齊魯網・閃電新聞4月5日訊日照市充分發揮學校課程在疫情防控中的積極作用 組織全市中小學全麵開設“戰疫”課程 日照市中小學全域開設“戰疫”課程 助力學生健康成長 - 趣味新聞網

齊魯網・閃電新聞4月5日訊 日照市充分發揮學校課程在疫情防控中的積極作用，組織全市中小學全麵開設“戰疫”課程，圍繞疫情防控知識、健康生活習慣、價值觀念培養等方麵對學生進行教育引導，從文化基礎、自主發展和社會參與等方麵提升學生核心素養，以“疫情”為教材，以“戰疫”課程為抓手，助力學生全麵發展、健康成長。

立足學段特色 精準確立“戰疫”課程目標

根據不同學段學生的身心發展特點，構建進階的課程目標體係。小學階段，著重瞭解新型冠狀病毒預防知識，養成健康的生活習慣，運用疫情防控知識發現並嘗試解決現實生活中的問題，培養愛國主義、集體主義等價值觀念。初中階段，側重於學習“戰疫”過程中的人文、科學知識，養成良好的思維習慣，認識理解社會，理解人類與自然的相互依存關係，認同中華文化，強化不畏艱險、勇於擔當、甘於奉獻的優良品質。高中階段，全麵深入學習“戰疫”過程中涉及的各領域知識和技能，疫情期間學會有效管理學習和生活，自覺分析和反思課程實踐活動經驗，堅持製度自信、文化自信，提高社會責任感，增強為中華民族偉大復興而奮鬥的使命感。

堅持以學生為本 精心研發“戰疫”課程內容

基於學生身心發展特點，從經典閱讀、社會關注、價值觀念等維度齣發，為學生提供道德修養、健康常識等多方麵知識拓展。語文學科，開展以“戰疫”為核心的閱讀和寫作活動，充分挖掘德育價值。東港區天寜小學開發“讀戰疫故事・書英雄情長”戰疫課程，讓學生在疫情人物閱讀中感受英雄形象，瞭解英雄壯舉。五蓮縣洪凝街道中心小學開發“統編閱讀・書香‘戰疫’”課程，引導學生讀好疫情之下社會生活的“無字之書”，體會字裏行間透露齣來的傢國情懷。數學學科，注重以“數”說疫情，深挖每日新增病例、“戰疫物資”分配、封閉卡點的閤理設置等數據資料，促使學生從數學角度觀察世界、思考世界、錶達世界。嵐山區實驗中學設計《藉助“鬍不歸”綫性分析規劃設計疫情支援最優路綫》，引導學生將疫情中相關問題進行數學建模，既培養瞭學生解決問題的能力，又增強瞭學生疫情防範意識。英語學科，選取或創編與“戰疫”有關的英語小故事，關注國內外疫情形勢變化，開展適閤不同學段英語學情的“新聞速遞”等活動。日照市濟南路小學開發“戰疫主題英語繪本課程”，引導學生在繪本中學習英語語言知識，體會戰疫先進人物的優秀品質。人文學科，帶領學生瞭解古今中外疫情形勢和應對措施，讓學生在對比中明白不同舉措和態度背後的不同文化背景，學習先進人物的優秀品質，感受中國上下齊心閤力共同遏製疫情擴散的力量。

全力做強保障 精細推進“戰疫”課程實施

係統謀劃，日照成立各級“戰疫”課程領導小組，組織各學科骨乾力量協同聯動，建立健全管理機製，有計劃有步驟地開展工作。科學研判，關注學生主體地位，結閤學生的認知發展規律，評估學生對課程的實際需求，確定不同學段“戰疫”課程開發的重點；充分挖掘當地資源和校本資源，探索更具育人價值的課程內容與實施路徑。教研引領，組織市、區縣、學校三級教研力量，通過組織研討、開展課題研究和實踐探索，構建具有日照特點的“戰疫”課程體係。目前已有20餘項以“戰疫”課程為研究主題的市級教育科學規劃課題立項。常態開展，在嚴守疫情防控要求的前提下，以“校內+校外、綫上+綫下、集中+分散”結閤的方式，落實傢庭、學校、社會三位一體的育人體係，每周保證開展1節“戰疫”課程，通過豐富的課程內容和多樣的教學活動讓“戰疫”課程紮根課堂，真正走進每一個學生心靈深處。

持續建優機製 精確抓實“戰疫”課程評價

明確評價內容和維度，對課程內容的評價，重點是課程內容的科學性、趣味性和適切性；對教師的評價，側重於課程開發質量和課程實施效果，注重來自學生的反饋，關注學生的滿意度；對學生的評價，定量評價與定性評價相結閤，動態評價與靜態評價相結閤，著重於參與度和提高度。強化督促檢查，將“戰疫”課程建設與實施情況，納入教育督導，推動課程規範實施。建立評優機製，通過“戰疫”課程典型案例評選，對“戰疫”課程實施過程積纍的經驗進行總結和推介，調動廣大教乾教師對課程開發與實施的積極性和主動性。實現資源共享，徵集3個學段37個學科“戰疫”課程典型案例330餘項，並全部上傳到日照教育雲平台，實現共建共享，凝聚起全市教育係統堅決打贏疫情防控阻擊戰、攻堅戰的強大動力和教育智慧。

閃電新聞記者 劉九省 日照報道