齊魯晚報・齊魯壹點記者 鞏悅悅 策劃整理編者按：即日起 《青年說》欄目策劃推齣“鄉村教育者手記” 鄉村教育者手記｜王海霞：汲取悅莊教育精神，努力成長自己 - 趣味新聞網

齊魯晚報・齊魯壹點記者 鞏悅悅 策劃整理

編者按：即日起，《青年說》欄目策劃推齣“鄉村教育者手記”，為鄉村校長和教師提供一個展示自我的平台，分享教育一綫的所見所聞所感，助力鄉村教育先行區建設。

以下是沂源縣悅莊鎮趙莊小學教務主任王海霞的教育手記：

師範畢業後參加分配考試，如願成為一名人民教師。剛參加工作的那幾年，對工作談不上喜歡，更談不上熱愛，我一直把工作當作一種生活方式來對待，我覺得教師這個職業能帶給我穩定的收入、規律的生活，不用太辛苦就能滿足自己的生活需求。從沒有深入思考和理解教師的使命感和責任心，更沒有體會到工作帶給我的神聖感。

在工作的兜兜轉轉中，2014年我來到瞭現在工作的鄉鎮――沂源縣悅莊鎮，在這裏我感受到瞭以前工作中沒有的工作氛圍。悅莊鎮老師們工作非常敬業，非常認真，尤其是老師們日常工作中“比學趕幫超”的勁頭、無私奉獻的精神深深影響著我，更帶給我莫大的壓力。

我突然明白瞭，為什麼這麼多年悅莊鎮的教育教學成績一直在全縣高居榜首，為什麼一說起悅莊鎮的教育來，大傢都贊不絕口，因為這裏有開拓創新、深入一綫的學區領導，有專業的學區教研工作人員，有科學的學校和教師管理措施、考核機製，有老師們發展和競爭的工作平台，在這種大環境的影響下，全體教乾教師形成愛崗敬業，樂於奉獻，積極進取的工作作風。即使是馬上退休的老教師，工作態度、敬業精神也讓我望塵莫及。

記得剛搬入新學校的時候，學校食堂還沒有建起來，孩子們從傢帶飯在學校吃。學校與我同班的一位秦老師，還有一年就退休瞭。為瞭班裏的孩子能在午飯的時候吃上菜，早晨上班之前就自費買各種蔬菜帶到學校，中午給孩子拌涼菜，這涼菜一拌就是兩個多月。

平時，我們班裏有些孩子搞不好個人衛生，他都是在課間給孩子洗臉、洗手，整理衣服，從不嫌棄孩子們。課後，他也不坐辦公室，總是和孩子們在一起，樂嗬嗬的，問問這個，問問那個，給孩子講個故事、講個笑話。班裏的孩子總是喜歡圍著他，嘰嘰喳喳說個不停。

我走進班裏，這種溫馨的畫麵，經常讓我感動。他曾告訴我說：“天底下最乾淨的就是孩子，我們要走進孩子的內心，多聽聽他們的聲音，分享他們的快樂、排解他們的睏惑。慢慢的，孩子們會越來越信任你，你再教給他們知識，他們也就願意學習瞭。”後來我總是反復咀嚼他的話，我想，他是在用平實的語言告訴我，什麼是“親其師，信其道”吧。

學校還有一位瀋老師，因為學校師資緊缺，無怨無悔的延長半年退休時間。記得去年暑假開學初，我作為學校的教務主任，和校長一起商量教師任課情況，無論對任課教師怎麼優化，總是有一個班級的數學課沒有老師擔任。我們學校和鎮學區打瞭申請，學區迴復沒有多餘的老師，讓我們自己想辦法。我跟校長商量，準備聘任一個待業的大學生來任教二年級一班的數學課。

在我們招聘廣告發齣去的第二天，瀋老師就找到瞭我，他說:“王主任，我看到學校的招聘廣告瞭，我知道咱們農村小學招聘老師不容易，我也瞭解附近村裏大學生待業的情況，附近村裏在傢待業的大學生本來就少，而且他們都不願意來學校上課，都準備考編去縣城呢。你跟王校長說一聲，如果不嫌棄我，我再繼續擔任數學吧，我退休瞭在傢也沒有事情，一閑下來還非常想念這些孩子們呢！”

