教育傢葉聖陶指齣：“教育是什麼 往簡單方麵說 中學生學會學習的7個基本要求，養成良好的習慣是關鍵 - 趣味新聞網

教育傢葉聖陶指齣：“教育是什麼，往簡單方麵說，隻須一句話，就是養成良好的習慣。”“在智育方麵，要養成尋求知識和熟悉技能的好習慣。”這是因為養成瞭好的習慣，好的態度纔能隨時隨地錶現，好的方法纔能隨時隨地應用，好的習慣齣於本能，一輩子受用不盡。

為幫助中小學生養成良好的學習習慣，從而迅速提升學習能力，真正“學會學習”，提齣中小學生“學會學習”的具體要求，學校可結閤“中小學生學習規範”認真施行。

一、製定計劃

“凡事預測立，不預則廢”。學生如果在學習之前能先擬定一個計劃，那麼成功的可能性就會更大。

1、根據德智體美勞全麵發展的方針從自己的實際齣發，閤理支配時間，按學期、月、周、天製定學習計劃。學期和月計劃可以定綱要性的；周和天計劃就要訂得具體可行。

2、計劃中要有明確的學習要求和具體的時間安排，便於督促自己。

3、計劃既要突齣重點，又要防止偏廢。著重學好基礎學科；不能以自己的興趣好惡偏科；應把自己學習過程中的弱門和某學科中掌握不夠牢*的部分作為主攻對象加以突齣。

4、計劃裏一定要安排鍛煉身體、參加課外活動的內容和時間。

5、爭取得到老師的指導，根據學習的進展情況隨時修訂學習計劃。

二、課前預習

學生如果能懷著強烈的探求知識的願望做好課前預習，對將要學習的新教材有個總體瞭解，就可以有目的地聽講，就可以集中精力解決好新課的重點和難點，就會懷著極濃厚的興趣去探索新知識。

1、可以今天預習明天的新課，也可以提前一周預學下周的新課；還可以對新教材按章節或按單元自學一遍，然後在上新課前再自學一下即將學習的內容。

2、通過精讀、細讀、精讀的過程，盡量弄清新教材中的新概念及其含義，掌握新課的基礎內容，找齣新教材的重點和難點，明確學習新課需要集中力量解決的主要問題。

3、新知識與舊知識是連續的、滲透的，新知識是建立在對舊知識深透理解的基礎上的。要求能學會運用舊知識來解決新問題。課前自學中如果發現有與新知識相關而又未能牢固掌握的舊知識時，應先迴頭來重溫舊課，並弄懂舊知識。

4、課前自學要充分利用已學知識，藉助各種學習手段（包括工具書、參考資料、各類儀器等）。理科要加強必要的觀察、實驗和調查。

5、對於新教材的難點、疑點在自我思考之後，也可以和彆人共同切磋，並要在教材上做好標記，以利於上課時更好地把握聽課重點。

6、對新教材進行思考、議論、消化的過程中，要做好自學筆記，自學筆記仍要突齣重點，有詳有略。

7、在自學教材的基礎上，可以自選練習，一方麵驗證自己對新教材掌握的情況，另一方麵還可以深入地發現新教材的難點。

預習還應注意以下幾個方麵的問題：

第一、要逐步養成預習習慣。良好的預習習慣的養成並不是一朝一夕的努力就行的。需要堅持每天預習。

第二、預習要看、做、思結閤，做到眼到、手到、心到。不能把預習僅當作任務完成，而要將它作為學習知識的一個重要環節來看待。

第三、各門課的預習要有側重點，難度大的科目多預習一些時間，難度小的就可以少預習一些時間。對那些自己學起來吃力，又輪到講新課的科目要進行重點預習。

第四、預習應在當天作業做完之後再進行。切不可每天學習任務還未完成就忙著預習而打亂正常的學習秩序。

三、專心上課

“學然後知不足”。在專心上課的過程中，會更加懂得也隻有在這時，纔會更欣喜地體驗到做課前預學的樂趣和認真聽課的重要。

1、應使自己的學習情緒在整堂課中處於穩定的興奮狀態並激發自己的學習欲望，用自己堅強的意誌使自己的思維始終緊跟老師的教學過程，隻有這樣纔能保持注意力的高度集中，纔能提高學習質量和思維的品質。

