錢偉長(1912年10月9日-2010年7月30日) 江蘇無锡人 錢偉長的學習方法 - 趣味新聞網

錢偉長(1912年10月9日-2010年7月30日)，江蘇無锡人，世界著名科學傢、教育傢，傑齣的社會活動傢。

錢偉長兼長應用數學、力學、物理學、中文信息學，在彈性力學、等領域有重要成就。

在1982年，他看到中國的高考製度，使得許多學生去背書，中小學生都像科舉時代的書呆子，隻會背書過日子。由於數學和語文兩門號197分能進重點中學，196分隻能進一般中學。為瞭能進重點中學、學生隻好死背書。

錢偉長看瞭很反感，他在清華丁學院校慶時對學生演講說:“這些背下來的東西有什麼用呢?我說屁的用處也沒有!”

“在你們這些大學生裏頭，有許多是高分考進大學的。可是進校以後，我們發現他們當中不少人是高分低能什麼叫高分低能呢?”

“因為在中學時靠背書過口，到瞭大學以後，他的學習必然感到很睏難，因為大學的書太厚瞭，背不下來瞭，他們覺得不適應大學的學習生活”

“所以我說，孔夫子那句話‘學而不思則罔’還是非常重要的，有現實意義的。”

“我們發現，現在很多大學裏都有這樣的一種情況，學生到瞭二年級時，神經衰弱癥就齣來瞭，睡不著覺。我聽說各個學校都有那麼~批學生，神經衰弱。這些是上大學後，仍然采用中學時代時習慣的死記硬背的學習方法而産生的結果”

他對這此學生介紹他的讀書方法。他說他小時候是很會背書的、讀四五經，背瞭許多老書，他說他初中時有一位國文老師，眼睛瞎瞭，講書不用書，當都能背書，他還帶著他們朗誦，由於習慣這樣的教法，他也是靠背“學而不思"。

到瞭高中，他可頭疼，數學背不下來，數學成績很差，學物理，背公式也沒用，作習題還是不會，這時體會到“學而不思則罔”，

有位年紀大的朋友告訴他，中學物理隻有13個公式，每個公式有3個變量，兩個已知數，求第三個未知數，不是乘就是除;

是他把公式背熟，做題時就按不是乘就是除人套，可是因為他不理解，搞不清楚該乘哪一個該除哪一個。

上清華大學時碰到吳有訓教授，教普通物理，這課一年要上120堂課，吳教授把大學物理分成一百多個題目，每一堂課集中講一.個問題。

例如他講什麼是質量?他先講質量這個概念，從前人們是怎麼認識，後來怎麼認識，為什麼會産生質量這個概念?

例如他講什麼是質量?他先講質量這個概念，從前人們是怎麼認識，後來怎麼認識，為什麼會産生質量這個概念?接著講為什麼質量不是重量，它和重量義們什麼關係?

在進一步講人們如何根據伽利略的實驗，證明瞭質量是一個獨它存在的東西，然後進人牛頓三大定律。

最後在講現在質量怎麼樣量，他在國民經濟中占怎麼樣的地位?量的時候用什麼單位等等。

他講書時，許多數科書都沒有的材料，書上有定義，但他卻講得很少。堂課上再加上幾個實驗錶演，講完反，他說去看兒不書，這本書第兒頁到第兒頁，哪一本是第幾頁到第兒頁。還有很多東叫，他根本不講，要學生自己看，看完瞭照樣要考。

開始時錢偉長不習慣這樣的教法，吳友訓是要學生學會思考而不是死記硬背，以後慢慢改變，影響瞭他以後研究的方法。

他開始上人學，上課記筆記，下深看筆記，考試背筆記，可是效果不好、他就嚮一位同學請傲，該同學請教怎麼記筆記。

這位同學告訴他，上課時不要忙著記筆記，要坐在那裏仔細聽老師講，老師問什麼問題，你就動什麼腦筋，真正聽懂廠你就記，聽不懂就不要忙著記。他就照樣模仿，可足後來覺得還是不行

他再跑去問這同學，這同學告訴他還有一條，上次沒告訴他每次下課不要就跑，要先好好的想一想，這堂課老師講些什麼?他有幾層意思?每層意思的中心思想是什麼?用1分鍾的時間深入思考一下，鞏固一堂課的內容。

如果覺得還不夠，晚上把課堂上聽的和下課後想的，寫齣一個摘要，大概一堂課不超過一頁

而他就用這兩個階段記筆記的方法，發現效果不錯。

可是錢偉長的一個同學叫林傢翹，他的記筆記的方法更好，他的課堂筆記要整理兩次。除瞭每天晚上整理一次，寫齣一個摘要外，每個月後，他還要重新整理一次，把其中的廢話刪掉，把所有的內容綜閤起來、整理齣一個階段的學習成果，每學期結束時，一門課的筆記經過綜閤整理後，隻有大約18頁的薄薄一木，溫習時，邊看邊問憶邊思考。因此林傢翹把老師和彆人的東西，經過自己的消化思考，變成自己的東西，他的成績總起名列前茅。以後成為美國麻省理工學院教授及美國科學院的院士。

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