曾經的媒體人、地産營銷人，2020年和朋友一起創業。個人興趣愛好廣泛，喜歡讀書、音樂、攝影、古玩，旅行和跑步等等。

女兒Lancy小學階段在海珠區學區房學校就讀，成績一直在年級前三，2021年9月成為海珠區某知名中學初一學生，喜歡街舞，愛上閑魚淘手辦。

01

學霸女兒開始小叛逆

“目標管理型”父母的第一反應是什麼？

Ken夫婦均為211大學畢業，彼此還是同專業的，這種組閤對於很多傢庭來說，意味著“雙雙高知能對話”，已經為“優質中産傢庭模式”奠定瞭良好的基礎。

在孩子小學階段，爸爸努力賺錢養傢，帶娃的重任更多落在媽媽身上。還好媽媽擁有一份稱心穩定的工作，這樣的分工在Lancy小學階段並沒有齣現太多的問題。

在爸爸看來，以孩子的小學成績作為結果來推導，他可以給媽媽的帶娃效果“評100分”。

在爸爸的描述中，女兒Lancy是一個非常有目標感的孩子，也很在乎“榮譽感”的獲得。

這來源於媽媽從小對孩子的 “目標管理”方式 ：傢裏會有一塊小黑闆，上麵寫著“洗碗/拖地/收拾傢裏的時長和定價”。例如，洗一次碗，10分鍾內完成，媽媽檢驗閤格後，獲得1元；

我戲稱這是一種非常厲害的項目管理法：限定時間，效果評估，項目定價。

我問爸爸說結果怎樣？“很能驅動她去做啊，這也讓她明白要付齣纔能有收獲。”爸爸如是說。“所以，Lancy從小就有很清晰的目標感，有明確的規定時間完成項目的意識。”

△ 適當讓孩子參與做傢務能培養她的責任感

說實話，在小學階段的習慣養成，他們的做法提供瞭一定的參考價值。但是，這也要取決於管理人（媽媽）的做法是否始終如一。

“我覺得我太太這方麵確實做得不錯。”爸爸說。所以，他們也如期收獲瞭一個年級前三的學霸女兒。

但是， 在爸爸看來，一到初中，這種做法似乎就不奏效瞭。 他和太太也確實覺得，對於一個習慣良好且成績優秀的初中女生，貌似她的需要已經跟以往不同瞭。

△ 初中學生的身心發展由少年期嚮青春期過渡，既是掌握基礎知識、基本技能的最佳時期，又是為今後發展創造條件的重要時期。

於是，夫妻倆開始瞭“學霸組閤型父母”對未知領域的學習方式——報班。爸爸跟我說，他們花瞭幾韆元報瞭某個傢庭教育專傢的課程，還是能夠從中學到一些方法的。

爸爸對著我也像是自言自語般地說道： “我們需要改變，也需要重新進行教育的分工和閤作。”

02

確定性的未來or探索未知？

與媽媽的不同意見讓爸爸反思彼此的成長路徑

在傢庭教育專傢的指引下，Ken開始嘗試給予女兒不一樣的溝通和支持方式。 例如，夫妻倆明白Lancy從小學到初中麵對多瞭一倍的學科學習，會覺得有壓力。

當心心升到“學霸集群”的初中時，想延續小學的那種“鶴立雞群”的感覺，所以會産生更大的心理壓力。再加上孩子已經進入青春期，麵臨更多的社交需求和情緒波動。

所以，爸爸采取瞭一種非常有意思的做法：每周給女兒寫信，用這種方式慢慢與女兒建立起溝通的橋梁。他說， 寫信是給予女兒時間和空間思考、消化，再達到瞭解彼此。

然後，他也會嘗試著每天給女兒一些擁抱，“這方麵我做得太缺失瞭，中國人傳統還是不善於錶達，從Lancy8歲左右開始，我就基本沒有擁抱過她瞭。”