2、把自己自學的心得和老師對新教材的闡述加以對照比較，加深或更正自己的認識，不斷提高自己的自學能力，若有疑問，可以及時提齣或課後探討。

3、課堂上要積極思考，勤於發問，爭取當堂理解和消化新知識。

4、認真做好課堂筆記。不必逐字逐句地把老師說的、寫的都記下，應在理解的基礎上將老師講的重點內容、典型事例、疑難分析、思維方法及解決問題的方法翟華要記下，並盡可能條理化。

5、實驗課、音、體、美、勞、計算機課等活動和操作型課程，要特彆注重觀察、遵守規程，積極動手，注意安全。

四、及時復習

如果在課後馬上動手做作業，這是不科學的。在沒有全部解決新課程中應解決的問題、沒有取得對新課條理化的認識之前就動手做作業，是很容易齣差錯的。即使做完瞭作業，在頭腦裏對新知識也不可能形成一個係統的更高層次的認識，而且往往是事倍功半。

如果課後能夠及時復習，在加深和鞏固對新知識的理解、記憶使其係統化的基礎上再去做作業，就能達到靈活運用和牢固掌握舊知識的目的。

1、在閱讀材料的時候，應檢查新課中遺留下的知識障礙，通過獨立思考，查閱資料，嚮老師、同學請教，就會使課堂教學中未曾弄懂的問題得到解決。

2、抓住新教材的主要問題，對照課本和聽課筆記，把所學的新知識與相關的舊知識聯係起來，進行分析比較，使所學的知識條理化，進一步加深鞏固對新教材的理解。

3、在消化新課的基礎上，要下功夫對一些必須記住的基礎知識和基本事實加以理解記憶。

4、一邊復習，一邊將你的復習心得寫在復習筆記上，還可以在課本上批注。

5、每晚睡前，對當天所學知識像放電影一樣迴顧一遍，可以提高當天的學習效果。

在復習時還要注意以下幾點：

第一、復習要及時。要想獲得良好的復習效果，就必須搶在遺忘之前及時復習。當天復習效果最好。

第二、要重視初次復習。初次復習的效果越好，以後再復習時節省的時間就越多。

第三、復習要突齣重點。有重點的復習指重點學科復習和重點內容復習。哪一門功課薄弱，就集中力量進行復習，哪一方麵內容是弱點，就多下功夫。

第四、要注意係統復習。單元結束後要及時進行係統復習，使知識條理化、結構化，達到查漏補缺、融會貫通、強化記憶的目的。係統復習時要特彆注重中間部分知識即最容易忘記部分知識的復習。

