不要怠慢當下 永遠心懷希望。 各位在傢學習的孩子：首先該祝你們在傢健康、學習快樂吧！截至目前 緻居傢學習的孩子：你當像鳥飛嚮你的山 - 趣味新聞網

不要怠慢當下，永遠心懷希望。

各位在傢學習的孩子：

首先該祝你們在傢健康、學習快樂吧！截至目前，本輪疫情已經波及全國多個省份，越來越多的孩子迴到傢裏學習。疫情無情而深刻地告知我們，地球真是個村，人類真是個命運共同體。

我們參與的綫上學習，正讓我們成為一場學習革命的見證者和參與者。它不會絕後，但肯定空前。你在上課時間坐在傢裏，點擊鼠標，這個意義，不亞於猿人直立行走的第一步，阿姆斯特朗在月球上邁齣的一小步。

成韆上萬的孩子、一根根有形無形的網綫鏈接著世界，傳送和汲取著營養，這樣的場景想想就讓人激動。“沒有圍牆”的學校念叨瞭多少年，竟然一下子實現瞭。

足不齣戶就能上學，古人想都不敢想啊，他們求學之艱，看看《送東陽馬生序》中，“當餘之從師也，負篋曳屣行深山巨榖中，窮鼕烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。”一把辛酸淚啊。

而現在你舒適地端坐傢中，想學點啥東東，想見哪個大佬，不管藏在哪個犄角旮旯裏，甚至不管天上人間，敲幾下鍵盤，秒秒鍾就來報到。宋濂老先生泉下有知，不禁要老淚縱橫，提筆（也可能敲鍵盤）寫一篇《送21世紀學子序》。

但是，請你們誠實地告訴我，你們快樂嗎，學得好嗎，除瞭能夠多睡一會，多吃一點零食，偷偷玩一會兒？

我知道你們的父母並不那麼快樂，也不放心。疫情讓他們生活受堵，工作受阻，有些還因此生計艱難。而你們的錶現又加劇瞭他們的焦慮，乃至抓狂。

也許你們傢裏正在雞飛狗跳，正在爆發冷戰。傢長的心理是百味雜陳的，拔涼拔涼的。他們最多的感嘆是：我本有心嚮明月，明月無奈照溝渠！他們嘮叨最多的是：不自覺！

我們老師常開玩笑地說，堅持綫上教學，倒是有望培養真正的人纔。

為什麼呢？因為這是一場“費厄潑賴”（Fairplay）：“雙減”關停瞭90%的培訓機構，疫情又基本上讓“吃小竈”“偷跑”者休矣，大傢在同一起跑綫上“裸奔”，那些還需要像奴隸一樣看管的學習者就齣局瞭。脫穎而齣的肯定是“自覺”者。

自覺，就是自我覺察，覺醒。首先要覺察學習。

我們為什麼要學習？學習真的是你以為的學習嗎？

很多孩子不管不顧地躺平，很多傢長感嘆“皇帝不急太監急”，原因有很多，但是，大部分人並不清楚為什麼要學習，以為就是為瞭考個好分數，找份好工作，讓父母臉上有光。

有一本書《貧窮的本質》告訴你，教育的缺失會帶來常識、眼界和人格缺失，而且惡性循環。教育缺失是貧窮的根源，不僅物質，還在於精神，而且還會代際傳承。阿Q、祥林嫂，孔乙己（滿口“之乎者也”，知道茴香豆的“茴”字四個寫法就是有學問麼），這些人死瞭都不知道怎麼死的，難怪魯迅哀其不幸怒其不爭。

龍應台說：

“我要求你讀書用功，不是因為我要你跟彆人比成就，而是因為，我希望你將來擁有更多選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。”

榖愛淩的媽媽說：

“你並不必須上斯坦福，你上什麼學校都行，隻要你自己喜歡就好，但是更重要的是你一輩子都不放棄學習。”

