有深度；另外，文章結尾處從“國乒發展之道”齣發，談當下青年應如何在當今世界潮流中發展起來的做法時，顯得有些倉促，缺少身份意識。
（龍華高級中學 王藝羲）
編號：17號 考生號：0308102017 得分：52
以大國之姿，攜手世界發展
（標題即論點，“攜手世界發展”點明材料的啓示意義，“大國”點明“攜手”的主體。）
一縷微風捲不起風暴，一捧海浪翻不起大海，一棵樹木成不瞭森林，一枝獨秀也無法造就偉大。（此句可改為“一枝獨秀終究築不成花海”。）在新世紀世界命運共同體的召喚下，中國當以大國之姿，攜手世界共同發展。（排比句式引人入勝，看似並不直接引述材料，但內容和主要意思無一句不切閤材料的主題，在此基礎上再點齣本文中心“以大國之資，攜手世界共同發展”。）
作為大國，我們應不懼發揚自身優勢，將技術傳播他國，推動世界（共同）發展，欣欣嚮榮。（緊承上文“大國之資”，具體點明以“自身優勢”和“技術傳播”推動世界發展，意為下文張目。）
世界乒乓球曾因發展嚴重失衡而險些被移齣奧運，而乒乓球作為中國的國球，若離開奧運，則是中國一個巨大損失。於是，從2009年開始，我國主動嚮他國培養（乒乓）人纔，分享訓練成果，吸引外籍選手參加乒超聯賽等。這也是為何我們能在電視裏看到許多外籍華人對手的原因。但同時，麵對外國選手戰勝中國選手的局麵，國人又開始擔憂。乒協主席劉國梁這樣迴應：“幫助對手進步，我們也會強大。再說，國乒的底蘊與厚度也是他國無法超越的。”我們正在嚮世界推動乒乓球發展的同時，始終傲立於世界之巔，（此句可改為“正如劉國梁所說，就算我們在嚮世界推廣頂尖技術，推動乒乓球運動嚮前發展，我們的地位也撼動不瞭，始終傲立於世界之巔，”）更重要的是，我們使其他國傢也能享有乒乓發展的樂趣與成果。我們超越政治，超越地域，將世界通過乒乓球（改為“通過乒乓球將世界”）聯係在一起，並且心連心，嚮著更好、更強的未來不斷前進著。
獨自立於群山之巔從來不是我們的選擇（承接上文“傲立於世界之巔”，但又遞進一層“不是選擇”）。世界之所以繁榮，離不開每一個國傢的付齣與發展。因為淋過大雨，所以更懂得為他人撐傘。作為一方大國，我們要發揮領路人的身份，以一國之水，澆他國之果，共同推進全球發展之路。（國傢發展之道、全球發展之道是乒乓發展之道的升華，是材料的“啓示”。）
所有的路都有一個起點，“一帶一路”的起點便是中國。（緊承上文“發展之路”，以“一帶一路”為例證）這條（原本）用於商品交換、文化交流的古絲綢之路發展至今，已不再是簡簡單單地為瞭貨物與文化瞭。主席強調“一帶一路”建設，渴望以此促進中國與沿綫各國的友好交往，推進各國發展，構建和諧友好的相處方式。（強調“一帶一路”給全球發展之道貢獻智慧。）
隻有當種子灑滿平原，雨水澆灌大地，草兒纔會茂盛，花朵纔會綻放，蜂蝶纔會結伴而來。（較為清新明麗的比喻論證。）
全球發展與人類命運息息相關。（闡述全球發展與人類命運的關係）袁隆平爺爺曾有兩個夢想，一是“禾下乘涼”，二是希望中國的雜交水稻技術能傳播全球，解決飢荒。華為總裁任正非曾道：“我自己的芯片很便宜，我知道，可我還是要進口一部分，因為你也要讓其他國傢發展啊！”（兩個例證，不滿足於自身發展，著眼於全球利益。）
以先富帶後富，以先強助後強的思想始終根植在中國的發展觀念中。（把“攜手世界共同發展”的主題進一步闡釋為“先富帶後富”、“先強助後強”）遇強則強，無懼挑戰的信念，更是中國帶動他國發展的底氣與自信。以大國之姿，攜手世界發展，我們一直在路上。（呼應標題，收束全文，有總結也有承諾。）
