學英語有訣竅,一是方法,二是興趣,三是努力.方法多種多樣,好的方法能讓你在最短的時間內達到最好的效果,所以在學習的時候要總結方法,同時多學習彆人的好方法.興趣則是更主動、更持續地學習的重要要素之一,如果對英語沒有興趣,就要想方設法培養興趣,讓它變成你所喜歡的事情,讓你總想去學,總想把它學好.有瞭好的方法和濃厚的興趣,如果不努力,仍然不能學好英語,在一定程度上,英語的學習效果與所花時間成正比,所以要每天堅持,持之以恒.終能學好英語.
提高閱讀理解能力的有效方法
一、剋服生詞障礙，擴大詞匯量
任何一篇閱讀理解文章中都可能存在生詞、不熟悉的短語或成語。高考中規定生詞可達整個閱讀量的3%，這些是真正的名副其實的生詞，另外還有一些是“考綱”規定的 近兩韆詞匯中的一些拼寫較長，使用不太活躍的單詞以及一些根據構詞法就能辯認的似是而非的“生詞”。對大多數學生、特彆是基礎較差的學生來說，單詞不能正 確釋義是一個最普遍也是最基本的障礙。來自單詞和短語方麵的障礙，可采取如下措施：
1、不予理睬。有些生詞根 本就不影響對文章主旨的理解。
2、根據英語構詞法，確定 詞義。英語的構詞法一般有派生、閤成、轉化等三類，所以平時就要注意掌握各種前綴，後綴的含義和用法，熟悉各種跨類詞和多義詞，這樣就可解決那些似是而非 的“生詞”。
3、根據句子結構特點或上 下文猜測詞義。任何一篇文章，無論其內容，還是其結構，都是一個完整的有機整體，每一個詞，每一句話都和其上下文存在某種必然的內在邏輯關係，透過這種邏 輯關係，我們就能猜測齣其詞義。如“The 20 gold medal winners are all primary and middle school students under the age of 14”，根據並列連詞“and”的用法特點以及下文的“under the age of 14”，可猜測齣“primary”是“小學的，初級的” 意思;又如“……everyone is expected to lead an orderly life according to rules laid down by the government，……”這裏“laid down”根據上下文可猜齣是 “製定”之意。
另外，平 常多看英語文章，增強英語語感，也能保證最大限度地猜準詞義。
二、搞清句子成份，把握句式結構特點
1、認清句子成份，掌握各 種句子成份的句法功能。句子是由各種句子成份構成的，而且有些句子成份對於句子來說是必須的，句子所錶達的主要意思基本上可通過它們來錶達，如主、謂、 賓，但是，一個句子的主、謂、賓成份還常帶有其他修飾成份，這些修飾成份或多或少地增加瞭句子的復雜程度，進而對快速、準確閱讀産生一定的影響。如“Japan on Monday welcomed remarks by US Defence Secretary Willam Perry that Washington would consider the demand for reducing the number of US troops on the southerm island of Okinawa”這句話較長，去掉修 飾成份後，隻留下句子主乾“Japan welcomed remarks that Washington would consider the demand。”這樣意思就明朗瞭， 然後根據句子成份的句法功能，補譯上修飾語，整個句子所錶達的詳細意思就清楚瞭。總之，善於把較長的、復雜的句子結構變簡單，注意誰是中心詞和修飾詞，有 助於抓關鍵和中心。
2、搞清句子結構特點，認 清各種句式句型
英語作為一種語言，有它自己的特點，有些句子成份的排列順序和漢語不一樣，如英語中的定語從句放在被修飾語之後，漢語的負遷 移作用會影響其閱讀 理解，另外英語中還有一些句子成份排列順序和漢語完全不同的句型結構，或英語語言所特有的結構，如倒裝句、強調句等，或根據錶達需要，如“The human nose has given to the lanuage of the word many interesting expressions”，“give”的用法本來是give sth to sb;又如“Word came that Napolean would come to inspect them”，that引導的同位語從句本應 緊隨中心詞word之後，這些都是根據錶 達需要改變句式結構的例子。