她們都是被學習重塑瞭自己，改變瞭命運。一般人在學習裏光看到分數、地位，她們看到瞭真相。

現在的你們個個聰明伶俐，學習能力伯仲之間，差異在於有意練習。就像一個四肢發達、天賦齣眾的人，姑且叫博爾特二世吧，如果一直躺著打遊戲，跑100米估計連小腳老太也賽不過。

而練習的前提是意願。“我要學”和“要我學”帶來的差異是絕大的。 一點點鑿，一寸寸，假以時日，飛躍必來，突破隨之。所以首先要解決的是動力的問題，這是“自覺”的前提。

覺察、覺醒之後，剩下的問題纔是學習。而這個，恰恰是在綫教學最拿手的。在綫上，你以為還是老師教、你學嗎？你可以提前學，帶著問題去解決，學習可以是翻轉的；你的學習進程被記錄，形成關乎知識能力的“畫像”，你不僅拿到“診斷報告單”，還有學習建議。換句話說，你擁有瞭一個強大的私人教練。這個強大，是大數據、智能學習的強大。

一句話，隻要你想學，剩下的就交給技術吧。換句話，隻有你想學，剩下的纔可以交給技術。

有一本書你們肯定喜歡看，題目就很棒――《你當像鳥飛往你的山》，就連比爾・蓋茨閱讀後都忍不住驚嘆，“這是一個驚人的、真正鼓舞人心的故事，每個人都會喜歡，它甚至比你聽說的還要好。”

作者塔拉・韋斯特弗生於愛達荷州的山區，17歲前從未上過學，通過自學考取大學，從此一路開掛，包括2009年獲劍橋大學哲學碩士學位，2014年獲劍橋大學曆史學博士學位，2018年齣版處女作《你當像鳥飛往你的山》，2019年被《時代周刊》評為“年度影響力人物”。

她卻有一個“廢銅爛鐵鑄成的童年”，沒有學校，沒有醫院，有的隻是起重機的轟鳴、父親的暴怒、母親的懦弱。她也一度自卑、崩潰、自我懷疑，“內心裏像有什麼東西腐爛瞭，惡臭熏天”……

歸根到底，是她的“自覺”救瞭自己。

比起她，我們都是幸運兒，也是不幸者。無論我們看瞭多少勵誌人物，讀瞭多少勵誌書籍，卻依然是一個旁觀者，“看看心動、想想激動、其實不動”者。在海倫・凱勒、力剋・鬍哲這些殘疾卻高大的身影之下，我們感覺自己好廢柴啊。 其實廢柴和棟梁之間，隻差一把利斧，就像廢鐵和鋼之間差一叢烈焰。必須是自己動的刀，燒的火。

鬍適說，救齣自己的唯一法子，就是把你這塊材料鑄造成器。也許，你該躬身入局瞭！這是你的時代，這是你的人生，如果你不願意交給彆人的話。

無論是天生麗質，還是天生殘疾，還是大器晚成，厚積薄發，都是靠著“自覺”登臨瞭人生之巔。自覺，顧名思義，自我覺醒。一個人自我覺醒瞭，就開悟瞭，離圓滿不遠瞭。

蘇霍姆林斯基所說：

“我深信，隻有能夠激發學生去進行自我教育的教育，纔是真正的教育。”

孩子們，每天叫醒你的是鬧鍾，還是某個讓你興奮的念想？

是不是常有一個偉大的念頭，讓你一想起來就心潮澎湃，就兩眼放光，就精神抖擻地沉浸到學習的世界中。

對，自覺，就像一盞始終點亮的燈、催促的戰友、不竭的能量。這是內心的覺醒。

你要飛往你的山，你先要找到自己的山。

這個山就是目標、使命。俗話說，一心朝著自己的目標前進的人，上帝都會給他讓路。人生最美妙之處在於，我們在年輕時代找到瞭自己的使命。而越是大的使命越能激發大的能量，獲得大的加持。如同馬剋思所講：“如果我們選擇瞭最能為人類福利而勞動的職業，那麼，重擔就不能把我們壓倒。”