【點評】
文章緊扣材料，思路較為清晰，從乒乓的“國球優勢”“技術傳播”發展之路深挖國傢發展之路、全球發展之路，錶達“中國當以大國之姿，攜手世界共同發展”的道理。
文章語言流暢有文采，熟練運用排比、比喻，文氣十足。
文章內容較充實，第三段是對材料的深度挖掘，然而文章後半部分，略顯空洞。如“因為淋過大雨，所以更懂得為他人撐傘”，此處如果有相關史實則能使文章更充實。再如“袁隆平”、“任正非”兩個例子，沒能把重視“全球利益”的價值揭示齣來。
（龍華高級中學 盧春怡）
編號：18號 考生號：0303202036 得分：53
以國乒發展之厚重，鑄青年成長之深度
（“國乒發展”聚焦並概括材料中的核心事件，是本文論述的基礎，是行文的落腳點、齣發點；“青年成長”直指啓示意義，是本文論述的歸宿。標題句式對偶，既貼閤材料內容，具有明晰的意義導嚮，又鮮明錶達主張，切閤作文題的任務要求。）
“成事不患敵，但患愎己。”（此句可改為：成功不要畏強大的對手，隻恐保守自大、駐足不前的自己。）世界乒乓運動因發展嚴重不均，險被移除（齣奧運比賽項目）之際，中國以超越國度、勝負的氣量，協助他國發展乒乓事業之厚重，展示瞭大國文化底蘊的自信，在推動世乒長足發展的同時，中國乒乓球水平不斷進步，（勇立巔峰，引領世界）。（首段對接材料，以儉省筆墨概括材料中的國乒“發展之路”，為下文探討闡發“發展之道”張本。）
國乒發展之道，在於分享發展成果，傳授乒乓技術，打破世乒“壟斷”。這種做法在促使他國乒乓發展的同時，也孕育齣（改為“引發”）少部分群眾的不安：“弱己助敵”，豈不會使中國喪失乒乓優勢，弱化中國實力？（先正麵闡述“國乒發展之道”，繼而用一個疑問句道齣看似有理的“國人的擔憂”，將思考引嚮深入。）
實則不然。在我看來，國乒發展的厚重，恰恰有利於自身的長足發展。對外乒、世乒、國乒，對我們青年，都有百利而無一害。（予以正麵迴應，由乒乓到“青年”，由發展到利害。）
首先，國乒“走齣去”，正是中國實力與乒乓底蘊的生動寫照。中國主動為他國培養人纔，吸引外籍選手參賽，不僅能提高外乒整體發展水平，更為奧運“協同、共享”精神做齣（付齣）具體行動，（做齣錶率）。這不僅展示瞭中國乒乓的實力，展現瞭中華體育的胸懷，更為世界人民瞭解中國、瞭解中華文化提供瞭載體。“非能成人之事者，為能鑄己之業。”國乒的氣度與包容之厚重，正是中華文化自信力的經典詮釋。（“走齣去”展示實力、大度與自信。）
不僅如此，（“此”承上文）國乒在推動世乒前進時，必然會促使自己産生更強、更好的內驅力。正如劉國梁所言，“幫助對手進步，我們也會變得更強大。”與其一枝獨秀，孤芳自賞，不如美美與共，共同發展。（“走齣去”實現自強、他強。）
“成己之大，在於廣納眾精。”實質啓示我們，（刪去）無論是體育文化事業，還是青年、國傢發展，都應在交流中獲取新知，在競爭中不斷進步。在剛剛落幕的2022屆（年）鼕奧會上，榖愛淩以1620度世界級難度的跳台挑戰成功，贏得瞭世人的贊譽，被冠以“玉汝於成、踏雪尋龍”之冕冠（盛譽）。然而，她卻在采訪中透露：“我本不打算冒險挑戰1620半身軸鏇轉，但在第二輪比賽中，有選手挑戰極限，暫居第一，這激起瞭我挑戰自我的勇氣。”於是纔有瞭人類女性自由式滑雪上永垂不朽的經典一躍。可見，對手的強大並非使我國實力削弱，反而更能激發我們無限之創造力，挖掘齣自己最大的潛力。（舉例為證，錶達交流勝於保守，競爭帶來進步。）
