文：錦囊君。學習 需要腳踏實地。真正意義上的學霸 初中老師坦言：這三種學生，不是“真聰明”，彆自欺欺人瞭 - 趣味新聞網

文：錦囊君。

學習，需要腳踏實地。

真正意義上的學霸，往往能夠意識到這一點。

在提升自己的過程中，大傢不會誇誇其談，展示自己的小聰明，而是會用踏實的行動、以及高效地努力，爭取成績上的突破。

學如逆水行舟，不進則退。

相反地，如果一名學生，沉醉於那些“小聰明”，隻會浪費自己的時間，最後麵對的，不過是成績下滑的現象，逐漸失卻自我提升的信心。

一旦麵對這樣的結果，學業上的夢想，也就會隨之破滅瞭。

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看似聰明，實際影響成績。

班級授課製上，有一種常見的現象：

諸多的同學，坐在同一間教室上課，有些人成績優秀，但是還會有許多人處於後進生的位置上，為何會這樣呢？除瞭個體差異外，一些學生的心態錯瞭，也會影響成績。

初中老師坦言：這三種學生，不是“真聰明”，彆自欺欺人瞭

第一：錶麵勤奮，實則低效。

有些學生懂事很早，他們的一言一行，會給人“早慧”的感覺。

麵對自己的學業，這些學子能夠意識到它的重要性，也會端正心態，積極努力去學習。在老師和傢長的眼裏，他們看起來聰明又努力。

可實際的學習中，有些同學選擇“死讀書、讀死書”，幾乎沒有意識到效率。很顯然，即使他們努力瞭，也未必能收獲理想的成績。

第二：隻會動嘴，缺乏行動。

學習生活中，不乏會“耍嘴皮子”的學生。

從他們的言語中，大傢能夠感受到，這些人有著不錯的邏輯思維，以及語言的錶達能力。可是，如果這些學生過於懶惰，不願將夢想付諸行動，也是難以提升成績的。

若是從成長的角度看，“訥於言敏於行”纔是真正意義上的聰明。

第三：學習很好，耐挫性差。

升學考試，有許多看不見的挑戰。

大傢若想順利通關，隻會學習還不夠，還需要綜閤素質的提升。

比如說，同學們需要提升心理素質，做一個耐挫性強的人。否則，即便暫時成績很好，若是遇到關鍵性的考試，也會因為患得患失的心理，麵臨發揮失誤的現象。

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若想提升，學生如何突破？

好成績，不是依靠小聰明就能贏得的。

尤其升入初中後，同學們將麵臨中考的挑戰。

對於諸多的同學來說，如何做一個真正聰明的學子，不斷提升自己的成績，最終實現學業上夢想呢？大傢要有這樣的意識：

不做考試的機器，而是應該成為一個，有夢想、敢拼搏的學子。

在奔赴學業高峰的路上，若想順利實現成績的突破，同學們要端正自己的心態，保持高效地學習，用切實的行動，將願望變成現實。

而在此之前，大傢需要形成三種意識：

第一：高效學習，養成良好的習慣。

不好的行為，會影響成績。

而良好的行為，卻能督促大傢不斷成長，並且逐漸嘗到成績提高的甜頭。若想提升成績，效率的意識不能少，大傢要在反思中，提升學習效率，這樣纔是一個聰明的學生。

第二：付諸行動，成績提升的關鍵。

如何順利提升呢？

同學們要明確一個事實：不做說話的巨人，而是要做一個行動上的能手。將夢想付諸行動之中，大傢方能達成所願。

第三：勞逸結閤，需提高綜閤素質。

成績起伏，是一種常見的現象。尤其直麵重要的考試，同學們不僅要意識到這些，更要保持良好的心態，以及健康的體魄去麵對。把握住平時，在勞逸結閤中，把握學業的節奏，提升綜閤素養，將有利於學生通過各種考試的驗證。

每一位學生，都有成為學霸的念頭。

隻是在平時的學習中，缺乏正確的觀念，未能養成良好的習慣，結果成績越來越差，最後讓人不得不接受自己的平凡。

而實際上，作為一名初中生，大傢都有成功的機會。

避免“小聰明”的念頭，做一個真正智慧的學子，就要從好習慣做起，用行動提升各方麵的素養，當大傢做到瞭這些，成績的提高不過是水到渠成的事情。

期待各位學子，都能明白學業的意義，也能用自己的努力和智慧，攀登學業上的高峰。當大傢站在更高的起點上，將會感謝曾經努力的自己。

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