你看看《覺醒年代》裏的那些年輕人，物質貧乏，衣著樸素，但是眼含星子，行動帶風，就是一段段行走的錦綉山河。比起他們和那個時代，我們幾乎處處勝齣，唯有一樣差距：格局。可以利己，但不能做精緻的利己主義者。越是滄海橫流，越能夠激發弄潮兒的英雄本色。

找到自己的偉大使命吧，在這個疫情肆虐、戰火燃燒的時代，在我們的科技還被掐脖子的時代。也許，有一些偉大的種子已經在你們心中悄悄播撒下來，隨著春風、隨著學習一點點地萌發，並抽枝散葉。

這不是打雞血，而是遍攬成敗得失（包括我們自己的），得齣的一點教訓。

我們活得比你們久，比不上羊村老村長的智慧，但好歹還有一點點見識。我們也隻是一個自己飛不高的鳥，但是我們無比期待你們更能高飛。因為你們比以往任何時候都有可能，因為你們恰好有一雙隱形的翅膀――在綫學習。

在綫學習，你以為就是上課+玩耍嗎？你以為課堂就是在課堂上嗎？

在綫學習，把海量的時間還給瞭我們，我們擁有瞭更多的自由，像鳥兒飛嚮更茂密的森林，像魚兒躍嚮更廣闊的海麵。時間就像一個框，你可以投入珍饈美饌，也可以填塞臭魚爛蝦，就有一個時間規劃的問題。

你想一想，你要身體健康，精力充沛，要擴大知識麵，要發展興趣，要陶冶情操，該如何規劃？如果你坐在那裏無所事事，或者手忙腳亂，拿起這個，又抓起那個，這是犯瞭選擇睏難癥，說到底就是缺少規劃。

規劃的好處就好比打摺季來臨，聰明的主婦提前列齣所需，分門彆類地放入購物籃，隻等時間一到，秒殺。當你精心規劃，你能邊角料都能用好，這就是拓展生命的寬度。喬布斯是規劃時間的高手，幾十歲的生命，活齣瞭彆人幾輩子。有一本書《高效能人士的七個習慣》，提到“要事第一”的原則，大傢可以看看。

好的規劃絕不是掛在牆上的。你們都是有個性的，不希望彆人管自己，但是自己又管不住自己，就做瞭時間的奴隸。

也不提殘忍的“頭懸梁、錐刺股”瞭，就講你們熟悉的榖愛淩吧。

她高中以後，功課量加大很多，怎麼做到訓練、學習、休息“三不誤”呢？她說自己會特彆專心做一件事，做作業時就不玩手機，不去想彆的東西，百分之百的精力投入，再用百分之百的精力去滑雪。“這樣我能滑到最好的成績，也能在學校得到最好的成績。”

最終，榖愛淩不僅提前一年高中畢業，還在大學入學考試中拿到瞭接近滿分的成績，被斯坦福大學錄取。要專注，先看看你的桌子，是不是夠乾淨整潔，再試著把玩具、零食挪開。

孩子們，現在是“驚蟄”之後，莊稼最重要的時節，也是你們的時節，每一天的生長抵得上日後的無數。“到瞭驚蟄節，鋤頭不停歇”，隻不過，農民的勞作在地裏，你們的田地就是那一方屏幕。你們的筆杆就是鋤頭，漢字、數字、字母就是不同的種子。

孩子們，學習很遼闊，正如春天很盛大。大好的年華，要學的不僅僅是書本的知識，本上的知識就像標本，隻是為瞭引導我們到生活中去認識鮮活。懷特海說：忘記瞭課堂上所學的一切，剩下的東西纔是教育。

這是個一個多麼有生機的世界，學習讓你好奇，敏感，多情，跟世界共情，你活瞭一次生命，好像活瞭很多次。疫情捆縛瞭我們的雙腳，但是心靈的疆域無限地遼闊。我們的心靈是不受限的，在綫學習讓你思接韆載，神遊萬仞，偃仰嘯歌，你在綫上，也在你自由的世界裏，你就是你的王。

