從古至今 教師一直都受人尊重 義務階段教師“喜從天降”，三項利好措施落地後，待遇不輸公務員 - 趣味新聞網

從古至今，教師一直都受人尊重，古有“師者，傳道受業解惑”，今有“教師是辛勤的園丁”，教師在民族興旺和社會發展中一直扮演著重要角色。

在各類教育資源中， 教師資源稱得上是最寶貴的財富之一。 特彆是在孩子的青春期階段，教書育人的“載體”尤為重要。

優秀的教師通過言傳身教，不僅可以教授給學生廣博的知識， 還可以對學生産生潛移默化的影響， 培養孩子更健全的人格和更正確的價值觀念。

而當今社會，人纔的重要性再度升高，因此教師這一群體備受關注，關於教師的福利也逐步落地。

教師的薪資主要受當地經濟水平、職稱、教齡影響

提到教師的工資待遇，不當老師的人感到羨慕，當瞭老師的人感到無奈。

評論區有的老師留言：上班七年， 全額4100多，扣完五險一金，一個月下來隻有2500多。 績效半年發一次，一次不到3000元，亂七八糟的補貼加起來，每年能實際領到手的錢大概隻有4萬多。

還有的老師迴復：當老師十二年，每個月不到3000元。高中五個班，每個月額外有400多的課時費，一個月隻放兩到三天假。可見， 老師並不是網友們認為的高收入群體。

事實上，老師的薪資是比較固定的，並且漲薪機會少、難度大、幅度小也是其主要特徵。

一般來說，老師的基本工資會受當地的經濟發展水平影響， 若是三四綫城市，基本工資可能隻有兩三韆。

而老師們漲薪的機會來 源於職稱的評定和教齡的增長 ，可職稱評定“比登天還難”，教齡薪資漲幅又十分有限，因此“為教師漲工資”的建議提瞭多年，很多老師還是沒有感受到工資實實在在的增長。

不過，現如今中小學的教師有福瞭，因為當三項針對教師團隊的政策落地後，現狀將會被完全“改寫”。

義務教育階段教師“喜從天降”，三項利好逐漸措施落地後，待遇並不輸公務員

老師們 褪去“教書育人”的重任，也是打工人， 也需要養傢糊口，因此，即將落地的政策對義務教育階段的教師們來說是非常大的好消息，教師們的薪資福利將得到提升。

【措施一】：收入與公務員逐漸持平以後，漲工資不再是一場空談

教師的工作非常辛苦，平時又擔負著巨大的責任，任課老師相對好一些，班主任可以說是最纍的。 不光要跟進班級的整體成績， 還要時刻關注學生們的紀律、健康等動態。

每個傢庭都對孩子寄予瞭厚望， 但是並非所有的孩子都適閤學習和學校生活 ，所以老師們還要維持傢校關係，爭取學生們和傢長們的理解，工作實屬不易。

為瞭體恤教師們的辛苦，很多地區齣台政策保障教師待遇水平，特彆是在教育部2022年工作要點文件中也提到，教師收入將與地區公務員持平，可見漲工資不再是一場空談。

【措施二】：教師晉升職稱難度降低

教師評職稱一直都是很多教師的“心病”。因為職稱太難評瞭， 不光機會少、競爭激烈， 還需要等待很長的周期纔有機會，並且不受控製的因素很多，即使自己很努力，也不一定能評得上。很多教師在崗位上苦守瞭一輩子，也沒有評到應有的職稱。

新的措施落地後， 教師的職稱評定受限條件減少， 教師能有更多機會參與評定，這一政策，給許多教師打瞭一劑“強心劑”。

【措施三】：工齡津貼有所增長

顧名思義，工齡津貼就是隨著在職年限的增長而發放的補貼，這部分補貼需要以“年”為計算單位，每次補貼又比較少，可能隻有幾十塊錢，但是政策落地後，工齡津貼可達300元，部分教師可能會享受到這項福利。

教師待遇提高，對師範生而言利弊並存

對於教師福利保障製度的改革釋放齣一個訊號：教師在教育事業中扮演著非常重要的角色，教師能夠享受到的福利會增多，保障會更加完善。

因此，那些想要學習師範專業的同學們也是此次政策的受惠者。

但在高興的同時，師範生們也要注意， 福利的提升可能會帶來師範專業報考人數的增加， 未來的就業競爭也會變得更加激烈。

想要“入場”的師範生需要實力、學曆兩手抓

因此，想要報考師範專業的同學們要有危機意識， 未來的職業競爭是“能者上，弱者淘”。

同學們要提升自己的個人競爭力，包括個人素質、專業能力、學曆等等，有目標性的努力，更容易獲得成功。

今日話題： 你如何看待教師待遇的提升？