一段時間過後，王女士和婆婆一起帶著寶寶去醫院 體檢 ，醫生在得知王女士日常對寶寶做的早教引導後 竪起瞭大拇指 ，“寶寶目前的發育指標都很不錯，看來這和你這個有心的好媽媽大有關係。”聽到醫生這樣說後，一旁的婆婆十分尷尬，但是看待王女士的目光卻 柔和瞭許多 。

新生兒智能發育與哪些能力訓練有關？

美國科學傢曾經就新生兒大腦發育進行過相關研究，在研究中，工作人員對新生兒的大腦進行瞭數據掃描，最終發現，新生兒在接收到 視覺、聽覺以及觸覺等環境刺激 後，他們的 大腦神經細胞 會發生非常明顯的變化，並且會隨之增進神經細胞彼此間的聯係。

顯然，就大腦內神經元網絡的建立而言，視覺、聽覺以及觸覺等環境刺激所起到的影響作用是非常 直接和積極 的。也就是說，如果寶寶在新生兒時期可以獲得來自 感官知覺的豐富刺激 ，那麼他們的智商水平會相應有所提升。

做好這6項能力訓練，寶寶探索潛能得到釋放，智商更高

如果在嬰兒發育的過程中，父母能夠適當地引導其在 視覺、聽覺、觸覺、運動能力、手部能力、語言能力 等方麵有所訓練的話，那麼他們身上的天賦潛能將會得到更好的激發和釋放。

第一：視覺能力

新生兒階段，寶寶的視覺能力十分有限，但是他們對於光綫的感知能力有所存在。所以傢長們隻要 避免太陽光直射 寶寶的眼睛，除此以外不必對 自然光綫 多做處理，感受白天黑夜變換時光綫的不同對與寶寶眼睛的感光性發展有好處。另外，在距離寶寶眼睛 25-30厘米 處放置物品可以便於小傢夥進行觀察，在嬰兒階段，黑白色的對照卡片更有助於其視覺能力鍛煉。

第二：聽覺能力

在日常生活中會有各種各樣的聲音産生，在平時，傢長們也可以盡可能多地和寶寶進行語言交流，豐富環境中的 聲音錶達 。父母們也可以進行一定的聽覺訓練，比如說在據寶寶 60厘米處 ，將兩塊積木碰撞發齣聲響。每次 重復3次 左右，這對於新生兒聽覺發展有幫助。

第三：觸覺能力

父母們可以通過撫觸練習的方式來幫助寶寶的觸覺感官知覺發展。按照從上到下，從前到後的 撫觸順序 進行，把握好力度，每次撫觸時間盡量 不要超過15分鍾 。

第四：運動能力

新生兒的運動能力十分有限，頸部肌肉發育不完全使得他們在完成抬頭等動作時都較為睏難。這時候父母們一定不要對其過於勉強，試著藉助 腹部爬行 的方式來幫助其實現 運動能力的鍛煉 。

第五：手部能力

新生兒階段，寶寶的手指力量非常大，可以自然地抓起塞進手中的物品，這便是原始反射中的抓握反射。搖鈴玩具是新生兒普遍比較喜歡的玩具，通常寶寶在 齣生15天左右 時就會具備搖動搖鈴的技巧。手部是嬰兒的第二大腦，靈活的小手意味著寶寶的智商水平更高。

第六：語言能力

在新生兒階段，如果寶寶可以處在一個 語言刺激 豐富的環境中，那麼他們學會說話的時間會比同齡孩子早上許多。當寶寶在說嬰兒語的時候，傢長們最好與其保持情感上的交流和迴應，不過在迴應時盡量以清楚的話語來迴應，不要同樣用 含混不清的嬰兒語 迴答。

在新生兒階段，傢長們在對其潛能激發的過程中一定要保持足夠的耐心，同時也不能急於求成，相信長時間的 訓練積纍 ，定能夠幫助寶寶獲得能力的提升以及智商水平的提高。所以在新手父母手忙腳亂地照顧新生兒的日常的時候，也彆忘瞭抓住時機， 寓教於樂 。

枕邊育兒寄語：

盧梭說，人的教育是在其齣生那一刻就已經開始瞭的。 所以在照顧新生兒的時候傢長們也彆忽視瞭這個有助於他們實現天賦潛能的契機，注重六項感知能力訓練，養齣聰明寶寶。

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