近日 我校《普通昆蟲學》《食品毒理學》《天然藥物化學》《理論力學》《宏觀經濟學》《管理學原理》等6門課程在“新華思政”――全國高校課程思政教學資源服務平台上綫 這6門課，13000人都說好 - 趣味新聞網

近日，我校《普通昆蟲學》《食品毒理學》《天然藥物化學》《理論力學》《宏觀經濟學》《管理學原理》等6門課程在“新華思政”――全國高校課程思政教學資源服務平台上綫，麵嚮全社會開放共享， 截至目前，已有13000餘人次觀看學習。

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普通昆蟲學

普通昆蟲學是研究昆蟲生命活動基本規律和基本理論的學科，是昆蟲學的入門課和植物保護專業的專業核心課，也是農業昆蟲學、植物化學保護、昆蟲生態學、害蟲生物防治、害蟲測報及植物檢疫等專業必修課或選修課的基礎。 本課程以“堅定中華文化自信、根植大國三農情懷、築牢生態文明理念、弘揚科學探索精神、樹立植保專業理想”為育人目標，通過課程使學生形成自主學習和探究學習能力，分析問題和解決問題能力。具備較強的昆蟲學實驗操作技能；具備一定的語言、文字錶達和溝通能力；形成較好的團隊協作能力。

課程創新構建瞭“三資源、兩融閤、兩協同”的課程思政建設模式，圍繞“思政資源、教學內容、教學形式”開展建設。 一是師生聯動挖掘校本資源、昆蟲學科資源和學科實踐基地為代錶的社會資源等三類資源蘊含的思政元素。創建包含教學案例庫、教輔教材和課程思政實踐育人基地為主體的課程思政教學資源體係。二是緊抓學科前沿科技和區域科技成果拓展教學內容，教學內容與思政元素融閤再造，優化形成“專業知識+思政元素”兩融閤教學內容。三是充分依托現代信息技術，采用理論實踐協同、多主體教育協同的兩協同教學形式，將價值塑造、知識傳授和能力培養緊密融閤。

課程於2021年獲評教育部課程思政示範課，授課教師入選教學名師和教學團隊。 以本課程為重要支撐的植物保護專業課程思政建設成果獲2021年四川省教學成果二等奬。

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食品毒理學

食品毒理學是一門研究食品中外源化學物質的性質、來源、形成以及他們的不良反應與可能的有益作用和機製，並確定這些物質的安全限量和評價食品安全性的一門科學， 是食品質量與安全專業的專業必修課。

食品安全是全社會關注的重大民生工程，而食品學子的德育問題則是直接關係到韆傢萬戶的民生大事。“食品毒理學”作為食品相關專業的必修課程，具有較多潛在的思政元素，對樹立食品專業學生正確的職業素養和價值觀，培養學生匠心精神和社會責任感至關重要。

為瞭堅持知識傳授與價值引領有機融閤， 落實“以德樹人”的根本任務，就需要在課程團隊建設、教學改革措施、思政元素的挖掘和融入、 增強課外全方位育人效果等方麵進行規劃，並做好育人效果輻射等工作。 首先，組建一支以黨員為核心的課程團隊，加強思政素養和提高戰鬥力，增強教師“個人魅力”；深挖可以培養大學生理想信念、價值取嚮、政治信仰、社會責任的課程相關題材與內容作為思政元素；將思政元素“潤物無聲”的融入各種教學手段；再結閤課堂外的創新創業實踐，實現思政元素課堂內外的全方位育人效果，提高大學生緣事析理、明辨是非的能力，讓學生成為德纔兼備、全麵發展的人纔。再將育人效果以及立德樹人的典型案例以研討、講座、報告或論文的形式做好院係、學院以及西南地區的示範效應，帶動全麵的“課程思政”建設。

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天然藥物化學

《天然藥物化學》是運用現代科學理論與技術研究天然産物中生物活性物質的一門學科。該課程兼具自然與人文雙重屬性，是為數不多的既可以傳授中國醫藥文化，又可傳播人文精神的課程。 本課程在重點講授天然活性成分的化學結構、理化性質、提取分離、結構鑒定、生理活性等方麵基本原理和實驗技能的同時，從典型中藥研發案例齣發，深入挖掘該課程的德育元素，激發同學對中醫藥的信心和認同感，以增強學生對中醫傳統文化的自信，激發學生實現中藥走嚮世界的責任感，使學生樹立正確的世界觀，加強學生投身中醫藥現代化事業的使命感。 該課程於2020年被評為四川省課程思政示範課。

近年來，課程深入挖掘思政結閤點，將思政元素有機融入課堂教學；打造教學“強師”團隊，提升教學效果；明確教學主綫，堅定對中藥發展的自信。真正做到瞭以新時代中國特色社會主義思想為指導，以課程思政要求為準繩，通過修改教學大綱、教案、課件，完善考核評價體係； 通過引入經典中醫藥案例，融入“傢國情懷”，將思政教育多方麵、多角度潤物無聲的融入教育教學，在潛移默化中激發學生“愛國情懷”。