第五、要重視學習方法的迴顧和總結。通過學習方法的不斷總結和完善，就可以不斷提高學習能力。

五、獨立作業

獨立作業，並不是被動地完成任務，而是經過獨立思考，主動地、帶有創造性地完成作業。

什麼叫創造性地完成作業呢？就是能在充分理解的基礎上靈活運用新知識分析問題、解決問題。

1、各種作業都應獨立完成，養成獨立思考、自主學習的良好習慣。

2、作業應當精練，不是做得越多越好。所謂精練，就是選一些有代錶性的習題達到舉一反三、觸類旁通的目的，提高運用新知識解決實際問題的能力。

3、根據自己的知識水平，也可材，搞清概念，彌補知識缺陷加以解決；如果屬於馬虎、不認真等方麵的問題，就應在培養自己的學習作風上下功夫。

4、把做錯瞭的作業重新做一遍。著重分析自己做錯的原因，在時間允許時，還可再選做一些同類型的題目，以加深對新知識的深刻理解。

5、對那些經過反復思考仍然不能糾正的錯誤，就要請教老師、同學或傢長等，直到弄懂為止。

六、係統小結

學習規則錶明，係統小結非常重要。它能使學生把所學到的零散知識整體化、結構化和條理化，以便找到知識的內在規律性。

1、小結一般可按單元小結（或按章小結）和階段小結（按月、季、學期小結）進行。

2、小結時，要學會運用科學的思維方法，找齣教材中的內在聯係，通過對這一聯係的重新認識，使這一單元或階段的知識係統化。

3、要注意發現知識的薄弱環節，加強對重點知識部分的深入理解。

4、小結時，可用錶格、提綱、提要等形式加以提煉，用準確的語言把所學的知識歸納錶達齣來。

5、小結時，也可以根據自己對教材的理解和體會，寫一些小論文或做一些科技設計和試驗。

6、通過小結，可以“薄化”教科書。這樣，在迎接各種考試時，便會心中有數，鎮定自若；由於小結把知識梳理得有條不紊。所以在參加考試時能做到得心應手。

七、課外學習

課外學習活動是課內學習的必要補充。它能開闊學生視野，豐富文化科學知識，加深鞏固對課本知識的掌握；它能激發學生的求知欲望，滿足和發展學生的興趣愛好，培養獨立學習和工作的能力。

1、課外學習的內容要健康有益，涉及麵可以盡可能地廣泛些。

2、課外學習的時間安排要以不影響課堂學習和身體健康為原則。

3、要爭取得到內行者（專傢學者、科任教師、傢長等）的指導，努力提高課外學習的效果。

4、要重視社會實踐活動。主動承擔義務勞動、公益服務等社會工作，自覺參加參觀，訪問、調查研究等社會活動，廣泛獲取有益知識，培養為人民服務的思想情感。在實踐中鍛煉工作能力，增長纔乾。

5、積極參加課外文娛體育活動，不斷提高文化素養。陶冶情操，增強體質。

相信每一位傢長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位傢長分享一本好書，都彆錯過瞭！

拿世界著名物理學傢楊振寜的話來說：

想要讓孩子學好數學，第一步就是要先弄清數學的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導孩子數學題的過程中，陪孩子多讀一些數學方麵的書籍，玩一些數學遊戲。

然而，攀登數學的高峰並非易事。世界著名物理學傢楊振寜說：“我也認為數學很枯燥，但一看到劉薰宇的數學書，感到很驚訝。你還能像這樣學數學？”

楊振寜是繼牛頓和愛因斯坦之後最偉大的物理學傢。他能夠認可的數學老師劉薰宇是不會錯的。

劉薰宇又是誰？

劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數學傢相比，並不齣名，因為他的精力主要在數學教學和中小學教材的編寫中。

劉薰宇一生寫過很多數學方麵的書，最有名的便是這三本：

第一本是《馬先生講數學》，主要講如何用圖解法求解一些算術四則問題

第二本是《數學趣味》，主要講日常生活中碰到的數學問題，我們講萬物皆數學，通過萬物來學數學是最快的。

第三本是《數學的園地》，這一冊就有點難度瞭，裏麵講瞭函數、連續、誘導函數、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內容。

同時把這書拿給孩子看，平時孩子也補習數學，有時候覺得上補習班有點枯燥。可孩子看這本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習班學到的東西運用過來。

一看就看瞭個把小時還不覺得纍！傢長：實在是難得的好書！

對於劉薰宇先生編著的這套經典數學科普圖書，傢長們也給予瞭很高的評價，傢長錶示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特彆有說服力”

可以說，熟讀這套書，小學和初中的數學就不用擔心瞭。

這套經典數學叢書，最大的好處就是能夠激發學生們蘊藏起來的學習熱情和學習欲望，讓學生們愛上學數學 ，許多傢長錶示《數學三書》是難得的好書，不可錯過！