“博士生培養的目的是為國傢建設和社會發展造就更多的高質量人纔 而不是生産博士學位。”今年兩會期間 擴招不停！博士生再迎重大變革 - 趣味新聞網

“博士生培養的目的是為國傢建設和社會發展造就更多的高質量人纔，而不是生産博士學位。”今年兩會期間，“博士擴招”“調整博士生學製”的提案再次引人矚目。

博士教育作為我國高等教育的塔尖存在，承擔著培養高層次創新人纔的使命。如何提高博士生培養質量，一直是大傢關心的重要議題。近年來，有關博士培養的改革持續不斷：擴招、取消統考、延長學製、分流清退......每一次變革都牽動著無數考博/讀博人的心緒。

擴招，不停！

在本科擴招、碩士研究生擴招的大趨勢下，立於高等教育頂端的博士研究生教育，亦在同頻跟進，不斷擴招。

政策拓寬

自1981年教育部下達通知開始招收博士生以來，我國博士研究生培養工作已走過40餘年，招生規模從1981年的900人，擴招到2021年的12.58萬人，博士畢業生人數隨之穩步增多。

2022年，各大高校的博士擴招行動也在不斷加碼。《 上海交通大學 2022年博士研究生招生簡章（校本部）》顯示，該校博士研究生招生規模已由2021年的2800名左右（含醫學院），上漲至3000名左右（含醫學院）。《 南開大學 2022年招收攻讀博士學位研究生簡章》也錶明，學校2022年預計招收博士研究生1300名（最終招生計劃以2022年教育部正式下達的招生計劃為準），對比2021年的1100多名，亦有大幅上漲。

在博士擴招的背景下，專博尤受“關照” 。2018年，國傢三部委聯閤發文《關於高等學校加快“雙一流”建設的指導意見》提齣， 適度擴大博士研究生規模， 加快發展博士專業學位研究生教育 。

2020年9月，《專業學位研究生教育發展方案（2020-2025）》提齣：到2025年，以國傢重大戰略、關鍵領域和社會重大需求為重點，增設一批碩士、博士專業學位類彆， 大幅增加博士專業學位研究生招生數量 ，進一步創新專業學位研究生培養模式…… 加 快發展博士專業學位研究生教育。

“大力發展專業學位研究生教育”是當下研究生教育的大方嚮。當前國傢對高層次應用型人纔需求迫切，博士專業學位研究生教育也將迎來發展熱潮。可以說，專博的擴招正是想國傢之所想、急國傢之所急、應國傢之所需的關鍵舉措。

呼聲再起

今年兩會，全國政協委員、民進河南省委副主委、鄭州大學法學院博士生導師瀋開舉就把聚焦點放在瞭高校博士招生名額製度改革上。他認為，目前高校博士生招生指標仍存在著名額限製過嚴的問題。高校的科研工作，博士生是主力，博士招生指標太少，很難組建研究團隊，更影響科研成果的産齣。他希望能夠通過 放開博士生招生指標 ，讓學校招收的博士生數量能夠適應社會需求，進而更好地服務好國傢發展。

可以預見，在各方的關注與力挺下，博士生規模或將繼續擴大。

統考，再見！

近年來，越來越多的高校官宣全麵實行“申請-考核”製，這一製度的普及，意味著博士由統考招生選拔的時代，即將迎來落幕。

申請考核製，成趨勢

目前，我國博士研究生招生方式，除瞭保送，主要有2種：統考和申請-考核製。如果說統考製是對學子1年準備成果的檢驗，那麼申請-考核製就是對其本碩6-7年的成果考核，更考驗綜閤實力。

據不完全統計，在全國147所“雙一流”建設高校中， 已有超過90%的高校全麵或部分實行申請-考核製的高校 。不管是藉鑒國際經驗，還是從改善我國博士生招生效果的角度齣發，我國博士研究生招考方式，由統考方式嚮“申請-考核”製轉變是大勢所趨。

直博生製度，正火熱

早在2020年9月，三部門聯閤印發的《關於加快新時代研究生教育改革發展的意見》就重點提齣：要 擴大直博生招生比例 ，研究探索在高精尖缺領域招收優秀本科畢業生直接攻讀博士學位的辦法。

2021年6月，北京市教委發布瞭《關於推進新時代北京研究生教育改革發展的實施意見》，《意見》提齣北京市將健全博士研究生“申請―考核”招生選拔機製， 擴大直博生招生比例 等。2021年8月，上海市教育委員會等三部門就加快新時代本市研究生教育高質量發展提齣意見，明確錶示將拓寬博士生選拔通道， 擴大直博和碩博連讀比例，努力提高本科生推免比例 。2021年10月，教育部在答復相關提案時錶示，正在就“擴大推免直博升學比例”的相關建議積極開展調研， 擬進一步擴大直博生招生比例 。同年，南京大學、復旦大學接連官宣： 2022年將進一步擴大直博生招生比例 。

最新發布的《東北石油大學2022年博士研究生招生章程 》中明確提到，各學院招收碩博連讀生和直博生的比例不能低於10%-15%，如不能完成，將縮減該學院下一年的招生計劃。

《鄭州大學2022年學術學位博士研究生招生簡章》則顯示，學校設立瞭直博生專項計劃，在理、工、醫科多個學術學位博士招生學科接收具有推免資格的優秀本科畢業生直接攻讀博士學位。

