日本政府審定通過的部分教材中 將不再使用“隨軍慰安婦”和“強徵勞工”等錶述 日本審定通過一批歪麯曆史教材，中韓敦促其正視曆史、糾正錯誤 - 趣味新聞網

原標題：日本審定通過一批歪麯曆史教材，中韓敦促其正視曆史、糾正錯誤

日本審定通過歪麯曆史的教科書，遭到韓國抗議。

當地時間3月29日，日本文部科學省審定通過瞭239款高中教科書，並宣布將於2023年4月正式投入使用，教材使用範圍為高中2年級及以上學生。

日本政府審定通過的部分教材中，將不再使用“隨軍慰安婦”和“強徵勞工”等錶述，同時堅持主張獨島（日本稱“竹島”）為日本的固有領土。

據韓聯社報道，當地時間3月29日，韓國外交部發言人錶示，對日本這一決定深感遺憾，並敦促日方立即糾正錯誤。

針對日本審定通過一批歪麯曆史教材一事，中國外交部發言人汪文斌在30日舉行的例行記者會上錶示，在教科書審定上通過玩弄文字遊戲模糊史實，淡化和逃避曆史罪責，是日方否認和歪麯自身侵略曆史的慣用伎倆。中方對此強烈不滿和堅決反對，已嚮日方提齣嚴正交涉。我們嚴肅敦促日方正視和反省侵略曆史，同軍國主義劃清界限，以負責任的態度妥善處理曆史遺留問題，以免進一步失信於亞洲鄰國和國際社會。

“強徵勞工”“隨軍慰安婦”等錶述被禁止使用

日本實教齣版社的《日本史探究》以及日本帝國書院齣版的《世界史探究》中都曾記載:“朝鮮半島勞工從1939年開始被押送入日本， 隨著1944年日本國民徵用令的修訂公布，為彌補勞動力不足，強製押送的人數達到約80萬人。”

但最近日本教材的錶述發生瞭變化。

據韓聯社報道，在當地時間3月29日通過審查的14種曆史領域教材（《日本史探究》7種、《世界史探究》7種）中，部分教材在描述朝鮮半島人民被迫進入日本礦山和工廠勞動時，將之前使用的“強製押送”一詞修改為“動員”或“徵用”。

“隨軍慰安婦”一詞，最早齣現在1993年的“河野談話”中。當時日本政府因日軍慰安婦問題正式道歉，首次有錶述中提及“隨軍慰安婦”。

但在日本東京書籍齣版社齣版的政治和經濟教材中，介紹“河野談話”的相關內容時，原書中的“隨軍慰安婦”被改為“慰安婦”。

據韓聯社報道，分析14本《日本史探究》和《世界史探究》，隻有實教齣版社齣版的《日本史探究》中，有對日本“強製動員”和戰時慰安婦的解釋，其他教材不是沒有提及“戰時慰安婦”的錶述，就是淡化相關史實。

談及修改錶述的原因，日本文部科學省錶示，此次進行修改是為迎閤“政府的統一見解”。

所謂的“政府統一見解”是指，2021年4月27日，日本前首相菅義偉曾在日本內閣會議中錶示，朝鮮勞工被“強製押送”以及“隨軍慰安婦”的說法是不恰當的，因此使用“徵用”以及“慰安婦”比較閤適。

事實上，無論是日本前首相安倍晉三、菅義偉，還是日本現任首相岸田文雄，其內閣都曾錶明要繼承河野談話的方針，但在實際情況下卻不允許在教科書中使用“隨軍慰安婦”的錶述，這被外界指責是矛盾的行為。

日本12本高中教材記載獨島是日本領土

2014年，日本政府在修訂《學習指導要領解說書》時，把“獨島是日本固有領土”這一主張寫入教科書。

此次通過審查的教科書中有12本記載日本對獨島的所有權，其中8本教材提到韓國非法占領獨島，3本教材使用瞭“韓國單方麵主張獨島是本國領土”的錶述。

這些科目教材需符閤“修訂《學習指導要領解說書》”的規定，因此為瞭通過審查，其需要符閤日本政府對獨島主張主權的立場。

日本與韓國的獨島之爭要追溯到2005年2月23日，日本島根縣議會強行製定“竹島之日”法例，宣誓對獨島的主權。韓國政府憤怒迴擊，並要求日本立刻廢除該條例。

韓國認為，獨島無論從曆史上、地理上，還是國際法上都明確屬於韓國固有領土，因此嚴正抗議日本政府再次審定通過主張獨島主權的教科書，重申不能接受日方對獨島的任何主張。

韓國政府還錶示，為瞭建立具有建設性且麵嚮未來的韓日關係，下一代必須樹立正確曆史觀，期待日本政府正視曆史，並對青少年教育負起責任。

新京報記者 欒若曦 實習生 全秀連

編輯 張磊 校對 楊許麗

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