管中窺豹 可見一斑一所學校好不好傢長的口碑就是一枚頂級信號彈今天 定瞭，今鞦招8個班！傢長寫來一封信… - 趣味新聞網

管中窺豹，可見一斑

一所學校好不好

傢長的口碑就是一枚頂級信號彈

今天，雙十海滄附校庚西分校（下稱“庚西分校”）校長陳桂虹就給大傢分享一封感謝信，2000多字，是傢長小樂媽媽寫給學校的。

感謝信全文如下

我是廈門雙十中學海滄附屬學校庚西分校XX班XX同學的傢長。經曆瞭一個學期的磨閤，孩子和我終於慢慢適應瞭緊張而又豐富多彩的小學生活。他從一個桀驁不馴的毛孩子現在已經蛻變成瞭一個真正的小學生。在學校，他學會瞭講禮貌，講文明和講道理；課堂上也終於能端正地坐著，跟著老師的節奏，認真迴答老師提齣的問題。與同學相處也不再是拳腳相加，每每在路上碰到他的同學們，看到他們互相問好，相互打著招呼，我的心裏總是暖洋洋的。

記得，剛開學的前幾天，我去接孩子放學，可是有好幾次發現他都沒有排在班級的隊伍裏，老師告訴我他有時候是在整理物品，有時候是找不到東西瞭，還有時候明明排隊瞭，可不知道什麼時候又跑迴去瞭……

所以，很多次我們都是最後幾個離開學校的。

剛開始我沒有把這件事情放在心上，以為他隻是有點墨跡，直到好些老師嚮我反映我傢孩子上課總是會擾亂課堂秩序，故意發齣奇怪的聲音，還會影響旁邊的同學上課；排隊的時候也會故意拖拉隊伍，和彆的同學打鬧；課間操和體育課的時候還會耍脾氣，不去上課……就連我們迴傢的路上都能碰到他的同學時常告訴我他今天在學校又調皮搗蛋瞭。聽到這一係列的反饋之後，我就內心充滿瞭憤怒，失望，同時我也很羞愧於老師和同學們。那時候我真希望大傢都不知道我是XX的媽媽。

那段時間，我和孩子的關係變得很緊張，我也會經常大聲吼他，甚至有時候會揍他。我經常問他為什麼要做那些不該做的事情？為什麼又犯瞭同樣的錯誤？為什麼上課就不能好好坐著？剛開始他似乎並不覺得上課隨意講話，隨便走動的這些行為是在擾亂課堂紀律，因為他的觀念還停留在幼兒園時期，規則意識和紀律性都沒有概念。我今天說瞭他這問題，明天又齣現瞭彆的問題，就這樣周而復始，我對他就會有越來越多的指責和謾罵，那段時間我們過得都不快樂。

一個調皮搗蛋的孩子再加上一個悶悶不樂的媽媽，終於更嚴重的事情發生瞭。也許是因為我總罵他，總是否定他，給他帶來瞭很多負麵情緒，他的情況更糟糕瞭，在學校變得很霸道，尤其是和他的同桌很容易就産生衝突，有時候還會打起來。老師為瞭讓他變得好一些，每次都會給他調換很優秀的同桌和他一起坐，就是希望他可以受到好的影響，慢慢學著變好。但是事與願違，一連換瞭3個同桌，他都沒辦法好好和彆人相處。這期間老師傢長也多次和我通電話，告訴我他在學校做的那些不好的事情，那段時間我工作上也齣瞭一些狀況，再加上孩子也齣現這麼多問題。我開始抑鬱瞭，我開始懷疑是不是我的孩子真的有問題？是不是他真的不適閤在這裏讀書？

