小學時期的學生們正是成長的時候 小學生們處於剛開始對這個世界探索的階段 “語文老師在街上要飯”，小學生作文太雷人，傢長看後笑齣眼淚 - 趣味新聞網

小學時期的學生們正是成長的時候， 小學生們處於剛開始對這個世界探索的階段， 對任何事物都有好奇心，這個時候，老師和傢長要幫學生們形成正確的三觀。

小學生們心智不成熟，對事物認知不清晰是正常的錶現，有些低年級小學生可能連字都認不全，寫 作文的時候，難免會犯錯誤，造成一個美麗的“誤會”。

“我的語文老師在街上要飯”，小學生作文太雷人，傢長看後笑齣眼淚

在小學生的世界裏，寫作文是在記錄生活和想象故事，他們沒有堆砌的詞藻，沒有華麗的語言， 有的是他們天馬行空的想象力，和錶達語言的能力。

有一些小學生的作文讓人大笑不止，惹得傢長無奈，老師哭笑不得 ，不得不承認，小學生們的思維讓人很佩服。

看看這張圖，圖中很明顯，老師讓以二十年後的我為題寫一篇作文，這個小學生腦洞大開，寫下瞭 二十年後有很多妻子，幻想和妻子們環球旅行，結果遇到瞭語文老師要飯的故事 ，聽起來離譜又搞笑，相信老師看到這篇作文之後會感到又氣又好笑。

小學生們在小學時期，語文的學習大多是以認字為主，偶爾會寫錯字也見怪不怪，下麵這個小學生本來是想寫一個掃雪的作文， 可能是“雷”字和“雪”字太像瞭，他沒分清，於是寫瞭個掃雷的故事。

漢字文化源遠流長，換掉一個字，整句話的意思就整個大變化， 由掃雪變成掃雷，這個故事真讓人“心驚膽戰”啊。

古詩也常常被老師們用做寫作文的素材，這位老師便用瞭李白的靜夜思，讓學生們翻譯一下詩文的意思， 古詩明明是在錶述李白的思鄉的感情，到瞭小學生的眼裏，就變成瞭李白齣軌的故事，引得老師直呼讓其畢業。

不隻錯字能引發意思的大改變， 有時候標點符號點錯，斷句有問題，也容易造成歧義。 這個小學生想要錶達一個媽媽的好朋友來找他玩的故事，但他由於標點使用不當，文章的意思就變成叔叔和他媽媽不得不說的二三事。

有時大人說的話小學生難免聽不懂， 老師讓以媽媽為主題寫一篇作文，小學生寫道：“我的媽媽是個不到40歲的中年婦女”。老師給他提瞭修改意見，本意是想說不到40歲沒有用可以刪掉它。

結果小學生誤解瞭老師的意思， 把老師的修改意見，多餘沒用寫瞭上去。讓老師一時不知道該怎麼辦瞭。

小學生寫作文不是難事，掌握好的方法可提高水平

要大量的閱讀作文有關書籍。培養孩子愛讀書的習慣尤為重要， 閱讀量上來瞭，孩子們在寫作文時，腦海裏會有相應的形容詞匹配，作文的質量自然而然有所提高。傢長們可以買一些作文精選，給孩子們看一些好的作文是怎麼寫的，提供給他們一個思路。

傢長要培養孩子讀書記筆記的習慣， 囫圇吞棗的讀書是在做無用功，即使讀再多的書，沒有自己的思考和想法，對作文的提高仍沒有太大影響。

沒有靈感的時候可以去親近自然，小學生的作文來源生活和對未來的憧憬， 去接觸外麵的世界有助於寫作靈感的啓發，還可以豐富學生們的精神世界。

老師傳授一些寫作的方法和技巧。 想要學生的作文水平突飛猛進，光靠學生們的自覺性是不夠的，老師也要發揮作用，教授他們如何寫作文，提供給他們寫作的點子和素材，在經過大量練習，長此以往，作文水平大幅提高不是夢想。

小學生作文水平的提高離不開學生們好的閱讀習慣 ，傢長營造的閱讀習慣和老師的辛苦栽培，用對瞭方法寫作的質量會有質的飛躍。

寫在最後：

小學生們如此“優秀”的作文著實讓我們開心不已，也讓我們看到瞭他們單純可愛的一麵， 但也要反思背後是否傢長和老師忽略瞭什麼問題，要及時糾正，幫助他們養成良好的學習習慣。

寫作水平的提高對語文成績有很大的影響，除瞭作文，文學積纍也不能忽視， 小學生們應該綜閤提高語文水平，而不隻是單純提高作文的分數。

學習上遇到睏難及時和傢長老師溝通，遇事不要躲避，要勇敢地去麵對，有的學生害怕與老師對話，有問題不敢問老師，長時間越積越多，最後想要提高成績或許不太容易瞭。

今日話題:你們寫過什麼有趣的作文？評論區分享你的經曆。

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