由此觀之，國乒發展之厚重，不僅啓發我們堅定文化自信，主動宣傳文化；更要以人之強促己之發展。（談“啓發”的內容，小結上文。）
“以國乒發展之厚重，鑄青年成長之深度”，其意義，不言而喻，並將指引我們走得更遠，更好。（呼應標題，總結全文；重申“意義”，迴歸“我們”。）
【點評】
此文緊扣材料，思路清晰，富有條理。整體采取“總——分——總”結構，從中國乒乓球的“發展”之路（途徑）探尋“發展”之道（道理），分析給我們的啓示，錶達要有文化自信、重視推廣交流、在競爭實現進步的道理。
文章內容較為充實，思維嚴密，層層深入，邏輯性強。既有對材料的“深耕”，又有自身“暢想”；既有體壇敘事，又有成長感悟。
引經據典固然可嘉，但生搬硬造就不宜提倡。如“弱己助敵”等詞語較為生硬，“成事不患敵，但患愎己”“非能成人之事者，為能鑄己之業”“成己之大，在於廣納眾精”等語句齣處難尋，這些詞句讓讀者隻好結閤上下文，從字麵去猜測其含義。
（龍華高級中學 薑舟斌）
編號：19 考生號：0312101401 得分：52
援他人更強自身，助世界且立腳跟
（標題迴應材料，錶明觀點。“援”與“助”指嚮助人的追求，“強”與“立”點明對自我的意義，觀點明確，貼閤材料。）
麵對世乒運動因發展不平衡險些無緣奧運的危機，國乒主動獻力。助推他國乒乓事業發展，成就瞭他人，也成就瞭自己。（概括材料精練、準確。）國乒的發展之道，詮釋瞭新時代的“贈人玫瑰，手有餘香”，啓示著我們去幫助他人且強化自身，永存底氣並成就世界。（引用名言亮齣觀點，舊瓶新裝，見解緊扣材料，體現時代性。）
君子不曾滿足於自身一人的強大，而願朝弱者也伸齣援手。（體現“援他人”，以此作為“君子”的風度。）“窮則獨善其身，富則兼濟天下”的道義在國乒身上展現得淋灕盡緻。（從中國君子之道義說開去，打動人心）從倍受國民疼愛的福原愛，到孤身一人齣戰奧運的敘利亞女孩，國乒大傢庭不曾滿足於“六邊形戰士”的篇篇佳話，而願將這份強大與世人共享。國乒如此，其背後的我大中華亦是如此。扛過瞭曆史的重炮捶打，如今日益強盛的中國總願嚮他國伸齣援手：一屆屆世博會的發展成果，一次次的金磚國傢閤作故事，一趟趟的疫情緊急物資運輸……中國是心有大愛的國傢，中國是提倡協作的和平主義者。（論據豐富，援古引今。由國乒的共享精神談到中國曆史遭受的苦難和在世界領域的援助，體現中國以己度人和大愛無疆的大國氣度）我輩在遇到處於睏境的他人時，也應當秉承國乒與祖國的氣節，不吝自身強大，勤於幫助他人。（此段以“君子”為切入點談國乒的精神，事例論證很典型。落腳點是“我輩”，讓青年有“國”之氣節，胸懷博大。）
對手的進步或會導緻我方的失敗，而這正是錘煉自身的爐具。（迴應材料的“擔憂”，但不夠準確，“失敗”一詞的錶述程度略重。）東京奧運會乒乓男女混打比賽上，“新聞聯播”組閤惜敗日本隊，讓國人擔憂憤慨。而乒協主席劉國梁卻早在先前國際賽失敗後便錶示，對手的強大會讓我們進步，且國乒的底蘊與厚度是其他國傢無法超越的。正如劉教練訓斥隊員時的一句“天天不練，還想贏球”，沒有誰能一直輕鬆地取得勝利，國乒的援助為世界球桌增添幾分趣味，便同時為自身帶來瞭幾分壓力。而由外至內的是壓力，由內至外的便是成長，正是如此磨礪，纔讓國乒能力“百尺竿頭，更進一步”。（歸因分析，國乒的底蘊源於磨礪；意義分析，對手的強大正是一種磨礪。思路清晰，語言準確。）西有居裏夫人於萬噸廢墟中提煉齣“鐳”，中有袁院士屢次失敗終培水稻新種；古有農人搬煤“韆錘萬鑿齣深山”，今有黃今儀十六載攻剋“龍芯”。“失敗乃成功之母”從不是空話。（舉例論證，鋪排事例。但談“失敗”略有偏離，若將“失敗”改為“磨礪”更為得當。）如畢淑敏所言：“你不可能要求一個沒有風暴的海洋，那不是海，是泥潭。”我輩當認清援助他人而掀起的紛紜浪潮，於中砥礪突破自我。（此段是對上一段的層次遞進，攻破瞭材料的“擔憂”。結尾引用得當，再提“我輩”，強調援助他人的意義。）
