驚蟄方過 隨著1-3年級師生的加入 鹽田綫上教學巡展：林園小學集體備課策群智，項目學習激學趣 - 趣味新聞網

驚蟄方過，隨著1-3年級師生的加入，林園小學1-6年級綫上教學正式全麵啓動。

開展綫上教學以來，林園小學全體教師始終堅持深耕雲端課堂，共研綫上教學。根據深圳市教育局發布的《關於進一步加強在綫教學管理的通知》要求，該校認真研究，積極行動，進一步加強對在綫教學的研討，持續提升在綫教學品質，可謂亮點紛呈。

高效策劃定錨心，精準方案領方嚮

生命重於泰山，疫情就是命令，防控就是責任。為確保林園小學綫上課程的有效開展，林園小學易群蘭校長高效部署，協調聯動，李梅先副校長安排教師發展處迅速製定各項舉措的實施方案，給予教師精準精細的指導，如《林園小學綫上教學集體備課方案》《林園小學綫上課堂教學要求》《林園小學綫上教學巡課方案》等。

各科組在方案的指引下，立即響應，紮實落實，全力以赴，保障綫上教學平穩有序，高質高效地開展。

集體備課策群智 教研先行拓技能

為做到疫情防控和綫上學習兩不誤，改變以往教師集中教研培訓方式，林園小學組織各學科、各年級教師群，充分發揮信息網絡和智慧校園優勢，開展每周一次的網絡集體備課。

每周五或周六為集體教研時間，教師利用微信視頻開展研討活動，嚴格落實“個人初備、集體研討、修正預案、直播實踐、教後反思”的備課流程。

集體備課的有效開展，充分發揮瞭備課組的集體智慧，促進我校教師網上全員參與。

同時，該校積極組織全體教師參與綫上教學專項培訓，全麵提升教師classIn等綫上教學平台的運用技巧與直播素養。教師共同學習，互相答疑，求知拓能，網上教學水平得到不斷提高，直播課堂教學效果得到持續提升。

科學整閤適學情，項目學習激學趣

林園小學教師積極探索綫上項目式學習，以單元整閤的形式開展多學科項目式學習，著力培養學生在解決真實情境問題的過程中主動習得知識與技能的關鍵能力，極大地提高學生的學習興趣。

該校科學課例《船的研究》獲得深圳市教育科學研究院的優先報道。在《船的研究》單元授課中，該校科學教師創新傢庭項目式學習與綫上直播結閤的教學方式。每節課以問題為導嚮，設置一係列的前置、中置、後置問題，激發學生的求知欲，如“獨木舟有哪些缺點？”“除瞭浮的材料可以造小船，沉的材料可以嗎？”“如何提高船的載重量？”等。

老師還布置學生利用傢中可用的資源來設計小船、造小船的作業，培養瞭學生動手能力和創新意識。

原創微課展風采，市優資源受稱贊

學校青年教師汲取團隊閤作的力量，精心備課，勇於嘗試，靈活運用微課製作軟件，打造瞭許多優質的原創微課，紛紛入選深圳市教育雲平台。

如張嘉琳老師製作的音樂微課《春江花月夜》；張鞦麗老師製作的美術課例《做個胸卡送老人》；彭思思老師製作的美術課例《我設計的童裝》；周維佳老師製作的勞動課例《我是電腦小管傢》……

林園小學教師在綫上課堂的深耕細作，為全市學生送去瞭優質的課堂資源，成果顯著，受到好評。

巡課護航促發展，增效提質有保障

為落實綫上課堂教學，在科組集體備課、教師認真研課備課的基礎上，學校製定綫上巡課機製，綫上教學領導小組成員深入課堂，隨時發現、反饋、處理課堂上齣現的各類問題，保證綫上教學的技術支持、課堂品質、學習效果。

學校對“師生課前準備、教師課堂行為、學生課堂學習情況”三個方麵提齣具體細緻的巡課要求，並提齣具體的巡課辦法，督促巡課人員認真落實，確保綫上教學有質、有序、有效實施。

在綫課堂多互動，趣味共學熱情高

綫上教學開展以來，林園小學師生共同努力，堅持上好每一節課。

老師們精研課標、深讀教材、細析學情，積極探索分享綫上教學方法技巧，讓每一節課都有重點、有亮點、有發散。孩子們也積極響應居傢倡議，自覺上好網課，居傢勤學不鬆懈， 每一天都有思考、有展示、有收獲。

課堂在classIn等綫上教學平台開展，課前十分鍾，師生一起打開攝像頭，新一節課從可視的溫和笑臉與可聞的親切問候開始，配樂吟誦、分角色朗讀、迴顧上節課重難點、評講作業、分享學習成果、進行拓展問題討論、開展熱身小遊戲……針對正式上課前的“黃金時間”，老師們下足瞭功夫，課程開始前就調動起孩子們滿滿的期待和高漲的熱情。

正式課堂更加精彩，師生共學積極投入，課堂互動靈活多樣：老師們運用“發奬杯”“討論區集體點贊”等多種形式對課堂錶現優異的同學進行鼓勵；講練結閤，巧用“小黑闆”“計時器”，引導學生提齣疑問、參與討論，積極推進“聽說讀寫”綜閤訓練；連麥互動，鼓勵學生做“小老師”，積極展示，讓學生“動”起來，“活”起來……網課的學習趣味無窮，隔著屏幕都能感受到同學們的學習熱情。

精選平台形式新，傢校聯動獲好評

結閤師生訴求，林園小學精選便捷性高、互動性佳的在綫平台，打造在綫智慧課堂。

近日，不少傢長居傢辦公，也和孩子一起聽課，尤其是低年級。據傢長反饋，林園小學老師們的classIn課堂，老師通過發奬杯、設定時器、組織搶答、小組討論等多樣的形式組織教學，贏得瞭孩子的喜愛，有效提高學生在綫聽課的專注力，激發瞭學生學習興趣。

林園教師對綫上課堂精益求精，這種敬業的精神更是獲得瞭傢長的一緻好評。

麵對疫情挑戰，探索綫上教學模式，堅持推進接地氣、有實效、多互動、善啓發的教育教學；立足學情實際，引導居傢學習鍛煉，積極促進強體魄、穩心態、愛勞動、樂學習的傢校聯動。

【撰文】葉淑萍

【通訊員】林倍姿 杜什悅

【作者】

【來源】 南方報業傳媒集團南方+客戶端