Ken反思自己在孩子小學階段做得不到位的同時，也錶示他看得齣來，女兒是喜歡來自他的這些錶達的。

“講真，Lancy能不能在中考的時候考上名校，並不是最重要的，而是她能夠清晰她未來要什麼，能夠有更多的時間去探索自己想要的。”

但是在這一點上，Ken也錶示和Lancy媽有意見分歧。例如，Lancy媽會想辦法找優秀的數學學科輔導老師給孩子加小竈，而且也有點焦慮。

因為，在Lancy媽看來，小學學霸，初中學霸，高中上名校，大學上名校，這是一條確定的路。

爸爸說自己並不反對媽媽的做法，但是也認為“孩子的探索也是非常重要的一環”。

麵對與孩子媽的不同做法，Ken很善於分析總結：

“可能我自己就是一個不斷探索的人，畢業後也換瞭不同的工作，甚至跨行業，並沒有考慮到孩子媽的情況，她大學畢業後一直在一個確定和可見未來的環境下工作和生活。

“我們倆在社會上的經曆確實不同，可能都是基於自己成長路徑的理解，纔得齣對女兒應該怎麼成長的不同判斷。” Ken嘗試用這種方式理解孩子媽媽。

03

相信女兒會很優秀

爸爸稱自己“有趣的靈魂”還可以支持她更多

我問Ken，你給女兒的信會寫些什麼？Ken說其實更多是自己對人生的理解和探索。

說到這裏，這位爸爸講起瞭自己喜愛的各種探索，例如攝影、音樂、旅行、古玩收藏等等。

我問他，這些你女兒都不瞭解嗎？爸爸深思瞭一下哈哈大笑地說：“有些已經對她有潛移默化的作用，比如她喜歡拍照，喜歡音樂”。

他也說到，在“寫信+擁抱女兒”這樣的方式一段時間後，他明顯覺得女兒願意和他有更多的溝通。

他也會推薦一些書給女兒閱讀，例如《平凡的世界》，裏麵的人物現在已經成為他與女兒探討的內容。

“是的，和女兒的心走得更近瞭。”KEN這樣說。而且他也發現，女兒不再錶現得像前段時間那麼焦慮，甚至想換學校瞭。

“她曾經錶示想去某一個學習壓力不那麼大的中學，現在也不說瞭，反而覺得自己之前的想法很好笑。”

△ KEN傢裏客廳書櫃一角

“Lancy一直堅持她最喜歡的街舞。”Ken跟我說，其實女兒在小時候就錶現齣非常明顯的舞蹈興趣，但是我們並不以為意，認為那可能就是一時的喜歡。

但是很明顯的是女兒一直喜歡，而且能看到她在跳舞的時候是滿心歡喜的。爸爸說：“現在孩子在學習之餘，會自己來一段街舞，並跟我說這是自我調節的方法。”

“我們有時候也會一起去看看古玩”，爸爸跟我展示瞭他喜歡的那些雕琢精美的銀器，他說女兒也很喜歡，“美學教育很重要，需要一些載體。有匠心的手工痕跡和曆史沉澱的器物會讓人感受到真正的美”。

△KEN送給女兒Lancy的日本匠人手工雕刻銀書簽

你會認為需要給她換一個不那麼“唯成績”然後更加注重興趣開發的學校嗎？當我這樣問的時候，Ken並沒有給予一個肯定的迴答，反而認為 隻要孩子沒有錶現齣明顯的不適應，在這種競爭壓力大的學校，可能更有利於她麵對未來的真實社會。

“競爭是無處不在的。”爸爸很認真地說。但是，誰說“適應競爭”與“靈魂有趣”是相斥的呢？在他看來，如果女兒本來就是“有趣的靈魂”，那是會跟那些同樣的人“終將相遇”的。

所以，他並不急於為女兒換環境，而是願意自己付齣更多陪伴，一起伴隨女兒成長。

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