元宇宙理念火遍全球 正在為各行業注入全新的創新驅動力 2022年20種教育技術和在綫學習趨勢，你最期待哪一個？ - 趣味新聞網

元宇宙理念火遍全球，正在為各行業注入全新的創新驅動力，其技術特點使之與教育行産業有著天然的契閤，將給整個行業帶來效能注入。一些行業專傢預測，2022年極有可能成為“元宇宙教育元年”。

那麼，除“元宇宙”之外，2022年在教育技術和在綫學習方麵還有哪些發展趨勢？下麵一起來看看。

2022年20種在綫學習趨勢和變化

1、使用元宇宙打造逼真的在綫學習環境

什麼是元宇宙？

元宇宙不是特指某一款應用或産品，它是一個概念，通過數字化形態承載的平行宇宙。元宇宙構建瞭一個現實的虛擬“世界”，融閤瞭虛擬現實、社交媒體、遊戲、協作技術甚至電子商務等事物。

元宇宙通過栩栩如生的化身和超逼真的虛擬環境創造身臨其境的體驗，可以通過與人見麵、實時觸摸周圍的物體、購買和銷售産品等方式進行充分互動。

為什麼元宇宙可能在2022年使用？

可以讓在綫課堂感覺非常真實

教師可以建造真正的教室，學生可以進入，坐在桌子前，舉手，和其他人交談。

改善溝通和參與

學生和教師可以在課堂內外以多種方式進行協作；

學生可以創建學習小組以進行聯係和協作；

教師可以舉行部門會議和辦公；

2、提高對開放教育資源 (OER) 的認識和使用

什麼是 OER？

OER是指所有人都可以訪問並且幾乎總是免費使用的數字化教學和學習材料。OER材料有多種格式，例如數字在綫教科書、音頻/視頻、遊戲化等。

教師和學生可以從知識共享開放教育資源網(OER Commons)等網站找到各種材料，他們可以根據資源類型、學科、教育水平、標準和語言進行篩選。

為什麼OER的使用可能會在2022年增加？

更容易定製在綫課程內容

教師不必拘泥於學生必須購買的單一教科書，而是可以輕鬆找到OER資源，然後挑選不同的資源在他們的課程中使用。

OER材料對學生免費或低成本

2021年的一項調查發現，65%的學生因為價格問題而選擇不購買教科書。隨著教科書價格的不斷上漲，OER教材對許多學生來說是一種節省成本的改變。

3、專注於提高在綫課程的網絡可訪問性

有瞭豐富的網絡輔助軟件和工具，輔助設備和可用的信息，我們沒有理由不創建可訪問的在綫課程。這是改善在綫學習和為每個學生創造一個包容的學習環境的基礎。

為什麼關注在綫課程的網頁可訪問性可能會在2022年增加？

網絡可訪問性可以幫助提高學生保留率

高等教育院校通常都有相應的標準。

4、實施有助於減少學生考試焦慮的策略

對許多學生來說，考試本來就有壓力――尤其是在在綫學習環境中。在2020年的一項調查中， 64%的學生迴答說在綫考試讓他們感到緊張。調查發現，技術問題和不知道考試某些方麵的預期是考試焦慮的主要原因。

為什麼減少學生考試焦慮的策略可能會在2022年增加？

簡單的策略可以産生很大的不同

簡單的策略，例如提供練習考試並讓學生知道預期會發生什麼，可以幫助緩解考試焦慮。

一些軟件可以幫助減少學生考試焦慮

2020年的一項調查顯示，將人工智能和訓練有素的人類監考人員相結閤的在綫監考服務有助於減少學生的考試焦慮。

5、使用在綫監考服務

盡管一些人預計，在新冠肺炎疫情導緻的在綫學習快速轉變過程中，在綫監考將成為一種權宜之計，但它仍在繼續使用。

為什麼網絡監考製度將在2022年繼續使用？

讓教師利用課堂時間教學而不是測試

如果您是一名教師，請考慮一下您在課堂上花費瞭多少時間來管理考試。藉助一些在綫監考服務，可以節省時間，因為學生可以在課外參加考試，並且在遇到任何問題時仍能獲得支持。