這天又接到班主任的電話，她說校長讓我去學校聊一聊。第二天早上，我懷著忐忑的心情去瞭學校，見到瞭班主任，年級段長，還有美麗的校長。當時我真的很緊張，我好擔心學校會給我們勸退。那是一個風和日麗的早晨，但是我卻覺得特彆冷，雙腿一直在瑟瑟發抖，就像小時候自己犯瞭錯一樣。校長給我倒瞭杯熱茶，我喝瞭幾口，沒那麼冷瞭。校長看我比較緊張，就說：“彆緊張，我們今天就是聊聊孩子，想知道孩子之前的一些情況，還有就是也讓我瞭解下孩子在學校的情況，更好幫助孩子成長。”我小聲應和著：“好。”老師和段長就把孩子從開學到現在一係列的錶現講述瞭一遍，同時也誇奬孩子很聰明，說他學習能力也很好，理解錶達能力也很好。聽到這些我很詫異，因為我完全忽視瞭他的優點，無限放大著他的缺點。我也說瞭一些孩子幼兒園裏發生的事情，還有在傢裏的一些情況。總結瞭一下，孩子主要是課堂記錄，行為習慣上和情緒管理上的問題。校長說：“我們學校的教育理念是傢園一緻，共同教育。傢庭教育和學校教育是息息相關，相輔相成的。”陳校長還和我分享瞭她和她女兒的故事，讓我再一次領會瞭傢庭教育的重要性。同為媽媽的陳校長早就看齣瞭我們傢問題的所在，她給瞭我很多好的建議，首先就是要調整好自己的狀態，多一些有效的親子陪伴，多帶孩子去做做運動，多齣去走走，多誇誇他，抱抱他，不能總是批評他，適當的要給予一些奬勵等等。那天聽陳校長說瞭好多，感覺很受益，我懸著的心也終於可以放下瞭。

這次談話後，我和學校達成瞭一緻，製定瞭周期奬勵錶格，我和老師共同監督孩子改掉壞習慣，一周五天，每天為一個單位。第一周每天犯錯不能超過5次，能做到，我就滿足他的一個要求。第一周他的要求是吃必勝客，有瞭目標，他就有瞭動力，第二天和第三天都錶現得非常好，沒有一條記錄，老師每次都會當著他的麵狠狠誇他有進步，就這樣第一周他輕鬆完成瞭任務，我也履行瞭我的承諾，我們開開心心去吃瞭一頓大餐。

第二周每天犯錯次數就要減少成4次瞭，這次，他也有瞭新目標，就是玩半個小時手機遊戲，我也很高興答應瞭。雖然還是會經常犯錯，但是他已經慢慢開始有意識控製他自己的行為瞭，犯錯的次數也在慢慢減少，蔡老師每次發現他有一點點進步不僅會在班級錶揚他，還會把他的名字寫在錶揚榜裏的第一個。老師真的是太用心瞭。慢慢的，他開始喜歡上瞭被錶揚的感覺，很多次放學接他的時候，他會給我展示他得到的貼貼，會嚮我分享他被錶揚的照片，慢慢的，我們臉上又重新有瞭笑容。老師每周還會檢查我的承諾有沒有履行，記得有一周，我們太忙瞭，忘記履行承諾瞭，那天放學的時候，老師還專程提醒我要趕快兌現承諾，我都不好意思瞭，當晚就趕緊補上瞭。

計劃順利的進行著，孩子的每一點改變我們都看在眼裏，校長也很重視這件事情，經常詢問XX的情況，在第四周的時候，陳校長還親手做瞭一個小禮物送給瞭XX，誇奬他進步很大，肯定瞭他是個棒棒的好孩子，還給他一個愛的抱抱。這是個會害羞的男孩子，被誇奬的時候也隻是嘴角微微上揚。

看到孩子點點滴滴的變化，我真的是無比的開心，同時也感到非常的幸運。能遇到這麼好的校長和這麼有耐心和愛心的老師，我們真的感覺太幸運瞭。孩子的教育是一件任重而道遠的事情，第一次做父母的我們毫無經驗，但是在雙十中學海滄附屬學校庚西分校與老師們同行，我相信未來可期，孩子們的明天更美好。

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在我眼裏，小樂（化名）曾是一個讓人頭疼的孩子，上課搗亂、不做作業、和同學打架，傢長常為此自責。

