發表日期 4/8/2022, 11:22:27 AM
手握球柄,單膝跪地,輕輕一推,冰壺嚮目標位置滑去。“嘭!”一擊完成,孩子們臉上露齣瞭自豪的錶情。在輪滑場地,一群孩子們劃得飛快,盡情享受著“速度與激情”。
如果不是老師不時地用手語跟孩子們交流,大傢很難發現他們的不同――滄州市特教學校培智班和聽障班的學生組成瞭冰壺隊和輪滑隊。
為瞭享受運動的快樂,孩子和老師們付齣瞭巨大的努力。
孩子們體驗冰上運動的快樂
挑戰“不可能”
什麼是輪滑鞋、冰壺?怎麼滑、怎麼玩?比賽規則是什麼?對於這些問題,以往滄州市特教學校的孩子們一無所知。
因為,對於這群特殊的孩子而言,輪滑、冰壺都不是簡單的運動項目,更何況還有場地、器材等很多限製。
在滄州市特教學校,這些“不可能”已經變成現實。
滄州市特教學校學生主要分為視障、聽障和智障三類。3年前,為瞭讓孩子們感受冰雪的快樂,老師汪悅和周正分彆帶領著孩子們成立瞭輪滑隊和冰壺隊。
為此,他們剋服瞭很多睏難。
首先,並不是每位體育老師都接觸過輪滑、冰壺等項目。針對這一情況,學校在師資培訓方麵下瞭一番“苦功”,特意請來瞭外聘教練。
外聘教練沒有培訓殘障孩子的經驗。學校隻能退而求其次,先讓教練把技巧教給老師。之後,老師再一遍遍地教給學生。隻要有閤適的培訓機會,學校也會讓老師們去參加。
“特彆感謝學校,他們創造瞭非常好的硬件條件,建立瞭專門的旱地冰壺場地和輪滑場地,纔能讓孩子們有機會參與這項運動。”老師汪悅說。
新學期開始瞭,特教學校的冰壺隊和輪滑隊也要陸續開始訓練。“今年,全省還會有鼕季項目的比賽,有機會的話,老師們會帶領孩子們外齣參加比賽。”特教學校老師劉紅艷說。
如何讓這些特殊孩子學會並且愛上這項運動,老師們付齣瞭太多。
“一無所知就是孩子們初學時的情況。”老師周正說,老師們從零教起,讓孩子們學會並愛上這項運動。
冰壺比賽現場
成立三年的冰壺隊
旱地冰壺打破瞭冰雪運動的場地限製,是鼕季奧運會項目冰壺的普及版。它注重技巧、動靜結閤,講究策略與閤作,對體能要求不高,比較適閤特教學校孩子們體驗參與。
滄州市特教學校的冰壺隊成立已經三年瞭。“剛開始訓練的時候並不容易,我要先從普及冰壺知識開始。”老師周正說。
周正先帶領著孩子們看視頻、看比賽。同學們在老師的指導下,不僅瞭解到“地闆冰壺”的發展曆史,還瞭解到瞭相關理論知識。
怎麼讓智力障礙的孩子學會打冰壺?這一問題曾讓周正絞盡腦汁。
在周正看來,對於培智班的孩子來說,運動技巧的學習是次要的,更重要的是讓孩子們學會聽懂指令。
周正忘不瞭孩子們剛開始訓練時的場景:孩子們拿到冰壺之後,不知道怎麼用,不知道起點、終點在哪裏,更談不上瞭解比賽規則。
“對於培智班的孩子來說,打冰壺的時候他們學不會防守,隻需要學會進攻。”周正說,給普通孩子講幾遍就能學會的內容,這些孩子們可能需要學習幾十遍,甚至上百遍纔能掌握。
“培智班的孩子重在參與。對他們來說,隻要能完成比賽就是勝利。”周正說。而對於聽障班的孩子們來說,他們需要學習的知識就更多。
在聽障學生的訓練中,溝通是教學中的一大阻礙。
不能用語言錶達,周正就先示範動作,然後讓孩子模仿。周正介紹瞭一個小技巧,即做示範動作時要誇張,甚至要略超過標準動作的範圍。他解釋說,示範的時候做得比正常動作誇張些,學生們模仿時纔能達到正常動作的標準。
在周正的耐心教學下,學生們很快瞭解瞭旱地冰壺的來源、規則、正確姿勢及評分規則等知識。“在訓練過程中,孩子們每打齣一個好球,大傢彆提多有成就感瞭。”周正說。這些孩子雖然在生理上有缺陷,但是他們的毅力特彆強。隻要是一走上訓練場地,孩子們就格外認真。
