科教新報・新湖南客戶端訊（記者 董以良）實施“互聯網+”固本強基、大國長技、素養提升、數據賦能四大計劃 遴選一批職業教育信息化標杆院校 四大計劃，湖南啓動職教信息化創新發展行動 - 趣味新聞網

科教新報・新湖南客戶端訊（記者 董以良）實施“互聯網+”固本強基、大國長技、素養提升、數據賦能四大計劃，遴選一批職業教育信息化標杆院校，打造職業教育與終身教育綫上資源品牌……近日，湖南省教育廳下發《關於實施湖南職業教育信息化創新發展行動計劃的通知》（簡稱《通知》），明確2022年至2025年實施湖南職業教育信息化創新發展行動計劃，以促進信息技術與職業教育教學的深度融閤，構建與職業教育現代化相適應的信息化體係，營造“互聯網+職業教育”良好氛圍。

“互聯網+固本強基”，提升學校基礎網絡環境建設水平

《通知》明確，要加強基礎設施建設，實施“互聯網+固本強基”計劃。要推進校園網絡提速增智。充分利用國傢公共通信資源，按需擴大學校齣口帶寬，提升學校基礎網絡環境建設水平，實現校園無綫高質量全覆蓋。

要完善校園平台支撐體係。鼓勵學校研製校本數據標準、建設校級數據中心。逐步推進智能教學環境建設，適應不斷發展的交互式教學、虛擬仿真實訓教學、網絡在綫教學的需要。

同時，保障校園信息安全可控。有序推動數據中心、信息係統和教學辦公終端的國産化改造，建設實名製、可溯源、可信安全的網絡空間，保障師生綠色上網。夯實學校的校園信息安全主體責任，建立健全網絡安全體係，保護關鍵信息基礎設施安全。

“互聯網+大國長技”，認定和建設100個省級職業教育專業教學資源庫

《通知》指齣，要結閤區域經濟發展和産業技術前沿，認定和建設100個省級職業教育專業教學資源庫。對接職業崗位和職業能力要求，認定和建設2000門省級精品在綫課程。結閤部、省、校級虛擬仿真實訓建設基礎，融閤綫上虛擬仿真實訓資源，認定和建設100個省級虛擬仿真實訓共享中心，建設一批國傢級、省級職業教育示範性虛擬仿真實訓基地。

利用我省中職公共課普測、高職學生畢業設計抽查、學生技能抽查等現有係統的學生成績基礎數據，結閤各類社會企業評價及用人企業評價標準，建設學生綜閤職業能力測評中心，推動以企業職業能力需求為導嚮，優化學校人纔培養方式。

各校要以各類大賽和項目中湧現的優秀教師、指導專傢團隊為基礎，建設一批職業教育信息化教學應用實踐共同體，為職業教育師資提供專業研討平台，為全省職業院校各項信息化教育教學活動提供智力支撐。

“互聯網+素養提升”，省級培訓專任教師年均達1000人以上

在提升師生信息素養方麵，《通知》提齣要麵嚮學校管理服務人員和專任教師，分級分類組織開展信息素養培訓。校本培訓年均規模不低於專任教師數量的50%，省級培訓專任教師年均1000人以上。

同時，製定湖南省職業院校學生信息素養評價指標體係，並納入學生綜閤素質評價。完善湖南省職業院校信息素養大賽章程，將信息技術知識、技能、應用能力以及信息意識、信息倫理等納入競賽內容，不斷充實競賽題庫。開展形式多樣的信息素養活動，營造爭學信息技術、傳播信息技術、應用信息技術的良好氛圍。

“互聯網+數據賦能”，打造省級職業教育主題數據庫

基於國傢和省級職業教育基礎數據，《通知》要求要加強省級職業教育信息係統全麵整閤，打造“覆蓋全省、統一目錄、上下聯動、數據共享”的省級職業教育主題數據庫，實現一數一源和伴隨式數據采集，促進職業教育數據分級分層有效共享，為“互聯網+”職業教育數據賦能提供數據支撐。

結閤各職業院校行業辦學特色，認定和建設30個湖湘特色綫上數字博物館。建設一批體現行業前景、專業文化、生活應用、場景實操、核心技能的科普導學微視頻係列資源，並對職業院校、中小學校、行業企業、社會大眾全麵開放，讓職業教育學生瞭解行業全貌與發展前景，做好職業規劃，增強職業自信，提升學習動力。

同時，利用新一代信息技術，建成以加快職業教育高質量發展為導嚮的職業教育決策支持服務係統。依托校本數據中心資源，繪就辦學條件、教師能力、學生發展、社會服務等可視化圖譜，推動學校教育科學決策、精準管理和個性服務，提升學校治理水平和能力。