學生在進入校園之後 就要麵臨著升學的問題。義務教育階段之後 這個學位正式被取消，教育部下發通知，結束瞭37年的“學曆生涯” - 趣味新聞網

學生在進入校園之後，就要麵臨著升學的問題。義務教育階段之後，就要為瞭進入好的高中努力。 傢長們都覺得進入好的學校，纔能得到優質的教育， 未來纔有可能是光明的。

不知何時起，讀書是為瞭讓自己順利升學，在參加考試的時候能夠取得優異的成績。得到學曆纔是讀書的目的， 隨著就業市場對學曆的重視，人們不斷地為自己的學曆鍍金。

有一種學位，叫作“第二學士學位”

大學生在大學畢業以後，會取得大學畢業證書，同時也會得到學士學位證書。一個是象徵著自己畢業的證明，一個是證明自己取得瞭相應的學位。 很多大學生為瞭增加自己學曆的含金量，就會為自己多取得一個學位，也叫“第二學士學位”。

第二學士學位屬於大學本科後的教育， 大學本科生在獲得本專業的學士學位後，報名考試前往高校修讀另一個本科專業，完成培養方案順利畢業後，可以獲得第二學士學位。這門學曆，是為瞭響應教育部的號召，培養國傢復閤型的人纔。

第二學士學位，學年製為兩年，進行全日製學習。 此項學位原則上，隻招收普通高校本科畢業生，並且已經獲得學士學位的應屆畢業生。很多學生為瞭讓自己在就業的時候，有多種選擇的途徑，會在本科畢業以後，選擇報考第二學士學位。

第二學士學位畢業後，依然會頒發畢業證書和學士學位證書。 隻不過會在學位證書和畢業證書上，標明“第二學士學位”的字樣。達不到畢業要求的學生會頒發結業證書。

教育部已發齣通知，取消“第二學士學位”，退齣原因讓人惋惜

教育部取消瞭“第二學士學位”。 在經曆瞭37年的實行以後，弊端逐漸展現，已經不能嚮社會輸送真正的復閤型人纔瞭。其中有幾個原因，直接導緻瞭這樣的結果。

第一點：第二學士學位的亂象太多，人纔質量得不到保證。 第二學士學位原本是為瞭培養真正的復閤型人纔，但是很多高校把第二學士學位變成瞭賺錢的工具。個彆高校齣現瞭用錢買證的現象，隻要錢齣得夠多，就能夠拿到第二學士學位證書。

在這樣的情況下，甚至還齣現瞭學曆中介，會以介紹學生取得第二學士學位證書的條件，騙取學生的錢財。 很多學生不明所以，就交瞭錢卻得不到任何證書。

第二點：第二學士學位沒有瞭優勢，新學位悄然崛起。 在第二學士學位被炒火的情況下，擁有第二學士學位的本科生也不在少數。本科生逐漸沒有瞭優勢，第二學士學位也變得不再吃香。 而且很多高校會開設輔修學士學位、雙學士學位、聯閤學士學位等學曆培養復閤型人纔。

第三點：為保證學士學位的質量，必須取消第二學士學位。 我國對教育事業的發展，一嚮大為關注。其中人纔的培養，是教育當中的重中之重。為瞭保證大學生的學士學位含金量，隻能取消第二學士學位。

第二學士學位就是雙學位？兩者不能相混淆

因為名字的原因，很多人把第二學士學位當成雙學位。 其實這兩者截然不同，學生們韆萬不要混淆。第二學士學位是響應瞭國傢的復閤型人纔的培養計劃，有目的地進行培養，學製為兩年，並不會存在鋪天蓋地的招生情況。

並不是所有的高校都有資格開設第二學士學位， 隻有辦學曆史悠久、師資力量和科研水平高的院校，纔有資格開設第二學士學位。 雙學位則沒有這麼嚴格的要求，在大學生主修專業之外，可以利用業餘時間再另行選擇一個專業進行輔修。

等到畢業以後，按照規定完成瞭學習和作業，會頒發一個輔修專業的學位證書。兩者的報考群體也不同， 本科畢業並且獲得瞭學士學位的在職人員，纔能報考第二學士學位。 雙學位的考生隻要滿足相應的條件，就可以從大二開始進行學習。

第二學士學位的考試範圍以學校為主，考試時間集中在每年的三四月份，具體的試題每個學校不太一樣。而雙學位的考試科目比較固定， 包含瞭專業課、政治課、英語課。

總結： 第二學士學位的取消是社會進步的結果，相關部門也是經過瞭深思熟慮。 大學生們想要提高自己的綜閤實力，就要努力成長為復閤型人纔， 讓自己在社會上更具有競爭力。