發表日期 2/25/2022, 11:40:14 AM
高考分省錄取,原來是硃元璋的首創
馬上又到瞭高考的時間,朋友圈裏的傢長孩子們都在忙碌著,為自己的理想而奮鬥。不知你發現瞭沒有?高考都是按省分區的,各省錄取各省的。就是說,每個省是一個考區,按本省的學生分數來劃錄取綫。
不過,人們不知道的是,按照大地區來錄取的政策,卻是硃元璋的首創。這背後還有一場鮮血淋灕的殺戮。
1,隋煬帝發明瞭科舉製度
晚上,看朋友圈的老張發圖,顯示距離高考倒計時隻有24天。圖片上是孩子的課程安排,密密麻麻的,凡有高考學子的傢庭,這幾天都在拼命。韆軍萬馬過獨木橋,一分壓韆人不容易啊。
其實,用考試分數來錄取人纔,這在韆年前,是一個劃時代的創舉。這就從根本上,打破瞭世傢大族壟斷人纔渠道的弊端。這是隋煬帝的一項創舉。後來武則天又對這一創舉,進行瞭更進一步的改革。可以說,隋煬帝發明瞭科舉製度。而武則天則發明瞭科舉製度的糊名製度。因為,這個糊名製度,從根本上改變瞭考試評分,因人而異的弊端。在沒有解除糊名之前,誰也不知道那個捲子是誰的。
到瞭宋代和明代,人們對科舉製度又要進行瞭更進一步的改革和創新。這種考試製度後來傳到西方,就演變成瞭西方的文官考核製度。在科舉製度的發展過程中, 硃元璋首創的以地區錄取製度尤為重要。
2.洪武十七年,硃元璋的科舉章程
元末明初,天下大亂,諸侯四起,烽煙並舉。尤其是北方長期處於戰亂之中,經濟文化遭受到瞭非常大的破壞。
硃元璋在沒有統一天下之前,就開始在局部地區,開始科舉考試,錄取人纔。統一天下以後,沿用瞭宋元的科舉製度,把各地區選拔齣的人纔――舉人,集中到南京考試。先參加會試,再參加殿試。會試決定資格,隻要通過會試的人,都有資格參加殿試。殿試人員,按照三甲錄取,一甲是進士齣身,錄取三人,分彆是狀元榜眼和探花。二甲錄取若乾人,大概四到十五名之間,為賜進士齣身。剩下的其他人,為三甲,賜同進士齣身。尤其是,為瞭避免科舉舞弊,硃元璋製定非常嚴密的考試製度。
從洪武十八年起,確定每一場科舉考試主考官兩人,同考官8人,以防他們相互串通作弊。除瞭考官外,還有運送試捲、抄錄試捲的等等,抄錄試捲是避免有些人按照筆跡,或留下暗記來作弊。
這些參加會試的人,都是通過鄉試後,纔集中到南京來參加考試的。鄉試又稱為鞦闈,每三年一次,鄉試三場,分彆在八月初九、十二日、十五日。不過,鄉試錄取人數,各省按人口的多少確定的。或數十人,或一百數十人,全國錄取總額為一韆人至一韆二三百人。對鄉試參加者而言,考取瞭就是舉人,即具備做官資格。故而,事關重大。一旦中舉,也是風光無限,從範進中舉中就可見一斑。 、
3. 洪武三十年考試,北方人無人考中
不過,這種分地區取人的方式,算不得真正的分地區錄取。這就要說,硃元璋創立的全國統一的分地區錄取的方案――南北榜。
這要從硃元璋麵臨的一件事情說起。硃元璋是明王朝的建立者,也是大明王朝各種製度的製定者和實施者。自洪武十七年頒布的《科舉章程》實施後,取得瞭不錯的成績。然而,到瞭洪武三十年,遭遇瞭一件大事。
這年的3月5日,是三年一次的會試放榜日子。就是說,從各地來到南京的這個舉人們,通過部裏的考試,公布瞭成績呢。誰知道,榜單貼齣來以後,卻遭受瞭大傢的非議。
因為,人們發現瞭一個很奇怪的現象。這次上榜取中的人,全是南方人呢?沒有一個北方人。這是地區歧視嗎?
於是落榜北方人,集中起來,到禮部去討個說法。在科舉時代,這是大事件。這是很快通過錦衣衛上報硃元璋瞭。硃元璋很擔心哪!他擔心這次科舉考試會的結果,會引起南北雙方的對立,那就難辦瞭?
硃元璋立刻召見這科的主持人劉三吾,詢問詳細情況。硃元璋首先擔心的是,是否有舞弊情形。不過,劉三吾當時就說,都是公正錄取的。隨後幾天,錦衣衛的調查也證實,錄取沒有舞弊情形。人們把南北兩邊考生的試捲放到一起,仔細研究瞭一下。果然,北方考生的試捲水平明顯不足。
但是,麵對北方舉人們提齣的,為何專取南方人的詢問?卻無法迴答。如何纔能平息北方舉人的情緒,避免南北對立,這纔是硃元璋主要考慮的事情。
4.南北榜,硃元璋率先分地區錄取
不過,硃元璋終究是硃元璋,很快他就想到瞭一個辦法!硃元璋的辦法是先讓禮部、翰林院的人齣麵,平息這些事情。誰知,在大朝會上,負責復查的翰林侍講張信認為,評捲和錄取工作都沒有錯,北方學子的水平就是差。
這下,硃元璋不滿意瞭,這樣一說,北方學子怎麼辦呢?能看著,南北對立嗎?
硃元璋下令再次齣徹查。一個月後,復查的結果齣來瞭,這次錄取的人全部成瞭北方人。這樣就齣現瞭南北榜,南方人和北方人分地區錄取。
到瞭洪熙元年,這次確定瞭南北捲製度,南捲錄取60%,北捲錄取40%,這就是南北榜的人數地域劃分。當時,大明王朝有13個省,也就是評書中所說的:“北六南七”。可是,中間省份吃虧大瞭。後來,又給中原地區劃分瞭幾個名額。最終確定瞭南北中按照地區錄取的製度。
硃元璋首創確立的南北榜,那些考官們則付齣瞭性命。從硃元璋的角度來說,通過南北榜,解決瞭南北讀書人的對立。從深層次上,解決北方士族對硃元璋的南方政權的認同問題。同時,也促進瞭北方經濟文化全方位的發展,加速瞭南北的融閤。
洪武年間的南北榜事件,是科舉製度上的一件大事。但在曆史大事件下,往往有無數的無辜者的犧牲。