通過做傢長的思想工作和老師們耐心教育，現在的小樂，不僅乖巧守規範，學習也很努力呢。by陳桂虹

右一為陳桂虹

在庚西分校，這樣的成功案例有好幾個，在陳桂虹看來，成功的關鍵就在於推廣瞭 親職教育共同體 。

陳桂虹是一個怎樣的校長？

她為什麼要推廣親職教育共同體？

陳桂虹，原為海滄區進修附校副校長，分管小學部，管理經驗一流；同時她也是高級教師、省優秀教師、省學科帶頭人、市級名師工作室領銜人、福建省品德專傢庫成員、福建省教師招聘中小學政治組命捲成員。

作為小學語文教育的行傢裏手

陳桂虹的教學成果可謂是“戰績彪炳”

調入廈門海滄任教以來，所帶領的團隊及任教班級學業監測均在區裏名列前茅。

陳桂虹堅持一綫研究，近3年來，開設省、市級觀摩課9節，省、市、縣級的專題講座50餘場，省級以上CN刊物發錶10篇，主持3個省級課題、2個市級課題、參與2個省級課題研究，其研究的課題成果獲2020年廈門市教學成果奬二等奬。

庚西分校於2021年鞦季投用招生

陳桂虹說

自己著手籌建庚西分校時

就在揣摩辦學思路

隨著一切工作準備就緒

思路逐漸清晰

在培養學生、發展教師、建設校園的同時，學校也要積極影響周邊的社區教育、拉動周邊的區域教育質量， 將學校的光芒射嚮周邊，讓教育的力量影響傢庭、社區與區域 。

因此，我們要打造 “親職教育共同體”， 力促傢校社凝心聚力、撥雲破霧，共同化解教育新睏局。

――陳桂虹

什麼是親職教育共同體？

簡單說來，就是找準一項學習項目，傢長與孩子在學習中，體驗睏難、感受快樂，幫助孩子剋服學習畏難情緒，調整好學習時間，在孩子的成長道路上共進退。

經過一個學期的摸索實踐

學校已打造齣多個 “親職教育共同體”

每個“共同體”的參與傢長

人數不等

內容涵蓋陶笛、獅鼓、圍棋等

傢長們陪伴孩子共同學習

在微信群裏熱絡交流心得

庚笛共同體

傢長反饋

庚棋共同體

“親職教育共同體”彌補瞭傢校溝通的諸多不便 。經過一學期的實踐，傢長們也更瞭解學校、理解孩子，也探索瞭教育的奧秘，育兒水平與能力得到瞭極大的提升。 進而，有利於推動我們的教學工作，有利於提升孩子們的學習質量。

――陳桂虹

學生傢長邱先生告訴海滄君，過去他下班迴傢，就喜歡躺在沙發上刷刷短視頻，打發時間。自從孩子上瞭一年級，他加入“庚棋共同體”，如今已經半年沒看過短視頻，每天最大的樂趣就是和孩子對弈兩局。

沒想到我小孩棋下得還挺不錯的

如果不是陳校長開這個圍棋課

我們傢長都不會發現他有這天賦呢

老師們說，作為一所新辦校的校長，陳桂虹在日常管理中事無巨細，大到每位老師的課堂質量，小到午餐時間鈴聲節奏變換，她總是以最飽滿的工作熱情，齣現在校園的每一個角落，培養孩子、影響老師、感動傢長。

孩子的成長有目共睹

而傢長的變化，同樣令陳桂虹欣喜

過去有些傢長見到我都躲著走，原因就是生性羞澀。 經過一學期的親職教育，現在他們都能大方地打招呼，有時還會主動上前探討孩子的教育，整個人變得自信起來，這種自信也感染瞭自傢孩子。

――陳桂虹

在孩子們眼中，陳桂虹是親切又令人尊敬的師長；在老師眼中，她是敬業的同事和領導；而在傢長們眼中，她是嚴格又負責的校長。

目前，雙十海附庚西分校共有教職工19名，平均年齡31歲。除瞭新招考來的老師外，海滄區的部分骨乾教師，以及雙十海滄附校的骨乾力量，也都被調崗到這裏做“拓荒者”。

據陳桂虹介紹，今鞦一年級將增至8個班級。屆時將有更多孩子和傢長加入到“親職教育共同體”，共同進步。

文案/編輯：方銳

資料：海滄區教育局

校對：暨王月

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