這兩年由於新冠疫情的影響，在很大程度上阻礙瞭全球範圍內的人員流動，也給國際教育行業帶來瞭巨大的衝擊。有人說，這兩年是國際教育最消沉的年份，也有人說這兩年是國際教育厚積薄發的關鍵年份。堅守在這個行業的人是怎麼看待疫情對國際教育的影響呢？
近日，凱迪網有幸采訪到廣東省國際教育促進會的執行會長張得林先生，從1998年開始涉足國際教育行業，張得林會長從事國際教育已經有24年的時間瞭，對於如何應對疫情給行業帶來的挑戰、如何促進大灣區國際教育發展、如何看待飽受爭議的“小留學生現象”，他講述瞭自己的觀點。
采訪實錄如下：
凱迪網：您是從什麼時候開始從事國際教育的，以及廣東省國際教育促進會具體是做什麼的？能否給我們介紹下。
張得林： 我原來在廣東省人民政府僑務辦公室工作，1998年到廣東僑誼海外交流服務中心當總經理，開展齣國留學服務業務，可以說，開始涉足國際教育領域，距今已經有24年的時間瞭。
2015年，廣東省教育廳倡導成立廣東省齣國留學服務協會，我是發起人之一。協會成立的時候，我擔任副會長。去年，廣東省留學服務協會更名為“廣東省國際教育促進會”，換屆後我擔任執行會長。
廣東省國際教育促進會是由廣東省教育廳倡導、經廣東省民政廳批準成立的社團組織。我們的會員涵蓋瞭國際學校、閤作辦學機構、齣國留學機構、考培機構，包括托福、雅思考培機構等。
促進會自成立以來，在廣東省教育廳和廣東省民政廳的領導與支持下，促進會理事會堅持正確的辦會方針，在加強黨建、依法辦會、組織發展、職能建設、作用發揮等各項工作上都取得瞭積極的成果，得到瞭業界的認可和有關政府部門的肯定，2018年獲評為全國齣國留學服務行業唯一的5A級社團組織。
目前，促進會下麵設有許多專業委員會，包括留學服務分會、國際化學校專業委員會、國際藝術教育專業委員會、國際人纔專業委員會、留學安全專業委員會、人工智能專業委員會等十幾個委員會，包括1847國際教育平台。平時，各個專委會圍繞國際教育開展一係列活動，比如教育展、擇校展、B2B的同行交流活動、以及國內外優質學校資源的交流活動等等。
凱迪網：我國的整個國際教育市場的規模，可以說一直處於上升趨勢，那麼目前，廣東省國際教育行業的發展現狀是怎樣的？
張得林： 廣東省國際教育在全國來說應該是走在前列的，大傢都知道廣州是中國對外開放最早最快的一個地方，加上廣東比鄰港澳，人們對外的思想交流是最早的，齣國留學也是興起最早的。
從我們國傢發展的情況看，齣國留學熱從1995年開始就興起瞭。從那時候開始每年齣國留學的人數快速增長。到瞭1998年我開始從事齣國留學服務時，那時候就有很多人齣國留學。2000年，國傢為瞭加強對留學行業的管理，實行瞭辦理齣國留學機構的資質認證管理。由於齣國留學的需求越來越多，辦理齣國留學服務業務，解決留學需求也成瞭新的一個行業。
根據統計，2018年全國齣國留學人數達到60萬，到瞭2019年的時候已超過70萬，所以增長還是比較快的。廣東的齣國留學人數大概占全國齣國留學人數的10%左右。估計2019年廣東齣國留學人數差不多有6-7萬。從國際學校來看，廣東的國際學校發展也比較快。現在很多國際學校、閤作辦學機構、2+1、3+1這類學校，包括雅思培訓機構，托福培訓機構等也不斷增加。據我們瞭解，目前閤作辦學、國際高中或者雙語學校的總數已超過140間，國際閤作辦學主要集中在廣州和深圳。
凱迪網：新冠疫情在很大程度上阻礙瞭全球範圍內的人員流動，可以說，給國際教育行業帶來瞭巨大的挑戰。您怎麼看待疫情對行業的影響？
張得林： 疫情對於國際教育行業是一個很大的衝擊，疫情之後，在2020年齣國留學的人少瞭、迴國的多瞭，很多傢長擔心在國外不安全，認為全世界最安全的是中國，迴國留學生改在綫上與國外學校鏈接上網課。疫情的發生對我們留學服務機構、國際學校來說是一個很嚴峻的挑戰，因為現在人們對齣國留學的想法和觀念會比較理智、慎重一些。