創建公平的測試環境

通過檢測手機、鎖定瀏覽器和視頻監控等功能，在綫監考創造瞭公平的考試體驗，讓任何學生都不會擁有不公平優勢。

6、整閤更多的視覺內容

正如市場營銷、非營利組織和醫療保健等許多其他行業正在看到視覺內容的好處一樣，預計在綫學習也會這樣做。

需要明確的是，這並不意味著在綫課程會突然變成一本圖畫書，但你可能會看到更多的視覺效果與其他課程材料一起使用，以幫助加強學習。

為什麼在2022年可能會增加更多的視覺內容？

有助於提高理解力和參與度

教育工作者一直在尋求創建更具吸引力的課程內容，而視覺效果是幫助分解大量基於文本的內容並提高理解力的好方法。

7、采用人性化的教育技術

在綫學習在2019-2020年顯著增加，主要是由於新冠疫情。根據最近的IPEDS數據，2020年近52%的學生參加瞭在綫課程，而2019年鞦季這一比例為37%。

隨著在綫學習的突然轉變和教育軟件的不斷發展，一些學生和教師一直在努力適應。

為什麼易於使用的教育技術可能會在2022年增加？

有助於提高采用率

如果教育軟件易於使用，教師可能更有可能使用它，這與技術接受模型(TAM) 一緻。TAM 模型本質上說，技術采用的主要驅動力是感知可用性和易用性。

通常需要較少的培訓，可以節省時間和相關成本

8、微學習幫助在綫課程內容更易消化

什麼是微學習？

簡而言之，微學習意味著將課程內容分解成更小、更易消化的塊。微學習不是提供一個30分鍾的視頻講座和整體筆記，而是將講座分解成幾個簡短的視頻和帶有綜閤筆記的信息圖錶。

為什麼微學習可能會在2022年增加？

將課程內容重新定位成簡單的學習模塊是很簡單的

微學習並不意味著教師必須重新創建課程內容。它可以像將現有內容重新加工成更特定於主題的更小塊一樣簡單。

使用更多視覺效果

這與之前的一緻，在綫課程中越來越多地使用視覺內容。例如，信息圖錶和視頻等視覺內容更容易消化並有助於保持學習者。

9、通過遊戲化讓學習變得有趣和互動

遊戲化，有時稱為基於遊戲的學習，是指將遊戲或遊戲元素應用於非遊戲環境，例如在綫課程。如果使用得當，遊戲化似乎是完全自然的――您可能在不知不覺中遇到瞭它（例如，手機上的一個應用程序會奬勵您每天登錄或兌換奬勵）。