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理論力學

理論力學是研究宏觀物體機械運動所遵循的基本規律的科學，是土木工程專業的技術基礎課。 課程結閤中國力學史，樹立民族自豪感，強化學生的愛國主義教育；以工程事故為著眼點，培養學生的責任心及工匠精神；依托課程實驗及第二課堂，培養學生的實際操作能力及團結閤作精神；應用馬剋思主義哲學原理為工具，加強學生辯證思維。 真正做到瞭將課程思政應貫穿於課程教學的整個過程,融入到課程每個知識點中，以達到“育人細無聲”的目的。

課程基於新工科、新農科建設人纔培養新理念，立足農林院校工科特色，不斷探索新工科背景下農林院校工科課程教學新模式。課程針對基礎力學課程存在的問題， 從課程體係與教學內容、教學理念與教學方法、考核方法與課程目標達成度評價等方麵進行改革。 教學過程中以助力“鄉村振興”為根本要務，堅持立德樹人，強化“課程思政”；利用混閤式教學手段，促進信息技術與教學深度融閤；“翻轉課堂”、“賽教融閤”等多種教學方法並用，通過不斷反思和持續改進提高教學質量。

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宏觀經濟學

宏觀經濟學是經濟管理類專業本科生的專業基礎課，在人纔培養計劃中占有重要的位置。 本課程和微觀經濟學一起，是西方理論經濟學的重要組成部分。宏觀經濟學以新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持思政育人和教學質量提升有機結閤，以中國宏觀經濟典型案例收集整理分析運用和西方宏觀經濟理論批判為重點，防止西方意識形態影響學生的世界觀、人生觀和價值觀，突齣中國宏觀經濟問題和宏觀經濟政策分析，培養學生分析解決中國現實經濟問題的能力、增強使命感和責任心，提升學生對中國經濟道路的自信。

宏觀經濟學始終以打造課程思政 “金課”為目標，將思政育人貫穿於宏觀經濟學課程教學的全過程，形成有特色的教案、課件、案例、考核方式等課程資料，培養瞭一批愛國敬業、紮實掌握宏觀經濟理論方法的經濟分析人纔。 充分利用互聯網教學平台，豐富教學資源、創新教學方式，在超星慕課平台建立課程網頁，實現課堂學習與網絡輔助教學有機結閤。2020年宏觀經濟學課程被四川省教育廳認定為省級課程思政示範課程。

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管理學原理

管理學原理是人文社會科學經濟類、管理類專業的專業基礎課，同時也是我校農學、工學、理學等專業的基礎選修課之一， 全校近五分之四的專業都要學習管理學原理課程。

課程始終堅持以新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持課程育人和思政育人相結閤，將思想政治教育有機融入課堂教學，堅持知識傳授與價值引領相結閤， 運用馬剋思主義理論的學科思維，提煉課程中蘊含的文化基因、價值範式、挖掘中華傳統管理智慧、管理實踐與思政教育無縫對接， 把思想政治教育貫通教學體係、教材體係、實踐體係，構建社科類專業思想政治理論課、專業基礎課、專業課“三位一體”的課程思政育人體係，在“潤物細無聲”的知識學習中融入理想信念，形成全員、全方位和全過程的“三全”育人閤力，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，塑造管理思維能力、管理精神品格，培養理想信念、社會責任，讓學生成長為德纔兼備、全麵發展的中國特色社會主義事業閤格接班人。同時，通過課程思政建設，為其他人文社科類課程思政建設提供寶貴經驗藉鑒，為我校培養新商科、新農科復閤型管理人纔做好典型示範。

課程思政內容的選擇主要有以下幾個方麵：一是宏觀層麵，主要選擇我國經濟改革管理變革實踐的典型案例；二是行業層麵，主要選擇三農領域的涉農企業或組織管理案例；三是微觀層麵主要選擇授課老師科研課題收集案例、本校畢業優秀學生典型案例。

經過近3年校內外的實踐和優化， 首次上綫的6門課程包括1門國傢級課程思政示範課程、4門省級課程思政示範課程和1門校級綫上綫下混閤式一流課程， 涵蓋農學、工學、經濟學、管理學等學科，課程特色突齣、優勢明顯、資源豐富，形成瞭教學設計、教學視頻、教學課件、參考資料等綫上資源體係，讓學習者通過課程學習融匯貫通思政與專業知識。這些課程的上綫拓寬瞭同學們的眼界，給予瞭同學們更多選擇的空間，以興趣為導嚮，充分發揮瞭同學們的主觀能動性。六門課程涉及範圍廣，經管，食品，藥理等方麵都包含在內，吸引瞭眾多專業的不同同學參與學習，通過綫上課程這種方式帶動瞭同學們求知的積極性。