孩子上瞭四年級之後 數學成績總是在70-80上下浮動 從70多分到90多分，孩子到底經曆瞭什麼？ - 趣味新聞網

孩子上瞭四年級之後，

數學成績總是在70-80上下浮動，

每天孩子一迴傢就開始做作業，

但是作業錯、漏很多，

考試的時候很多題目亂做。

傢長看到孩子成績一直無法提高，內心十分焦灼。

到底是什麼原因導緻孩子的成績遲遲無法提高呢？

第一，聽課質量差

每天早上八點上課，下午六點放學，

孩子的大部分時候在學校裏，

如果在課堂裏學不到東西，

那麼晚上和周末這段時間也很難再學進什麼東西。

大部分的孩子成績不好就是因為聽課情況差，

那麼，孩子迴傢之後，

傢長不要急於讓孩子寫作業，

而要讓孩子先復習一下當天所學的功課，

鞏固一下剛剛學習的知識點，

怎麼復習呢？

先檢查課本上的例題和做一做有沒有完成，

可以把例題抄寫齣來，重新做一遍。

這樣做之後，孩子的作業情況就好很多瞭。

第二，不會讀題

孩子語文成績不好，就會直接影響孩子的理解能力，

孩子的理解能力差，就會直接影響孩子的做題速度，

孩子不會讀題，做題就做得慢，

題目理解不瞭，題目就不會做。

要想提高孩子的數學成績，

首要任務就是提高孩子的讀題能力，

讀題時，先找已知條件和問題，在找條件關係是什麼，

最後纔是列式計算解答。

一些不會列方程解答問題的小朋友，

主要也是因為不會讀題造成的。

那麼，我建議從課內的題目入手，

先規範地寫齣課內題目的詳細解答過程，

這樣對題目的模型就會有一個大概的瞭解，

也能夠提高對其他變式題目的理解能力。

第三，做題習慣不好

孩子因為做題不按照順序來做，

做完之後又不檢查，

這就導緻漏題現象的發生。

做題習慣是從小就養成的，

那麼在平時的作業中，

要求計算時要在草稿紙上筆算，

做題目時，要讀兩次題目。

傢長跟我溝通之後，

陪讀瞭兩個多星期，

之後就是單元考試，

成績直接從70多升到93。

（有興趣的可以做一下，上麵的應用題能簡算的要簡算）

雖然孩子的成績提高瞭，

但是接下來的單元是小數，

涉及單位的轉化和數位的移動，

涉及的知識點比較廣泛，

接下來這個單元要想保持好的成績肯定要下一番功夫。

可喜的是，現在孩子學習的主動性已經有所提高瞭，

有不懂的題目也肯問瞭，

還說自己要趕上班上學習好的同學。

數學相比語文來說，

因為知識點比較獨立，

主要是方法的應用，

隻要及時復習課內知識，

養成良好的做題習慣，

就可以很快提高瞭。