最終，遊戲化被用來鼓勵學生參與和參與任何數量的活動。

為什麼在綫課程中的遊戲化可能會在2022年增加？

有助於使學習變得有趣和互動

適用於多種學科

基於遊戲的學習不僅僅是針對兒童或普通科目的東西。它可以應用於復雜的主題，以幫助加強學習，甚至使“枯燥”的主題變得更有趣。

補充微學習和視覺效果的使用

遊戲化是微學習的理想選擇，因為它可以奬勵學習者實現小的學習目標，而且它本質上是可視化的。

10、使用CBE幫助學生展示他們的知識並為現實世界做好準備

能力本位教育(CBE) 正逐漸流行起來，因為它有助於提高參與度、確保掌握並讓學生為現實世界的情況做好準備。

什麼是能力本位教育？

CBE 側重於學生掌握課程內容和他們能做什麼，而不是強調在課堂上花費的時間。學生隻有在展示齣適用的知識和掌握情況後纔能進步。

為什麼在綫課程中 CBE 的使用可能會在2022年增加？

有助於提高學生參與度

CBE可以提高學生的參與度，因為學生可以個性化他們的學習路徑並按照自己的節奏進步。

適用於任何教學和學習方式並提供靈活性

無論是同步或異步在綫課程還是混閤式學習，CBE 適用於任何形式。因為學生按照自己的節奏進步，所以他們可以靈活地按照自己的時間錶學習。

讓學生為現實世界的情況做好準備

CBE 要求學生錶現齣對課程內容的掌握程度，這意味著學生需要證明他們可以將所學知識應用到現實世界中。

11、重視移動課程設計

移動設備在在綫學習中已經站穩瞭腳跟。

一項學生調查發現：

94% 的學生希望將手機用於學術目的；

75% 的學生認為手機可以幫助他們更好地學習。

為什麼移動課程設計在2022年可能會增加？

提供學習靈活性

大多數人都有手機，大多數學生都想在自己的時間學習。能夠在旅途中使用手機學習，無論是在午休時間還是睡前滾動，對學生來說都是一個巨大的好處。

支持遊戲化和微學習

人們已經在他們的手機上玩遊戲，這完全可以讓課程內容遊戲化。同樣，對於那些在午餐時間可能隻有幾分鍾時間的學生來說，手機是一種整閤微學習的好方法。

加強溝通

幾乎所有支持移動功能的 LMS 還允許通過學生手機進行通知和警報。如果課程重新安排或學生需要提醒截止日期，這是一個完美的溝通渠道。

12、保護學生數據隱私

學生擔心數據隱私，他們想知道他們的信息受到保護和安全。盡管大多數學生信任他們的機構，但預計更多機構將集中精力改善數據隱私並為其流程提供更多透明度。

為什麼在2022年可能會更加注重保護數據隱私？

高等教育機構意識到重要性和後果

2019年的一項研究錶明，越來越多的機構意識到數據隱私的重要性，隱私漏洞會帶來嚴重後果。機構因數據隱私泄露而麵臨罰款形式的潛在財務影響，並且還可能由於聲譽受到負麵影響而減少入學人數。

學生信任他們的機構，但想知道如何使用數據

根據最近的一項學生調查，大約70%的學生相信他們的數據在他們的機構中是安全的，但大約相同的百分比認為他們有權知道這些數據是如何被使用的。

13、專注於STEM教育

隨著我們的工作和經濟的發展，科學、技術、工程和數學的重要性與日俱增。也就是說，越來越多的高等教育機構在其課程中強調STEM也就不足為奇瞭。

為什麼STEM教育可能會在2022年增加？

跟上預計的與STEM相關的就業增長

根據相關數據估計，到2029年，與STEM相關的工作預計將增長8%，包括醫療保健、計算機科學和數據科學在內的一些領域預計將以更快的速度增長。

STEM課程非常適閤CBE教學和學習

CBE非常適閤讓學生為現實世界的情況做好準備，這對於預計未來幾年的就業增長來說是STEM的理想選擇。CBE讓學生掌握STEM課程內容並證明他們可以將其應用到現實世界中。

STEM考試可以遠程監考

盡管在許多情況下學生需要在考試期間使用計算器並提供書麵答復，但有效的遠程監考服務仍然可以保護 STEM考試的學術完整性。可以提供便利，允許學生使用筆和紙來展示他們在數學問題上的工作，並且可以允許計算機上的某些應用程序，例如計算器。

14、建立學習者社區和改善學習的在綫協作工具

在綫協作工具可以有多種形式。有些是由 LMS 以論壇、聊天和消息的形式固有地提供的，而另一些則有時由包含視頻會議工具的 LMS 支持。

為什麼在2022年可能會更多地使用在綫協作工具？

有助於建立社區意識

通過使用在綫協作工具，學生可以分享想法、安排學習小組並與其他學生互動。這些工具對於可能缺乏與其他學生協作的在綫學習環境尤為重要。

通常適用於手機

如果 LMS 支持移動設備，那麼前麵提到的協作工具通常可以在手機上無縫運行。LMS 之外的其他協作平台，例如 Zoom 視頻會議或共享的 Google Docs，也可以在現代手機上訪問。

15、MOOC

對於高等教育機構來說，大規模在綫開放課程(MOOCs)可能是一種好處，但也可能是一種障礙。

什麼是MOOC?

MOOC 是一個開放的在綫課程，任何人都可以免費使用。根據主題和提供它們的位置，它們大多作為普通的在綫課程運作，具有結構化的交互式內容和與他人閤作的機會。

MOOC的優點和缺點：

・ MOOC的好處

MOOC 為更多的受眾提供教育機會；

對於最終可能進入該機構的學生來說，它們可以被視為“踏入大門”。

・ MOOC 的負麵影響

有些人認為它們會對收入和入學率産生負麵影響，因為它們是免費的，任何人都可以使用。

無論如何，MOOC 都會繼續存在，而且大流行進一步鞏固瞭它們的使用。僅從 2020年3月到4月時間裏，提供 MOOC 的在綫教育平台Coursera的注冊人數就增加瞭640%。

