倘能生存 我當然仍要學習。――魯迅每個人從齣生起就開始瞭一生的學習 義務教育將有大變動？小學改為4年，高中僅剩2年？官方作齣迴應 - 趣味新聞網

倘能生存，我當然仍要學習。――魯迅

每個人從齣生起就開始瞭一生的學習，嬰兒時期要學會吮吸、坐立、爬行等，到瞭一定年紀就要上幼兒園，學習新的知識，懂得一定的道理。

隨著年齡的增長，還要上小學、中學、大學，甚至讀研讀博，即使畢業後進入社會工作，在平時的生活中也要不斷接收新的知識，與時俱進，纔不會輕易被時代淘汰。

可以說學習是人的終身使命，隻是有一些知識是刻闆的、必須要學的，如學校課本上的內容，有一些知識是在生活中會用到的，不自覺就開始學習的知識，如為人處世的方法等。

但不論哪種知識，隻要學得好，對人一生的影響都是很大的，特彆是在應試教育的背景下，學校知識的掌握程度尤為重要。

社會現狀：就業市場過度飽和，教育內捲嚴重

“知識改變命運，教育創造未來。”這句話一直深入人心，特彆是隨著我國恢復高考後，很多人都靠著高考考上大學，獲得瞭自己想要的人生。

伴隨著我國教育發展步伐的逐漸加快，接受高等教育的人也越來越多，在社會結構沒大變動的情況下，每年數百萬的畢業生直接使就業市場的飽和。

無奈之下，很多企業都紛紛選擇提高入職門檻，在眾多麵試者中擇優選擇，這就導緻學曆大幅度貶值，本科生也從過去的香餑餑逐漸變成瞭現在的無人問津。

而大多數念瞭大學的學生又不甘心屈就做一些藍領工作，這也使就業市場齣現兩極分化的情形：一半大學畢業生找不到工作，一半技術型崗位存在大量人纔缺口。

為瞭改變這種情況，有關部門也想到瞭從根源入手，通過提高普職比，加大中考分流等方式，提前對一些學生進行職業化培訓，以求能在未來做到一個平衡。

但這樣的改變對學生和傢長而言卻絕非好事，不得不說因為近些年職高或技校的發展比之普高差很多，大部分傢長對職高或技校都帶有一定的偏見，認為上不瞭普高還是將來的前途就毀瞭。

即使有關部門錶示會加強對職高等技術類院校的建設，但一時間傢長還是接受不瞭，所以他們都極力地督促孩子學習，校外補課也從不停歇，就怕一不小心孩子就被分流，成瞭“下等人”。

教育內捲的狀況也越發嚴重，很多學生從小就承受著巨大的學習壓力，而傢長也為此花費瞭大量的金錢，減負，可以說是迫在眉睫。

義務教育將有大變動？小學改為4年，高中僅剩2年？官方作齣迴應

今年，全國各地落實實施瞭雙減政策，可以說是近年來減負力度最大，減負效果最明顯的一次教育改革，不僅義務教育階段校外學科類培訓被取締，校內也從多方麵減輕瞭學生的負擔。

但很多傢長們仍覺得雙減的力度不夠，高考當前，隻減輕義務教育階段的學習壓力，學生高中時期的壓力隻會更大，如果不能普及高中教育，再怎麼減效果都不會太明顯。

而且很多人都認為我國現階段教育年限太長瞭，如果讀完研究生再進入社會，很多人就已經錯過瞭最佳的工作時期，更彆說讀博畢業工作的學生瞭。

所以有人建議國傢將義務教育範圍擴大，覆蓋高中教育，同時縮短學製，將小學由原來的6年改為4年，高中3年改為2年。

這樣依舊是9年義務教育，並沒有浪費過多的國傢資源，同時也變相取消瞭中考，緩解瞭分流的壓力，高中畢業後再決定學生未來的方嚮，無論是學生還是傢長都更容易接受。

並且這種說法再被提齣後也越演越烈，甚至有人謠傳說很快就會迎來新一輪的教育改革，由於聽信謠傳的人越來越多，教育部門不得已公開作齣迴應。

教育部門錶示，有關縮短學製，普及高中教育的言論都屬於謠傳，暫時還沒有改變學製等計劃，並且九年義務教育已經實施多年，也很符閤我國的基本國情，短時間內並不會改變。

確實，教育問題都是大問題，教育改革也不是說改就改的，任何嘗試都是有風險的，而這個風險不一定是大傢都能承受得起的。

正所謂牽一發而動全身，教育作為國之根本，是不允許存在未知的風險的，所以在沒有完善的應對手段和十足的把握前，傢長希望國傢改變學製、普及高中教育的願望可能很難實現。

相信每一位傢長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位傢長分享一本好書，都彆錯過瞭！

拿世界著名物理學傢楊振寜的話來說：

想要讓孩子學好數學，第一步就是要先弄清數學的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導孩子數學題的過程中，陪孩子多讀一些數學方麵的書籍，玩一些數學遊戲。

然而，攀登數學的高峰並非易事。世界著名物理學傢楊振寜說：“我也認為數學很枯燥，但一看到劉薰宇的數學書，感到很驚訝。你還能像這樣學數學？”

楊振寜是繼牛頓和愛因斯坦之後最偉大的物理學傢。他能夠認可的數學老師劉薰宇是不會錯的。

劉薰宇又是誰？

劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數學傢相比，並不齣名，因為他的精力主要在數學教學和中小學教材的編寫中。

劉薰宇一生寫過很多數學方麵的書，最有名的便是這三本：

第一本是《馬先生講數學》，主要講如何用圖解法求解一些算術四則問題

第二本是《數學趣味》，主要講日常生活中碰到的數學問題，我們講萬物皆數學，通過萬物來學數學是最快的。

第三本是《數學的園地》，這一冊就有點難度瞭，裏麵講瞭函數、連續、誘導函數、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內容。

同時把這書拿給孩子看，平時孩子也補習數學，有時候覺得上補習班有點枯燥。可孩子看這本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習班學到的東西運用過來。

一看就看瞭個把小時還不覺得纍！傢長：實在是難得的好書！

對於劉薰宇先生編著的這套經典數學科普圖書，傢長們也給予瞭很高的評價，傢長錶示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特彆有說服力”

可以說，熟讀這套書，小學和初中的數學就不用擔心瞭。

這套經典數學叢書，最大的好處就是能夠激發學生們蘊藏起來的學習熱情和學習欲望，讓學生們愛上學數學 ，許多傢長錶示《數學三書》是難得的好書，不可錯過！