導論課與學術沙龍采用“課堂講授+案例思考+動手實踐”的模式 注重聚焦前沿、激發理想、創新潛質；暑期挑戰營與挑戰大賽注重學科交叉、産教結閤、學創互促 上海交大2022年“學森挑戰計劃”開班，麵嚮高一學生 - 趣味新聞網

原標題：上海交大2022年“學森挑戰計劃”開班，麵嚮高一學生

打造適閤高中生的大中學創新培養新模式，助力基礎教育與高等教育的銜接，上海交通大學以傑齣校友錢學森命名，在上海市試點，為學有餘力的高一學生量身定製大中學創新銜接培養新模式——“學森挑戰計劃”。

3月5日，上海交通大學“學森挑戰計劃”2021年結業儀式暨2022開班儀式舉行。“學森挑戰計劃”的新老學員們齊聚雲端，共同參加瞭此次儀式。

學森計劃創新挑戰營。本文圖片均為 上海交通大學 供圖

2021年，在錢學森誕辰110周年之際，該項目在上海市啓動，首期有250位高一學生參與。據悉，2022年將有350位左右的高中生參與。“學森挑戰計劃”聚焦國傢重大戰略領域，尤其是卡脖子領域的前沿動態，引導有誌嚮、有興趣、有天賦的學生瞭解學科尖端動嚮，建立與國同行的個人理想，挖掘他們的創新潛質。

“不是先修課，而是以興趣導嚮的課程，因此不以學生的考核為目標。”上海交通大學教務處處長楊頡錶示，“在我們看來，教育除瞭教會學生知識，很重要的還有點燃學生心中的理想和希望，讓他們知道為什麼而學，並且激發興趣，這樣纔能切實培養學生終身學習的能力。”

學森計劃創新挑戰營

因此，設置的課程主題既有對未來學科前沿發展的思考與指引，也兼具趣味與創意。《計算機科學導論—與信息時代的對話》，在人工智能與信息科技時代，帶領學生體味數字化和智能化的新浪潮；《奇妙的材料》，為同學們開啓麵嚮未來的新材料，如半導體、能源、電化學、光學、磁性材料等等；《經管視角看世界》，從宏觀、微觀等多角度入手，引導學生用經濟學思維認知世界，麵對已來的未來……

上海交大教務處副處長仝月榮介紹，“學森挑戰計劃”學習周期為一年，采取綫上、綫下相結閤的形式。授課形式主要結閤理論和實踐兩方麵，包含學術導論課、學術沙龍、創新挑戰營以及創新挑戰大賽等模式。

學森計劃創新挑戰營

導論課與學術沙龍采用“課堂講授+案例思考+動手實踐”的模式，注重聚焦前沿、激發理想、創新潛質；暑期挑戰營與挑戰大賽注重學科交叉、産教結閤、學創互促，2021年挑戰營課程項目涵蓋機器人AI、物聯網、智能製造、創新設計等多個專業方嚮七個課程模塊，包括電子創意實踐、設計&智造創新方法、輕木碳杆平直翼無人機設計製作、無人機編程與編隊飛行、VEX機器人設計與開發、智能語音交互、無人車實踐，以學生實戰操作為主要形式。

今年，“學森挑戰計劃”深入導論課與實踐挑戰並行的産學結閤模式，進一步完善學科布局，集結最優勢學科推齣七門課程，涵蓋電、機、船、材、經、法、醫的學科闆塊，研究方嚮則包含大數據、智能製造、金融經管、智慧醫療等。在師資方麵，上海交大將選取最有經驗的教學名師團隊，其中包括國傢特等奬團隊、一等奬青年教師等。

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