為什麼 MOOC 在2022年可能會被更多人使用？

它們是免費的，每個人都可以使用

教育可能很昂貴，而 MOOC 是學習者的免費資源。除瞭免費使用外，任何人都可以使用它們，並且沒有入場要求。

MOOC可能會帶來實際的注冊人數

接受 MOOC 的機構已經瞭解到，他們可以輕鬆地重新調整其標準課程內容的用途，並嚮更多的受眾開放教育機會，這可能成為創造實際學生入學率的潛在因素。

16、通過異步在綫課程提供日程安排的靈活性和自定進度的學習

無論他們是全日製學生還是成人學習者，日程安排的靈活性和按照自己的節奏學習的能力對於那些尋求高等教育的人來說都很重要。

異步與同步類

異步課程允許學生通過觀看錄音和復習材料以自己的節奏進步。

同步課程通常包括參加現場講座和參加考試的固定時間。

為什麼異步在綫課程可能會在2022年增加？

學習者的靈活性

與 CBE 類似，異步在綫課程為學生提供瞭按照自己的進度完成課程的能力。

機構可擴展性和學生可以隨時開始

機構和教師可以隨時為盡可能多的學生提供學習材料。

由於異步在綫課程已經創建並準備就緒，學生可以隨時注冊並開始課程，而無需等待下學期開始。

17、使用自動化來節省時間並提供更快的反饋

教師希望將更多時間用於教學，而減少處理諸如監考在綫考試、評分和搜索網絡以查看他們的試題是否被學生共享等任務的時間。人工智能軟件在他們的成功中發揮著重要作用。

為什麼在 2022 年可能會更多地使用自動化？

節省教師時間

從為作業評分和管理在綫監考考試到審查學生行為和根據錶現提供補習課程材料，軟件可用於自動化流程並節省教師寶貴的時間。

為學生提供更快的反饋

當考試被自動評分時，學生基本上會收到關於他們錶現的即時反饋。

18、改進集成以實現易用性和多樣化內容

使用集成的在綫學習技術是提供更好的在綫學習體驗和保護隱私的關鍵――這兩者都是推進和改進在綫教育的關鍵。

為什麼在2022年可能會增加對改進整閤的關注？

有助於創造更好的在綫學習體驗

無縫集成可以幫助教師和學生更輕鬆地使用在綫課程的不同方麵。例如，如果LMS 直接與在綫監考軟件集成，那麼教師和學生的測試體驗幾乎相同，無需記住額外的登錄名或密碼。

更好的集成有助於保護學生隱私

一般來說，在綫學習軟件之間的直接集成意味著數據可以安全地交換，並且學生必須在其他網站和應用程序中輸入密碼的情況更少。

允許第三方平台

雖然在綫學習中使用的第三方平台層齣不窮，但在綫測試使用瞭一些常見的平台，例如 MyMathLab、ALEKS、Pearson 和 McGraw Hill。強大的集成使這些平台可以在 LMS 和在綫監考軟件中輕鬆直觀地使用。這樣，教師可以確保在 LMS 之外提供的任何考試都可以得到保護。

19、持續發展情商

學生麵臨許多挑戰，大流行帶來的壓力會以不同的方式影響他們。雖然有些人認為是你擁有或不擁有的東西，但情商是一種可以隨著時間的推移而學習並不斷發展的技能。

為什麼教師可能會在2022年尋求在在綫課程中進一步開發和使用情商？

使用情商可以幫助學生減輕焦慮和壓力，因為它可以建立信任、改善溝通並增加參與度。

20、少人臉識彆技術

人臉識彆和人臉檢測功能越來越強大，用途廣泛。雖然許多人可以互換使用這兩個術語，但它們是不同的。

人臉檢測檢測到存在人臉。人臉識彆使用生物識彆技術來識彆人臉的存在，然後將其與數據庫中的所有者進行匹配。

為什麼2022年人臉識彆可能會少用？

人臉識彆功能越來越強大，這可能會引發隱私問題。為瞭使人臉識彆工作，人臉和其他唯一標識符存儲在數據庫中。使用麵部識彆的機構可能需要仔細研究其安全和隱私實踐，以確保大量數據真正安全。

來源：必達建設更好的學校

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