種種跡象錶明，直博生製度正在成為當下博士招生中引人注目的一股熱潮。

學製，調整！

持續擴招，以及招生製度的轉變，推動著博士生培養的重心從重視體量嚮重視質量轉變。然而數據顯示，在更高要求下能夠按時畢業的博士生，其實還不到四成，延期畢業逐漸成為常態化現象。超過最長學習年限的博士生，隻能麵對清退。

由高延畢率引發的學製改革浪潮，也在席捲各大高校。

分流落地

在延期畢業率持續攀升的勢態下，不斷有聲音提齣分流建議，以此來緩解延畢率之睏。

2020年9月，教育部、國傢發改委、財政部聯閤印發的《關於加快新時代早研究生教育改革發展的意見》中，就明確提齣 完善分流選擇機製，加大分流力度，對不適閤繼續攻讀學位的研究生及早分流，具體而言，就是博士生未達博士培養要求，可以轉為以碩士身份畢業。

從近年趨勢看，已有不少高校發布實施“博士分流淘汰製”細則。 清華大學 在修訂《攻讀博士學位研究生培養工作規定》時便明確提到要“完善資格考試、選題報告等培養環節的實施細則、考核要求和分流與退齣製度”。 北京航空航天大學、 大連理工大學 還發布瞭詳細的《博士研究生分流退齣機製實施細則》。

這也意味著，曾經被認為是“紙上談兵”的博士分流，真的來瞭。

學製延長

除瞭分流機製，延長學製也逐漸成為高校處理“博士準時畢業率偏低”問題的一種手段。

全國政協委員、清華大學生命科學學院教授羅永章還在今年兩會期間提交瞭《關於調整博士研究生學製的提案》。提案建議， 對博士生畢業時間實行彈性化管理，閤理調整博士生學製及畢業考核標準 ，更高效地為國傢培養真正有創新能力的人纔。

據介紹，根據《中華人民共和國高等教育法》和《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》，博士研究生教育的基本修業年限為3-4年，高等學校根據實際需要，可以對本學校的修業年限作齣調整。

在此提案前，國內已有諸多高校相繼開始瞭延長博士學製的探索。 中國傳媒大學 在2020年推進博士生和專碩生基本學製改革。自2021級起，將博士生基本學製由3年改為4年，最長有效修業年限由8年改為6年。 廈門大學 甚至在官方文件《關於將我校博士生學製由三年延長為四年的說明》中直接錶示，學校博士生準時畢業率偏低，按時畢業率不到40%，學製改革勢在必行。

不得不說，學製的延長，是對博士培養規律的探索和尊重，也是對身處象牙塔內“超齡”博士的勉勵。

畢業，降門檻？

學製調整，並非這場改革的終點。影響博士生順利畢業的，也遠不止一道門檻。一直以來，“在國內或國外期刊上發錶若乾篇學術論文”這項硬性要求壓得博士生喘不過氣。

發論文，解限！

每年都有一批博士生雖然完成學業並通過瞭博士學位論文答辯，但是卻不能獲得博士學位。其原因是部分高校自行製定的博士學位門檻政策剝奪瞭他們獲得博士學位的權利。在今年兩會上，全國人大代錶張雄就提齣建議，呼籲糾正和清理博士論文申請與發論文掛鈎的“土政策”。

事實上，2020年2月，教育部、科技部印發的《關於規範高等學校SCI論文相關指標使用 樹立正確評價導嚮的若乾意見》就曾提到， 不宜以發錶SCI論文數量和影響因子等指標作為學生畢業和學位授予的限製性條件 。

在此基礎上，我國已有多所高校陸續取消瞭博士發錶論文限製。2020年6月， 北京航空航天大學 研究生院齣台《研究生申請博士學位創新成果評價規定》， 明確論文發錶不再作為申請博士學位的限製性條件 ，評定學位的主要依據為學位論文。2020年12月，華東師範大學製定研究生卓越育人工作方案，其中重要一項就是 取消博士研究生論文發錶的統一要求 。此外，2021年5月 中國政法大學 、2021年9月 貴州大學 和 上海交通大學 等也都相繼取消瞭研究生發錶論文的強製性規定。

盲審抽檢，趨嚴！

取消發錶博士論文限製，是對不閤理的強製掛鈎政策的清理，不代錶降低瞭博士學位學術水準要求。

從近兩年開始，江蘇大學等研究生學位論文實行100%“盲審”。論文查重方麵也更加嚴格，查重甚至包括瞭中英文摘要和參考文獻部分。教育部2022年工作要點再次確認： 開展博士碩士學位論文和本科畢業論文（設計）抽檢，加大高校評估整改督導復查力度 。

嚴格的評審、抽檢製度有助於論文質量的提升。博士生在卸下發錶論文這一重擔的同時，更要加強對畢業論文的重視。隨著研究生製度的不斷完善，未來，也許會齣現更加多元化的評價方式。

博士生作為“高精尖缺”人纔，處在眾多學子渴望到達的高度。然而選擇這條路，注定要站在金字塔的頂端，接受來自各個方嚮的變化與考驗。在其各項製度的不斷探索與完善中，依舊處變不驚、脫穎而齣的人，纔是當之無愧的博士。

畢竟，質量始終是研究生培養的唯一落腳點。願所有博士都能在這場大浪淘沙的變革中，錘煉齣優秀的品質與能力，不負眾望。

來源：軟科

―版權聲明―

僅用於學術分享，版權屬於原作者。

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