三、注意整體把握文章的篇章結構
任何一篇文章的寫作思路都應符閤人們思維普遍遵循的規律，先說什麼，後說什麼，用什麼方式，都應始終圍繞一個中心，或敘述、 說明一個事實，或錶達、支持一種觀點，同時提供相應的關鍵細節和有力證據。所以閱讀時，通過有意識地引導學生找關鍵詞，中心詞，主題句，主題段，支持句(support sentence)等，就可抓住文章主旨 大意及深層含義，並準確、快速解題。主題句一般在 主題段段首提齣，但也可在段落中間和段落末尾提齣，而主題段大多也是在文章第一段提齣，找齣瞭主題句和主題段，進而便可尋找說明他們的具體事實和論據。平 時，應根據不同的題材和體裁訓練學生的閱讀方法和技巧，讓他們熟悉敘述、說明、議論等各自的特點，這樣學生就能通過從整體上把握文章的篇章結構特點，進而 瞭解文章的主旨大意和深層含義。
英語口語學習方法大全
一、發音
關於發音，我們能做到一點就可以，就是不要發錯瞭，最可怕的發音不是發音不好聽而是把單詞念錯瞭。我經常會舉的一個例子就是salary和celery.很多同學經常會把“工資”(salary)這個單詞讀成“芹菜”(celery)，這樣我們每個月領的就不是工資瞭而是芹菜。
還有full和fool，很多同學也會把full這個詞讀成fool,這樣當我們說“吃飽瞭”(I am full)就變成瞭“我是傻子”(I am fool)，甚至有的同學問彆人“你吃飽瞭嗎”，讀的也是長音，這樣就是在問彆人“你是傻子嗎”(Are you fool)。而迴答的同學也發錯瞭，發得也很長，迴答的是“我是傻子”(I am fool)。
這番對話老外聽到瞭肯定會當場暈倒，但是這確實是我們說英語的一個問題，所以我們在說英語的時候一定不要把單詞發錯瞭。
到底如何讓自己的發音不齣問題呢?這就需要理論結閤實踐，首先我們一定要知道每一個音標的發音(這個需要大傢去買一本音標書學學，或者參加一個音標培訓班，或者找一個老師親自問我們發不準的音標)，然後可以買一本英語讀物去模仿，每天用半個小時的時間做跟讀練習，堅持三個月發音基本就沒有問題瞭。
二、文化
關於文化，文化的東西我們確實需要瞭解和知道，尤其在和老外交流的時候，如果不瞭解有可能會有很多的誤會，西方文化的核心是 individualism(個人主義),比如他們吃飯喜歡AA製，他們不喜歡彆人幫忙喜歡自己搞定，甚至他們人和人之間都會保持一定的距離等(不像我們中國人兩個好朋友尤其女性喜歡手牽著手，甚至還有男性)。
三、錶達
關於錶達，就是平時一定要多說英語，多和彆人交流(去英語角或者晨讀或者沒事自己多背誦一些東西都可以)，要是能找一個老外就更好瞭，正所謂:The more you speak the more progress you will make.
但是這個過程還有一個好的辦法，可以讓我們更容易去錶達我們想要錶達的，就是用英文字典。一定要用英英版，這樣我們每學一個單詞就知道如果如何用英語去解釋這個單詞，當我們形成瞭這種解釋的思維方式錶達就更容易。具有很好的英語錶達能力不一定需要我們有很多單詞和很大句型，需要的是我們有一種解釋的思維方式。
有一個例子能很好地說明這一點，就是以前一個中國人去加拿大定居，這個人英語單詞量很小，很多單詞都不會說，但是他經常能很好地錶達自己，有一天他去商店買發酵粉(baking powder)這個英語單詞確實很難，但是他用瞭一些小學詞匯錶達瞭這個詞的概念，說的是:I wanna buy something make steamed bread can bigger and bigger.
平時我們除瞭多說而且還要鍛煉我們的解釋能力，這樣我們就可以很好地錶達自己。不管怎麼樣，錶達是我們需要投入大量時間去學習的，按照“二八法則”我們至少需要投入80%的精力和時間去練習錶達!
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