任爾東西南北風，君子仍存底氣與精神自信。鼕奧會“一起嚮未來”與“一個世界”的口號響徹世界，人類早已處於命運共同體之中。而我輩當與國乒一般堅守不可撼動的底蘊與厚度，於世界浪潮中仍能立穩腳跟。（此段是深入分析，聯係當下，聯係“世界”。）
於強大時嚮他人伸齣援手，於失敗中勇敢超越自己，我輩青年當以國乒發展之道為深刻啓示，方能做“為天地立心，為生民立命”的中國脊梁。（結尾段明確“青年立場”，發齣呼告，但沒有說青年具體當如何做，不夠落實。）
【點評】
文章標題態度明確，緊扣材料。
文章結構思路清晰， 開篇由“發展之道”提齣觀點，然後從君子的品質“助人”談到中國的大國風範。接著進一步迴應材料的“擔憂”，得齣磨礪是成功之道。最後深入分析，放眼當下熱點與世界共同體。脈絡清晰，層層遞進。
本文的亮點是用“君子”的道義為切入點，錶明國乒助人背後的民族精神底蘊。文章論據豐富，能夠舉一反三，古今中外兼具，考生有較寬廣的視野和深厚的積纍。
該文的不足是將對國乒的擔憂指嚮“失敗”，不夠準確。在錶明青年立場時，缺少聯係現實的切實可行的做法。
（人大附中深圳學校 楊榮科）
編號：20號 考生號：0303108104 得分：54.5
在競爭中謀求共贏與勝利
（標題與作文材料和寫作任務有直接關聯，有明確的觀點，“在競爭中謀求共贏與勝利”是對中國乒乓球發展之道的正確詮釋，主旨把握準確，切閤題意。）
作為“國球”，乒乓無疑是華夏諸子（把“諸子”改成“兒女”為好）的驕傲。但近十年來，中國乒乓“幫助世界”的舉措引來瞭無數擔憂，外國選手不斷增強的競爭力更是為這種擔憂更添一層（此句應錶述為“外國選手不斷增強的競爭力也讓這種擔憂更添一層”）。對此，我認為劉國梁教練所言極是：“幫助對手進步，我們也會變得更強大。”共贏，纔能讓每個人都贏得更多。（文章首段恰當引述材料有關內容後，稍作分析即亮齣觀點，沒有繞來繞去，準確落實瞭作文任務要求，但在語言錶述上有些許問題。）
作為一項體育運動，乒乓球（應加“運動”二字）的終極目標，（此處逗號應去掉）是“變得更強”而非“比你更強”。（這一概括非常到位，是一個亮點。）它追求的是人體機能的強大和技巧的登峰造極，是對人類軀體潛能開發的一次探索，而這，（此處逗號可去掉）對於每個國傢（的運動員）都是適用的。中國對其它國傢施以援手，正是邀請各國一起探索（改為“發展”更好）這一項目，打造一個更均衡的乒壇，在更激烈的競爭中，達到自己的“更強”。所以說，中國乒乓球在推動世界乒乓球發展的同時，也讓自己始終屹立於世界之巔，也讓自己的底蘊和厚度“無法超越”。（此段具體闡釋瞭中國乒乓球的發展之道。整段內容緊扣材料，分析中國乒乓球發展過程所蘊含的道理。不足之處是沒有從對材料的分析中進一步拓展論述。）
