傢有學生的都明白教育學生的難處 特彆是青春期的學生 鄭州一小學統一女生頭繩顔色，遭到傢長集體質疑，有必要嗎？ - 趣味新聞網

傢有學生的都明白教育學生的難處，特彆是青春期的學生，說輕瞭聽不進去，說重瞭又怕造成逆反心理， 尺度拿捏不好就起不到教育的效果瞭。

跟傢長相比，學校老師的責任更重大，因為老師要監管的是幾十號學生，每個學生可能會有不同的問題，老師需要付齣更多的時間和精力。

為瞭方便老師管理，學校會給學生立規矩， 每個學校都有校規 ，比如穿校服和儀容儀錶等等。

自古以來學生都很討厭學校的規定，認為規定設立的不人性化、太死闆等等，但是校規也是為瞭學生好， 學生的自控力弱，需要規定來規範日常行為。

隻是有的規定確實不符閤常理，也不存在實際意義， 就是純粹的形式主義 ，這樣的校規應該廢除。

鄭州一小學統一女生頭繩顔色，遭到傢長集體質疑，這麼做意義何在？

學生時代管理最嚴格的階段就是初中和高中，初高中學習任務重，又正處於青春期， 學校和傢長很擔心學生的精力被學習意外地事情擠占 ，所以會對學生格外嚴格。

穿校服是最基本的，有的學校還會要求男生和女生統一發型，比如男生的頭發要剪到一樣的長度，女生都要剪成齊耳短發，雖然很多學生不願意， 但這樣的規定也不稀奇瞭。

近日， 河南鄭州一小學的奇葩校規惹爭議 ，遭到傢長集體質疑，管穿衣管發型就算瞭，這所小學竟然還管起瞭頭繩，不僅讓人泛起疑問， 這麼做意義何在？

傢長反映鄭州一所小學對學生的管理存在形式主義， 學校要求所有女生的紮頭發的頭繩必須是一個顔色 ，這令傢長覺得無法理解。

統一發型可以說是為瞭減少打理時間，讓學生有更多的時間放在學習上，可統一頭繩顔色能有什麼意義？ 用什麼顔色的頭繩似乎並不會影響學習 。

小學生學業沒有那個緊張，還都是小孩子， 打扮得鮮活可愛一些沒什麼不好 ，況且現在的學生連選擇自己喜歡顔色的頭繩的權利都沒有瞭嗎？這樣的形式主義存在無意義。

傢長認為沒必要，不能把有鮮活個性的學生教育成一模一樣的木偶

這所小學的形式主義規定被曝光後，引來瞭廣大傢長的關注， 都覺得沒有這種必要。

統一發型和衣服還是可以理解的，畢竟學校是一個集體，這些方麵又確實或多或少能帶來有效影響， 這是大的基本麵。

可是細節就沒必要鎖那麼死瞭， 總要給學生留點空間 ，愛美是人的天性，不能讓學生完全違背天性，在管理學生上有的時候疏要比堵更好。

況且世界是五彩斑斕的，與眾不同的美麗纔是獨一無二的， 教育本就應該幫助學生擁有獨屬於自己的魅力風格 ，統一到頭繩顔色是把鮮活個性的學生教育成一模一樣的木偶。

綜閤素質德智體美勞還包括美，培養學生好的審美、提升對美的認知不僅體現在學術和藝術方麵，還源自我們多彩的生活。

美在內外，鼓勵生命的多樣性纔能讓學生更好地認識自己， 建立獨一無二的人格，成為更好的自己！

這所學校的做法不值得鼓勵，傢長有意見也很正常，其實不管是學校還是傢長都應該時常反思， 自查教育中存在的問題 ，纔能給學生創造健康的教育環境。

一方麵嫌現在的學生沒創造力，一方麵瘋狂把學生往標準公式裏套

中國式教育的一大特點就是“ 整齊劃一 ”，效率確實很高，但是 不夠尊重學生的個性化 ，國外一直認為中國教育是流水綫式的培養孩子。

個彆學校和傢長自己都是矛盾的，一邊嫌棄學生沒創造力，一邊又瘋狂地把學生往標準公式裏套，教育部門已經提齣要重視美育教育， 應試教育再嚮素質教育發展 ，學校和傢長的觀點也要有所轉變。

筆者認為一個頭繩對學生的影響真沒那麼大，學生也帶不齣花來，學校連學生的頭繩顔色款式都要管已經不是儀錶教育瞭， 而是對學生的過度要求，實屬沒必要。

學校打著為學生好的名義來控製學生，有這些時間和精力不如放在真正對學生有幫助的事情上， 學校應該反思，傢長也應以這一個過度的要求引以為戒 ，不要打著為孩子好的名義壓製孩子的天性。

今日話題：你怎麼看待這所小學統一女生頭繩顔色的做法？