發表日期 3/29/2022, 9:15:08 PM
為切實減輕中小學教師負擔,進一步營造教育教學良好環境,現將我市中小學減負舉報電話和郵箱予以公布,請社會各界結閤《山東省委辦公廳、山東省人民辦公廳關於印發的通知》內容予以監督。 聊城市教體係統教師減負工作舉報電話和郵箱
關於印發山東省中小學教師減負清單的通知
各市黨委和人民政府,省委和省政府各部門(單位),各人民團體:
為深入貫徹新時代中國特色社會主義思想,全麵落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神,增強“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“兩個維護”,落實《中央辦公廳 國務院辦公廳印發〈關於減輕中小學教師負擔進一步營造教育教學良好環境的若乾意見〉的通知》,經省委、省政府同意,現將《山東省中小學教師減負清單》印發給你們,請結閤實際認真貫徹落實。
一、加強組織領導,壓實工作責任
各級黨委和政府要把減輕中小學教師負擔工作納入重要議事日程,作為黨委常委會會議和政府常務會議研究教師隊伍建設的重要內容。各級黨委教育工作領導小組要加強統籌協調、宣傳引導和督促落實。各級教育部門要認真做好組織實施工作,發揚刀刃嚮內的自我革命精神,在教育係統內全麵開展形式主義官僚主義突齣問題專項整治工作。
二、規範工作程序,完善治理體係
各級黨委和政府要統一部署和依法依規開展督查檢查評比考核工作。各部門開展涉及中小學校和教師的督查檢查評比考核事項,按照歸口管理原則,實行年度計劃和審批報備製度,每年1月份報同級黨委辦公廳(室)、政府辦公廳(室)研究審核,由黨委辦公廳(室)統一報黨委審批。按照黨委和政府統一部署,教育部門按要求依程序統籌安排中小學校和教師的各類社會事務進校園事項,其他任何部門和單位不得直接嚮中小學校和教師安排布置任務;統籌安排中小學校和教師的各類報錶填寫、數據采集、教育統計、調研等工作,每年11月份,組織中小學教師在全國教師信息係統等平台填寫更新基本信息,健全各類教育信息數據庫,實現數據互聯互通、一次采集多次使用;統籌規範抽調藉用中小學教師事宜,從嚴規範藉用中小學教師行為。
三、實行清單管理,強化監督問責
各級黨委和政府要在2021年6月底前開展一次集中清理,確保對中小學校和教師的督查檢查評比考核事項在現有基礎上減少50%以上,針對統籌規範督查檢查評比考核事項、社會事務進校園、相關報錶填寫、抽調藉用中小學教師等事項,分類列齣減負清單,實行清單管理。經各級黨委審批同意的中小學校和教師減負清單、事項,要在每年第一季度嚮社會公開發布。各級教育部門公布舉報電話和郵箱,引導社會共同監督中小學教師減負工作。中小學教師減負成效納入對市級政府履行教育職責評價內容。堅持定期督導與長期監管相結閤,對執行不力、落實不到位、存在形式主義和官僚主義問題的要嚴肅問責。
2020年12月31日(此件公開發布) 山東省中小學教師減負清單
一、切實減輕督查檢查評比考核負擔
1.嚴禁各部門組織實施未經審批報備的督查檢查評比考核事項。涉及中小學安全或學生、教師健康的,可按有關程序備案後實施。
2.嚴禁在涉及中小學校和教師的督查檢查評比考核中層層簽訂責任狀。不得工作剛安排就開展督查檢查評比考核。
3.嚴禁以調研指導、學習考察、工作調度、觀摩交流等名義變相開展中小學校或教師督查檢查評比考核,夾帶搞評比打分、排名通報。
4.不得在中小學教師職稱評審、年度考核、評優評先和專業技能競賽等評比考核中設置繁瑣的評審程序和材料,不得以考試成績、升學率、學曆、論文、奬項作為唯一性評價指標。
二、切實減輕社會事務進校園負擔
5.嚴格規範、閤理安排中小學校和教師參與鞏固拓展脫貧攻堅成果任務,不得影響正常教育教學工作。
6.嚴格規範學校和教師參與維護穩定、掃黑除惡、防災減災、消防安全、防艾滋病等重要專項工作,不得安排中小學教師到與教育教學無關的場所開展相關工作或布置硬性任務,影響中小學校正常的教育教學秩序。
7.嚴格規範文明、衛生、綠色、宜居、旅遊等城市創優評先活動,涉及中小學校的,由教育部門嚴格按要求依程序統籌安排,原則上不得安排教師上街執勤或做其他與教師職責無關的工作。街道社區安排中小學校和教師參與社區建設時不得影響正常教育教學活動。
8.嚴禁強製中小學校和教師參與各類徵文、論文、案例、宣傳稿件、演講比賽、座談研討、徵求意見、學習交流等活動。嚴禁開展教育部門年度計劃以外的各類教育宣傳活動。
9.嚴禁安排學校停課齣人齣場地或藉用學校場地舉辦招商、慶典等有關活動。嚴禁以營利為目的的商業活動、商業廣告或藉機收費活動等進入校園。嚴格控製中小學校承擔各類社會考試次數和教師監考次數。
三、切實減輕相關報錶填寫負擔
10.嚴格規範涉及中小學校和教師的報錶填寫工作,杜絕重復上報、多頭填寫。
11.嚴禁強製要求中小學校和教師填寫與教育教學無關的問捲調查、調研材料、課題研究數據等材料。
12.嚴格規範省市縣三級教師評先樹優和資質評定活動。
四、切實減輕抽調藉用教師帶來的負擔
13.嚴格限製和規範有關部門抽調藉用中小學教師幫助工作,對於藉用中小學教師參與貫徹落實黨和國傢重大決策部署任務的,在不影響學校正常教育教學情況下,應經縣級以上教育部門同意,並報同級黨委審批備案,藉用期限原則上不超過半年。
14.嚴禁教育管理機構及其他非教學單位與中小學校混編混崗、占用教職工編製。嚴禁擠占、挪用、截留中小學教職工編製。嚴禁中小學教職工在編不在崗和“吃空餉”。
15.嚴禁公辦學校在編教師長期在民辦學校任教,公辦學校在編教師不得在民辦學校領取報酬。
16.嚴格規範各級各類教師培訓,不得硬性要求教師參加與專業發展無關的培訓活動。各級各部門不得把與教育教學無關的培訓任務攤派給教師。
五、切實減輕校園形式主義官僚主義帶來的負擔
17.嚴禁中小學校和教師參與各類迎檢迎評等“麵子工程”和勞民傷財的形象工程,切實減輕教師尤其是班主任的事務性工作任務。
18.不得硬性要求中小學教師、學生和學生傢長關注與教育教學無關的微信公眾號或通過網絡投票、點贊、答題、知識競賽、推廣宣傳等方式開展與教育教學無關的活動。
19.嚴格限製各級教育部門和中小學校會議和發文數量,不得在工作群、政務APP上濫發通知、隨意安排工作任務,不得要求教師隨時迴復工作群信息。
20.不得簡單以教師學習筆記厚不厚、在綫學習時間長不長、政務APP分數高不高等評價教師政治學習成效。不得將教師在政務APP學習情況與各級各類檢查評比硬性掛鈎。不得簡單以微信工作群、政務APP上傳工作場景截圖或錄製視頻等方式來代替實際工作評價。
來源:聊城教育體育