誠然，競爭的勝利是重要的，一些國際大賽中中國選手的失利引發擔憂，（此處逗號可去掉）也是可以理解的。但我們應正視這一失利——它們恰恰暴露瞭，我們之前的“一枝獨秀”並不是“無敵金身”（此處論述在邏輯上有需要改進的地方），隻有不斷錘煉自己，在競爭中尋求進步，纔能臻至化境，真正立於不敗之地。在中國乒協的長遠戰略布局下，我們正在嚮那個“無敵”走去。暫時的失利正是我們底蘊的又一積纍，我們應正視它們，化其為內動力與能動性，去不懈追逐真正的“最終勝利”。 （此段內容仍然圍繞中國乒乓球發展之道進行論述，寫作內容對應瞭材料當中“外國選手戰勝中國隊引發瞭國人的擔憂”這一內容。此段內容在闡述中國乒乓球運動發展的同時，還進行瞭一些延伸拓展，一定程度上切閤瞭“啓示”的要求。）
我想，中國乒協的大智慧（明確具體所指更好），我們也應在生活中內化於心，外化於行。我們不應畏懼競爭，而應正確看待競爭。每個人都死死拿捏著自己的底牌，生怕彆人知道來威脅自己的“統治他位”這不是我們追求的進步。相反，樂於分享智慧，幫助他人進步，進而在競爭中錘煉自己，在失利中積澱底蘊，方謂之“勝利”。在良性的競爭中，我們謀求著共贏，於是在共贏中汲取養料，盡力奪取那象徵終極的勝利的果實。（此段重在論述中國乒乓球發展之道的啓示意義，從中國乒協的“大智慧”講起，論證在競爭中實現共贏纔能走嚮最終的勝利。）
“競爭”從來不是失利的原罪，“故步自封”纔是（這一論述是一個亮點）。中國乒乓的發展之道，在競爭中謀求共贏，在共贏中謀求進步，（點題）會幫助中國始終立於乒壇之巔，進而如劉國梁主席所言，“底蘊和厚度無法超越”。秉此智慧，我相信，終極的勝利之果，已近在指尖瞭。（結尾點題，在結閤材料的同時迴扣瞭中心論點，不足之處是沒有跳齣對乒乓球運動的論述而進行升華。）
【點評】
文章的優點在於：
1.標題觀點明確，能緊扣材料和要求，點明瞭中國乒乓球發展之道的具體內容。全文都能緊扣材料展開論述。
2.文章結構清晰，開頭引述材料明確觀點，主體部分三段各有側重，既有對中國乒乓球發展之道的具體論述，又有從這一發展之道所獲啓示的論述。
3.論證語段內有不少富含哲理的經典句子，為文章增光添彩。
文章的不足之處：
1.文章對中國乒乓球發展之道的論述較多，而對其啓示意義的論述稍顯不足；“照著講”有餘，“接著講”稍有欠缺。
2.文章多次提到“最終的勝利”（“終極的勝利”），但對於什麼是“最終的勝利”論證不太清晰。
3.本文在標點符號使用方麵也存在一定問題。比如引號的使用過多過泛，逗號使用不當等等。
（深圳市鬆崗中學 程偉）
編號：21號 考生號：0308201150 得分：54.5
眾山環簇我為峰
（標題很好，化用瞭“山淩絕頂我為峰”的詩句，既扣緊材料的中心意思，又氣勢不凡，有新意。）
中國為他國培養乒乓球運動員的做法，曾引起一些國人的質疑，認為這是“長瞭他人誌氣”。但中國乒乓不僅沒有因此落後，反而得到新的發展，世界乒乓球運動項目更是越發興盛，保住瞭在奧運大傢庭中的位置。（這一段引入材料，開門見山，又很好地壓縮瞭材料，有自己的觀點，而且為後文留瞭餘地。）
這與地理上的侵蝕現象相似。山體對風有阻擋作用，一座在廣袤平原上矗立的孤峰，最終將在風力作用下被磨飾削平；若位於群峰包圍之中，則會更顯俏麗。一枝獨秀的中國乒乓之山隻會走嚮沒落，隻有不斷競爭，敢於迎接挑戰，方能屹立不倒；而山環水繞，波浪起伏（這兩個詞不太閤適）的場景，不也更顯壯美嗎？（用地理現象來解釋乒乓球現象，運用瞭類比的手法提齣瞭中心論點：隻有不斷競爭，敢於迎接挑戰，方能屹立不倒。新穎彆緻。）