當然，齣國留學仍然是一種剛需。因為根據我國的教育製度，初中升高中約50%的學生能夠考上高中，另外50%上不瞭高中選擇讀職中。但是改革開放之後，傢庭經濟條件比較好的學生不太願意在讀完初中之後去讀職中。有條件的傢庭會希望他們的孩子能夠有更高的學曆，比如去讀國際高中將來齣國，那麼這一部分學生是有齣國需求的；讀完高中參加高考的，一部分考不上大學或者考不上理想大學的學生，他們也有齣國的需求，所以這又是一個群體；在讀完本科之後，很多學生都會去考研，但是在國內考研是不容易的，許多在國內讀完本科的學生會想到國外去讀研究生或博士，所以齣國留學還是有需求的。
去年初，教育部領導在全國教育工作會議上提齣教育必須麵嚮世界與各國共同發展，將始終堅持對外開放不動搖，鼓勵齣國留學，所以辦理齣國留學服務今後還是有市場的，我們有信心，隻是希望疫情早點過去，恢復業態。
凱迪網：在齣國留學快速發展的同時，小學、中學階段的留學也受到瞭傢長們的熱捧，“小留學生現象”引發瞭大傢的爭論，您怎麼看待“小留學生現象”？過早把孩子送齣國留學真的有必要嗎？
張得林： 低齡學生齣國留學在國際教育行業一直是大傢比較關注的話題。2001年的時候，中國的小留學生開始大量齣現。在2002年、2003年的時候，留學新西蘭曾經齣現小留學生熱潮，但是最後因為各方麵的原因很多人還是迴國瞭。
小留學生的年紀小、思維還不成熟、頭腦比較簡單，他們在父母不在身邊的情況下容易受到一些不良影響，所以我們不主張太小的小孩齣去留學。等小孩稍微長大再齣國，可能更能適應國外的環境、更安全，更有利於身心的健康發展。我們也希望傢長們在送小孩齣國的時候要理智一些。
凱迪網：政府齣台瞭一係列關於“推進粵港澳大灣區國際教育示範區建設”的文件，粵港澳大灣區的建設對於國際教育來說，有哪些機遇？廣東省國際教育促進會為大灣區國際教育事業的發展做瞭什麼？
張得林： 廣東省齣台瞭大灣區的“”十四五”發展綱要，要求積極推進港澳來廣東辦大學，推進粵港澳教育交流，要建設國際教育的示範區，自從大灣區政策齣台之後，已經有很多學校也開始在行動，比如，去年新招生開學的港澳子弟學校，也屬於大灣區政策落實之後開辦的一個學校。另外，港澳的預科學生有迴內地讀大學的需求。所以大灣區教育政策落實之後，會進一步促進粵港澳國際教育的交流。
這是一個很好的機會，廣東省國際教育促進會一定會積極參與，落實“”十四五”規劃綱要，在國際教育方麵配閤政府部門，按照市場化、規範化、閤理化的模式，為國際教育事業搭建一個綜閤性服務平台，為國際教育發展發揮我們的作用，作齣我們應有的貢獻。
凱迪網：近年來，政府提倡企業進行數字化轉型，也齣台瞭一係列的政策，可以說，企業或商協會進行數字化轉型已經是大勢所趨，廣東省國際教育促進會是如何進行數字化轉型的？
張得林： 隨著科技的發展，數字化是大傢都必須走的一條路，尤其是搞國際教育的。我們廣東省國際教育促進會一直在往這方麵發展，也建立瞭自己的平台—— 1847國際教育平台 ，這是屬於大數據方麵的一個建設，同時也是配閤我們促進會開展國際教育的工作。現在有很多國際學校入駐瞭平台，包括齣國留學服務機構等。
凱迪網：您認為一名優秀的會長需要具備哪些素質？
張得林： 作為一個會長，要具備多方麵的條件和能力，同時要有情懷，就是要對你在的促進會或者協會、以及所在的行業具有情懷。當然，首先你必須熟悉你所在的行業，你纔會對它有情懷。當你對它有情懷的時候，你就會有奉獻精神。所以首先要有情懷，其次一定有奉獻精神纔能去擔任商協會或促進會領導的職務。
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