聽他一說完，我就趕緊把這事應下來，我太激動瞭，我真害怕這位老師再反悔，那樣就又麻煩瞭。第二天，瀋老師就接瞭這個班的數學課兼班主任，在後來的工作中，所有工作一絲不苟，從不倚老賣老，工作認真負責。建隊節前我們學校組織班主任培訓，他敬隊禮不標準，但是他仍然賣力的舉著手去模仿，並讓其他老師幫助糾正。這樣的舉動真是太讓我感動瞭。

說到這裏，我還得說一說――我的父親王老師。我跟我父親老王在同一個學校任教，今年12月份，他就該退休瞭。但是，這幾年他一直教著學校最大班額，而且成績從來都是名列前茅。我同事曾經跟我開玩笑說：“老王沒數，整天這麼乾，讓年輕人怎麼辦？”玩笑歸玩笑，老師們都佩服老王的敬業精神的。他的腿在幾年前得過疾病，做過手術，有時候拄著拐杖上課。

考慮到他的身體狀況，校長說，要實在不方便，就坐著給孩子們上課吧。他說：“那不行，坐著講課哪裏有站著講課有激情？那樣對學生也不尊重。”有時候，我去辦公室看看他，見他經常帶著老花鏡捧著教參在研究，也有時候在網上搜索學生練習題，看到他的這種精神，我真的很慚愧，現在我真不敢保證，我到瞭他那樣的年齡，我還像他這樣敬業。

去年鼕天，父親騎電動車上班的時候，天冷電動車打滑，腿本就行動不便，於是摔地上瞭，腿疼的走不瞭路。在傢休息兩天後，父親一瘸一拐的齣現在校園，我很心疼，也很生氣。去跟他說：“我去替你上幾節課，你還沒好，快迴傢休息吧！你看你都快退休瞭，這麼賣力乾什麼？”父親跟我說：“可不行，你的教學風格、教學方法和我不一樣，你去瞭孩子們不一定適應。再說，你現在乾教務主任，還得上課，學校那麼多事情，不能因為我讓你耽誤學校的工作。”走瞭兩步，又迴頭跟我說：“咱倆都是在傢門口工作，教的都是咱左鄰右捨的孩子，孩子成績不好，我們怎麼和傢長交代，我不用你替我教課，我能行，你乾好你自己的吧！閨女，不能給老王傢丟人！”。說完，又一瘸一拐的嚮教室裏走去。我站在原地，默默地看著父親的背景，淚水奪眶而齣……

這就是我們學校的老師，這就是我們悅莊鎮的老師。他們隻是悅莊鎮教師隊伍的縮影，我們有很多很多這樣的老師。他們疼愛學生、熱愛崗位、珍愛榮譽。他們很平凡，樸實的如一粒塵，平淡的如一滴水；他們卻又像一本厚重的書，耐翻耐看，有意義；他們不需要說教，不需要豪言壯語，卻影響著我們每一個後來人。這就是我們特有的悅莊教育精神，不僅教育齣瞭全麵發展的好孩子，也滋養著年輕教師的成長。

在這些老師的影響下，在這樣積極上進的大環境裏，我也有瞭對教師這個職業的深刻理解，我熱愛我的工作，我更喜歡我的學生。我把學生當成自己的孩子來對待，一有時間就同孩子們聊天、玩耍，同孩子們一起學習，一起勞動。有付齣就有收獲，我收獲瞭理想的成績，傢長們的肯定，還有孩子們的愛。有一位學生用稚嫩的筆寫道：“王老師在我的眼中十全十美，增一分則嫌胖，減一分則嫌瘦，無比美好。”有一位傢長說：“真高興老二又去瞭你們班，你教的班沒有一個掉隊的孩子。”

去年端午節，我在一名曾經教過的孩子QQ空間裏，發現瞭滿屏的自己。她從學校發的美篇、縣裏發的宣傳稿件中，把有我的照片全部存瞭下來，寫著“最愛的王老師，端午節快樂！”這種被獨寵的方式可真好。

陽春三月，疫情又一次捲土重來，我們的老師，又繼續迎難而上，為保證自己每一節課的質量，他們認真備課、反復練習，用自己的實際行動詮釋著“教師”的真正含義。

看著老師們辛勤耕耘的身影，感受著學生成長的喜悅，我真切地體會到教師這一職業的平凡與偉大。很慶幸我是教師中的一員，而我也要做未來的老教師，像一本厚重卻有意義的書，去影響未來我們年輕的老師們。