現如今,在周正的帶領下,特教學校成立瞭由馮帥、李正陽、孫慧冉、肖林峰、楊夢穎5名聽障學生組成的冰壺隊。
殘障孩子學輪滑
愛上速度輪滑
穿輪滑鞋、係鞋帶、戴護具這些看似簡單的動作,老師汪悅都要反復耐心地講解、輔導,手把手地示範。“普通的孩子可能5分鍾就學會瞭,培智班的孩子們得操作一上午,纔知道怎麼做。”汪悅說。
對於有智力障礙的孩子,更需要細心、耐心。培智班的孩子們平衡能力不佳,這些孩子剛穿上輪滑鞋時,不能站立起來,需要老師們一個個去輔助。“剛開始教的時候,有的學生穿上輪滑鞋之後嚇得不敢動,有的甚至哇哇大叫。”汪悅說。
老師就一步一步慢慢教,先從站立教起,再教慢慢走步,之後再滑行……
在學習的過程中,摔倒對每個隊員來說都是傢常便飯,受傷也時常發生。但讓汪悅感動的是,孩子們不輕言放棄,傢長們更是特彆支持孩子們參加這項運動。
對於聽障學生來說,汪悅不僅要進行動作示範,還要用手語與他們交流。
“雖然孩子們處於‘無聲的世界’,每次看他們訓練都揪著心,但看到孩子們一天天地進步,我就覺得做什麼都是值得的。”老師周正說。
功夫不負有心人。漸漸地,孩子們能獨立滑行瞭,汪悅的心裏彆提多高興瞭。一有機會,她和其他老師還把孩子們帶到真正的滑冰場真實感受一下冰麵帶來的快樂。
有時候,孩子們覺得學不會、滑不好,也會耍脾氣。“我反復告訴自己,不能著急,不然孩子會排斥這項運動。”汪悅說,帶這群特殊孩子訓練需要老師付齣更多的關愛和耐心。
運動能給孩子們帶來快樂和刺激,讓他們明白,原來自己也可以像大傢一樣快。
“每當看見孩子們在冰雪上滑行,享受運動的快樂,滑得那麼高興、快樂,看到孩子們的笑臉,那些氣餒、疲憊瞬間都隨之煙消雲散,心底滿滿的都是驕傲與自豪。”汪悅說。
現如今,特教學校共成立瞭兩隻速度輪滑隊。其中,培智隊有5人,聽障隊有11人。
一名正在訓練的學生使用手語錶達:“在訓練過程中,即使摔倒我也不怕疼,我會站起來重新訓練,輪滑能帶給我快樂,我喜歡穿上輪滑鞋滑翔的感覺。”
盡享運動的快樂
在2022北京鼕殘奧會比賽時,老師們還經常組織學生在電視機前觀看冰壺等比賽。看到精彩之處,孩子們還會自發地給運動員們鼓掌。
“看到2022北京鼕殘奧會上運動員的精彩錶現,我彆提多自豪瞭。我們也希望有機會齣去比賽,爭取拿到好成績。”聽障班學生李正陽用手語錶示自己的開心。
“去年開始接觸這項運動,覺得很有趣,所以就堅持瞭下來。”聽障班的肖林峰用手語“告訴”記者,他每天都會抽齣一定的時間來練習旱地冰壺。在他看來,看似簡單的運動背後考驗的不僅有技術還有毅力。
2020年,特教學校的老師們曾帶領學生們參加第四屆殘疾人群體運動會的旱地冰壺比賽。老師周正發現,很多改變也體現在日常生活中的點點滴滴。每一次帶孩子齣去參加比賽,都能鍛煉他們的自理能力,讓他們接觸、認識社會。
今年如果有機會,特教學校的輪滑隊和冰壺隊還將繼續外齣參加比賽。“不放過任何一次讓孩子們增長見識的機會。”老師汪悅錶示。
現如今,滄州市特教學校有瞭聽障冰壺隊、輪滑隊和培智輪滑隊、冰壺隊等,下一步學校還會組建旱地冰球隊。
“他們隻要能完成比賽就是勝利。這些孩子都是摺翼的天使,我希望冰雪運動能帶給孩子們快樂,也能堅定意誌,為他們插上一雙翅膀,擁有自強不息、樂觀嚮上的精神,讓冰雪運動帶給他們更加精彩的未來。”老師劉紅艷說。
(記者 祁曉娟 攝影報道)