在歐美發達國傢的大學中 有博士學位的新聘教師(助理教授)就可招博士 “25歲當博導”上熱搜，摺射學術“頭銜”觀 - 趣味新聞網

原標題：“25歲當博導”上熱搜，摺射學術“頭銜”觀

作者：熊丙奇

“90後”目前已漸成為中國學術圈的生力軍，而“95後”的青年學者也開始在學術舞台上活躍。最近，重慶大學計算機學院“95後”弘深青年學者馮磊引起社會輿論關注。據媒體報道，馮磊自2021年1月起加入計算機學院工作，入職時僅25歲，是重慶大學計算機學院目前年齡最小的引進人纔，也是學院有史以來首次直接給應屆博士畢業生正高/博導崗位。

毫無意外，25歲當博導，上瞭熱搜。這摺射齣我國還存在把博導當作頭銜的觀念。把博導作為教授中的一個固定層次，存在諸多問題。首先，隻有教授纔能遴選為博導、招收博士，這讓一些青年教師不能獨立指導博士生；其次，嚴重影響博士教育發展，因為不少博導都是老教授，與中青年學者相比，老教授可能較少同博士生共同參與研究，從而對博士生進行培養、指導。

去年9月，教育部曾在迴復政協委員提案時明確，博導是工作崗位，而不是教授中的一個固定層次和榮譽稱號。這沿用瞭1995年國務院學位委員會印發的《關於改革博士生指導教師審核辦法的通知》，該通知下放瞭博士生導師評審權，明確規定“博士生指導教師是一個重要的工作崗位而不是教授中的一個固定層次和榮譽稱號”，以適應博士生教育發展的需要和擴大博士學位授予單位的辦學自主權。

也就是說，早在上個世紀90年代，我國教育部門就已經給博導進行瞭準確定位：是崗位不是頭銜、榮譽，更不存在博導比普通教授更高一級的說法。本世紀初，北京大學等高校率先對博導遴選進行改革，先是不再要求博導必須由正教授擔任。2005年，選齣的139位博導中，副教授占比達三分之一，共有49名，被媒體稱為徹底打破瞭博士生導師必須由有正教授職稱教師擔任的傳統做法。2007年，北大還進一步提齣，講師也可擔任博導。

這是與歐美發達國傢大學接軌的做法。在歐美發達國傢的大學中，有博士學位的新聘教師(助理教授)就可招博士，此舉有兩大好處，一是給青年教師獨立的教育、科研環境，讓他們有條件施展自己的纔華；二是研究錶明，科學傢齣成果的黃金期為30歲到45歲，而30歲往往是博士剛畢業不久的年齡，這個年齡段的學者有想法、有活力，完全有能力帶博士生。不讓他們直接招博士，可能會導緻教授當掛名導師、青年教師成為實際指導教師的狀況，這不利於發揮青年教師的能力。

但是，除瞭北大等少數高校對博導遴選進行改革外，長期以來，仍有不少學校把博導作為教授中的一個固定層次，社會輿論也普遍認為博導比教授“厲害”。我國要讓青年教師脫穎而齣，就必須擺脫論資排輩的傳統觀念，破除唯資曆、唯“帽子”的人纔評價體係。隻有實現瞭具備博士學位的、符閤條件的新教師都可以帶博士生，25歲當博導纔不會成為新聞，而變為管理、培養青年教師，開展博士教育的常態。（熊丙奇）

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