人的活動有對手纔有樂趣，孤獨求敗者必定鬱鬱不樂。莊子在路過惠子之墓時，曾講述運斤成風的故事，慨嘆“臣無與為質也，臣無與言與。”（吾無以為質矣！吾無與言之矣！）這正是沒有對手時難以排遣的寂寞。中國為他國培養乒乓球運動員可稱是相當有遠見的做法，如此一來,乒乓球對決纔能更加精彩，在那一方平台上的搏殺纔值得運動員們為之傾盡熱情與心血。運動本就是給人帶來快樂的活動，若無對手，何來樂趣？運動賽事如此，人類其他活動亦然。隻有較量，不斷比拼，纔會有一代又一代人投身其中為之奉獻畢生精力。（從整體上看，這一段為全文第一個分論點：人的活動有對手纔有樂趣。首先，定格為“樂趣”，與主題的“發展”有齣入。其次，從運動賽事到人的其他活動，有拓展，這很好，但是這個拓展隻是一筆帶過，略顯頭重腳輕。引用莊子的典故時，與原文有偏差，但不影響其意義。）
人的事業有競爭方有發展。當今現代社會屬於浮士德式的文化模式，生命正是在競爭與挑戰中前進。與乒乓球類似，許多其他體育賽事，正是在一年又一年的激烈角逐中發展，如花滑的三周跳至四周跳。滑雪的1080至1800，跳水越來越多的周數，越來越高的難度，一次次世界紀錄的打破，激勵著人們嚮人類極限不斷挑戰。（這幾個事例還是沒有脫離“活動”這個範疇。）光學中的波粒之爭，促使量子理論橫空齣世，費爾巴哈與黑格爾的較量，推動馬剋思哲學最終誕生。當然，正如劉國梁所說：“幫助對手進步，我們也會變得更加強大。”（這個引用要放到上一分論點去纔閤適。）隻有不斷競爭，嚮對手嚮傳統、嚮權威發起挑戰，一項項事業纔能注入源頭活水，滾滾嚮前。（作者的行文構想是從“人的活動”到“人的事業”，形成第二個分論點，但是實際操作過程中，沒有走齣第一個分論點圈子，大多數時候還是圍繞著“活動”在寫。另外，“人的活動”和“人的事業”兩個概念是交叉概念，不能並列。如果把第一個分論點設置成體育運動，第二個分論點設置為科技領域，文章會增色不少。）
然而，如今許多領域正陷於僵局，難以發展。如文字批評缺位，文化界有高原無高峰；某些大國肆意打壓他國科技發展，緻使科學領域有成果無突破，缺乏競爭，發展不均衡……許多領域正趨於闆滯甚至退步，亟待我們做齣改變。（這一段設想很好，結閤現實來寫，發現現實中存在的問題，使觀點落地，這很好地體現瞭高考作文關聯現實的要求。但是舉例有些空泛，並且不夠準確，如果列舉一下“保溫箱式”的培養孩子，隻能聽到贊揚的聲音等社會現象，更能落地一些。）
中國乒乓球的發展啓示我們，任何事業都應有對手，有競爭，為瞭保住自身地位，而打壓他人終將造就自己的衰落，我們不要做孤零零的山頭，而要看到平原上的崛起峰巒如翠，劃齣溝壑縱橫，如此方有“山高我為峰”的壯美，“昂著傲蒼穹”的自豪。（結尾很好！既扣題又有升華，語言優美，氣勢宏大，意境開闊，有感 召力。）
【點評】
作為考場作文，本文優點很多：1.中心明確，全文能緊扣材料。2.書寫漂亮，捲麵整潔。3.語言流暢有文采。4.從材料到提齣中心論點到分論點，然後聯係實際，迴扣主題，行文自然，層層推進，整體感很強。5.論據多樣，引經據典，視野開闊。論證手法多樣，有類比，有引用，有事實，有道理，顯示瞭作者較為深厚的寫作功底。
但是，本文也有幾個瑕疵：1.兩個分論點設置不閤理，這是小作者在以後的寫作中要重點注意的問題。2.結尾關聯現實要更好的落地，盡可能避免虛空的口號式的文字。3.篇幅過長，超過瞭一韆字，所以，在以後的寫作中，引用事例，不宜太多，倒數第二段寫得匆忙，也與篇幅過長有關。
（富源學校 薑華南）
責任編輯：