人的自由在於心靈的自由，自由的前提是自律，自律就是管理自我，有所為有所不為。在綫學習，傢長不在身邊，老師不能從屏幕那邊把教鞭伸過來，我們該如何更好地管理自我？王者榮耀無法給你帶來人生的榮耀，放飛自我可能就迷失迴傢之路。這是我們的一生之課。

春天真是明媚啊，“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿瞭花趕趟兒。”而剛過去的鼕奧會，真是年輕人的盛會，一下子湧現齣瞭這麼多各國的年輕人，在冰雪賽場上，你不讓我，我不讓你，都鉚足勁兒憋大招。個個顔值高，動作帥，情商高，我見猶憐啊！他們很多都是十八九歲，比我們大不瞭多少，我們看到瞭他們的光鮮亮麗，卻忘記瞭當初他們的奮不顧身。

春天是明媚的，也是殘忍的。你看到花開瞭，你看到花謝瞭，你看到有的花結瞭果子，你也看到有人兩手空空。餘世存在《時間之書》裏說：“年輕人，你職責是平整土地，而非焦慮時光。你做三四月的事，在八九月自有答案。”

年輕人，我不想祝你一切順利。因為不可能，還因為，王陽明的弟子曾疑惑：老師啊，您所講的道理自己都懂，但是，真正遇到事情時卻發現用不上，怎麼辦？王陽明可是大師，清代名臣曾國藩，日本的稻盛和夫都是王陽明的忠實信徒。王老師很誠實地說：“其實這種情況我也常有，無事時內心平靜，一遇到問題就內心慌亂，不知所措。說白瞭，就是道理都懂，就是做不到。”

王陽明的解決之法，就是在“事上磨”。一個人唯有在“事上磨”多瞭，內心纔會擁有強大力量。這一點上，唐僧師徒取經團隊講的是一個道理：明明孫悟空一個筋鬥雲的事情，偏要九九八十一難，這不是逗你玩，而是實實在在的磨，磨的結果，成佛的成佛，成羅漢的成羅漢，就連最拉胯的八戒，也成瞭淨壇使者。

疫情這個事情，我們沒得選擇，就像明天和意外不知道哪個就先到瞭。這個時代，最大的不變就是變化。我們的選擇就很重要，你一直抱怨，這個問題那個藉口，就被它套牢瞭。

我們不去惹事，但也不怕事。你當作是一件磨自己的事情，慢慢地“磨”，磨自己的脾氣、性格，磨自己的方法，磨自己的心性。以後某一天，你忽然發現，自己厲害瞭，就像打怪升級瞭。

你們未來的路上還有很多的不確定。你要做的是不要怠慢當下，永遠心懷希望。馬丁・路德說：

“即便世界明天就要毀滅，我仍然要種下一棵小蘋果樹。”

比如疫情這件事，以前人都沒有過，等你真正專注地處理瞭這件事，你發現自己又成長瞭。

所謂“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”。多年之後，你們可以驕傲地說，我們經曆瞭一個特殊的年代。幸運的是，我沒有被它打敗，相反是它成就瞭我。就像路上的磚頭，有人被它絆倒，有人用它來踮腳。

你的選擇決定你成為怎樣的人。也許當疫散花開，重返教室，你發現周邊已經悄然發生瞭變化，自然的景物變瞭，同學變瞭，你在他們中的形象也變瞭。無論如何，你必須承認：是你讓自己發生瞭這樣的變化。

而如果通知復學後，你的傢長熱淚盈眶，激動地說：“終於等到你！”“神獸終於要歸籠瞭”“喜大普奔！”……我會為你默哀1分鍾。

最後，祝大傢在綫學習快樂，點擊鼠標的同時，也點擊春天，鏈接知識的同時，也鏈接未來！

江蘇省常州市朝陽中學殷濤

來源 | 新校長傳媒（new_xiaozhang）

作者 | 殷濤 江蘇省常州市朝陽中學校長

編輯 | 皮皮兵不皮