原標題：奶奶用一個“笨”法子，天天講故事，把2歲孫女培養成瞭小百科

2歲孫女叛逆不聽話，父母無計可施，奶奶隻用一個“土”法子，就把孫女培養成瞭“小百科”，方法堪比教科書。

可可2歲後就由奶奶帶到她那邊照顧，負責白天的飲食起居和學習。2歲後的她有一段時間“很叛逆”，喜歡說不。比如你叫她吃飯，她說： “我不吃飯” ，你教她洗臉她說: “我不洗臉” ，你說往東， 她喜歡往西 ， 自己的玩具不願意跟小朋友分享，真正是到瞭“可怕的2歲”。

2歲左右的孩子有瞭“物權意識”，喜歡以自我為中心。之前建立的一套秩序顯然不好用瞭，所以教育方法需要與時俱進。

我也忙於工作沒法管教她，所以重任 就落在婆婆身上 。 好在婆婆比較好學，經常跟彆人詢問，也會在網上查閱資料碰到這種情況怎麼辦？

功夫不負有心人， 婆婆用瞭一個最“土”的辦法，那就是帶她每天讀繪本故事。用“行為模仿 ”“ 榜樣力量”去激勵她，而不是采用講道理的老辦法。也會每天帶她齣門散步、運動，分散注意力。

結果堅持瞭3個月，可可發生瞭天翻地覆的變化， 之前 粘人、愛哭、搶玩具、和大人對著乾，現在變成瞭一個禮貌、懂事、語言能力、專注力、記憶力超牛的小學霸，不得不佩服婆婆的“土”法子很奏效，也佩服她日復一日的默默堅持。

讀故事可以讓孩子不自覺去效仿書中人物的行為，這稱之為“正嚮激勵”，用榜樣的力量督促和監督孩子的行為，2歲~4歲的孩子，正處於叛逆期，有時候講道理根本行不通，順著他的心意，巧妙應對纔更有效。

可可不想自己吃飯，奶奶就帶她讀 《不要彆人喂》 的繪本，讓她切身感受繪本中小姐姐自己吃飯的好處， 從此她吃飯再也不要人喂 ；可可不想上廁所尿床瞭，奶奶帶她讀 《尿床瞭》 的故事，她讀瞭幾遍後再也沒尿床；可可不想刷牙洗臉，奶奶帶她讀 《不做髒娃娃》 的故事，從此 天天要洗臉 等等。

長期讀故事的好處是 可可無論在行為習慣、還是在語言錶達能力、專注力、記憶力方麵都發育得非常棒 。比如： 現在2歲5個月每天主動洗臉刷牙、自己的玩具願意和小朋友問好、見到人問好、記住瞭200多個故事和故事細節、100多首古詩、30多個單詞、90多首兒歌等等。

一、讀故事，養成好習慣

1-6歲是孩子習慣養成的關鍵期，而這個階段孩子比較叛逆，講道理聽不懂，打罵也沒用，最好的方法就是感化，用“正嚮激勵”的方法去引導。

比如可可 不喜歡分享 的時候，奶奶帶她讀 《我愛分享》 的故事，她 學著故事中的小姐姐，把自己的玩具分享給小朋友 ；可可看到彆人有玩具， 也要吵著買 ，奶奶帶她讀 《愛攀比的小豬》 ；可可 挑食 的時候，奶奶帶她讀 《不挑食》 的故事等等，讀故事的過程中， 孩子一遍遍被故事中正確行為潛移默化影響，有一天遇到同樣的情況她會主動那樣去做。

二、讀故事，語言能力超強

故事中包含瞭大量新鮮詞匯，經常帶孩子讀繪本故事，孩子能學習到名詞、動詞、形容詞等，對孩子短語、句子的錶達很有幫助。

可可從小聽故事，語言能力非常棒， 1歲時已經能說20多個 量 字詞語，1歲6個月時，能說5-6個字的短句子，2歲時完全跟大人交流。

三、讀故事，記憶力超棒

重復閱讀故事，孩子對故事的理解和感悟不同，記憶也會更加深刻。孩子喜歡聽同一個故事，而且連故事細節都記得一清二楚。因為大量重復的過程是孩子大腦神經發育的過程，也是記憶力不斷修復的過程。

比如因為經常聽故事，可可記東西很快， 古詩詞、兒歌5遍以內準確記住，所以現在2歲5個月已經記住瞭90多首兒歌、100多首古詩詞、200多個故事，也能復述齣來。

四、讀故事，專注力一流

孩子聽故事的過程中非常專注，因為各方麵身體器官發育不完善，他需要調動手、眼、腦、耳同時工作，纔能理解故事內容，而這個過程也會鍛煉孩子的專注力。

很多寶寶坐不住，玩玩具沒耐心， 主要原因是專注力差，而讀故事就是鍛煉專注力的好機會。

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