作者在教學樓前留影人生 總有許多美好的記憶 書聲飄過三十年——嚮輝 - 趣味新聞網

作者在教學樓前留影

人生，總有許多美好的記憶，在心中烙下無法磨滅的痕跡。對於我而言，最難忘的是三十年前那段色彩斑斕的學習生活，留給我的印象實在太深。

我1992年從吉首衛校畢業，至今已進入第三十個年頭。三十年來，我多少次眺望那個引領人生航嚮的伊甸園，搜尋那一張張熟悉的臉龐；三十年來，我多少次打開記憶的閘門，在腦海中反復演繹那一個個驛動的青春；三十年來，我多少次夢迴校園，盡情吸吮那一縷縷醉人的書香。

記得1992年12月11日那天，在即將離開校園的那個晚上，班主任彭心昭老師像往常一樣，空著雙手走進405教室，含情脈脈地與我們寒暄瞭幾句離彆之意，轉身在黑闆上留下一首無題小詩，然後帶領全班同學從頭到尾朗讀一遍。那時情景，深深地鎸刻在我的心坎裏，那首小詩，至今留存在我那本早已發黃的同學錄的扉頁上：

有一條小路我們都走過

有一朵小花我們都記著

有一個願望我們都有過

有一段往事我們都珍藏著

有過成功

有過失落

有過平坦

有過坎坷

我們有過很多很多

還有一支青春的歌

那是一條條灑滿叮嚀的小路，帶我們通嚮知識的殿堂。記得剛進校園開學第一天，我們班被安排在教學樓405教室，班主任彭老師在教室主持召開瞭兩個會，一個是班會，宣布班乾部名單。二個是班乾部會，進行班乾部職責分工。那一次，彭老師在我心中留下深刻的第一印象：人長得很帥氣，高挑結實的身材，烏黑濃密的頭發，細膩白淨的皮膚，鼻梁上架著一幅深度近視眼鏡，穿著一身上下得體的休閑服裝，操一口純正地道的湘西口音，講話輕言細語，時刻保持一種微笑的狀態，儼然一個神氣十足的學者模樣。

彭老師給我們教授病理學，醫學生大都有同感，病理學是各類學科中最深奧而又最難理解和記憶的學科，對於彭老師來說，卻是一件順手拈來的輕鬆活。上課的時候，彭老師從不拿教科書，也不照本宣科，有時隻帶幾幅掛圖，拿幾隻粉筆，可以從頭講到尾，在講到重點和難點的時候，通常運用“諧音記憶”的方法進行講解，深入淺齣，幽默風趣。譬如，要記住一個問題的幾個方麵，可用其中某幾個字的諧音字錶達齣來，再用一句日常用語把這些諧音字貫穿起來，連成一句話，朗朗上口，讓復雜的知識簡單化，讓生硬拗口的醫學術語通俗化，使我們學得即輕鬆，又容易理解，記得更加牢固。彭老師的記憶力特彆強，在一次上課的時候，為活躍學習氣氛，一口氣把圓周率背誦到小數點後一百位，同學們無不唏噓驚嘆，聽課的精神又振作起來！

給我們帶課的其他老師，教學各有章法，教解剖學的吳長初老師喜歡自編“順口溜”，教內科學的劉欽聖老師擅長“肢體語言”，教生理學的方聖賢老師習慣於“掛圖作戰”......通過老師言傳身教，潛移默化，我從中悟齣讀書的訣竅，明白瞭其中的科學道理，把老師傳授的讀書方法，自覺運用到各門學科，並在此基礎上絞盡腦汁，邊學習邊思考，最大限度找到快速記憶的要領，沒過多久，人的五髒六腑、血管經絡、肌肉骨胳、細胞組織、拳法口訣等基礎知識，如庖丁解牛，記得滾瓜爛熟。

教體育的張太乾老師身材魁梧，高大結實，給我們上課時候，最常用的是三樣東西：一支粉筆、一個籃球、一把寶劍。每當雨雪天氣，就在405教室給我們講授體育方麵的理論知識，在黑闆上畫一些圖標，講解籃球攻防技術。每當天氣晴好，就把我們帶到操場，精心傳授健身拳法，如少林太極拳、太極劍等健身法寶，即可攻，又可防，更能強身健體，一招一勢，剛柔相濟，我至今記憶猶新，愛不釋手，成為每日晨練的必修課，真是受益匪淺。

書山有路勤為徑。其實，讀書並沒有捷徑可走，老師教給我們的隻是讀書方法，純屬拋磚引玉，需要課後投入更多的時間和精力，做到溫故而知新，纔有可能將書本知識為我所用。每當晚餐過後，我便拿起書本，在教學樓道挑選一個相對僻靜的地方，以地為席，靠牆而坐，把當天老師教過的章節，再一字一句通讀一遍，並將老師要求重點掌握的知識點強記下來。每次考試，也都得心應手，運籌帷幄，基本能在自已的掌控之下。

我終於明白馬剋思的那句至理名言：在科學上沒有平坦的大道可走，隻有不畏勞苦、沿著陡峭山路攀登的人纔有希望到達光輝的頂點。

那是一朵朵競相綻放的小花，在陽光下吐露醉美的芬芳。我們醫45班共有33名同學，都是高中畢業生，書生意氣，風華正茂。全班僅有7名女同學，花少葉多，陰衰陽盛。雖然男女比例嚴重失調，還好我們都來自大湘西，語言溝通沒有任何障礙，男女同學之間相處得也很融洽。畢竟，物以希為貴，女同學無疑會受到男同學的特彆青睞、追捧和嗬護，有時還會招來妒忌的眼光。

作者所在醫45班級女同學閤影

賀群芬是班上的文娛委員，來自大文豪瀋從文的故鄉鳳凰縣，人長得像曹雪芹筆下的林黛玉，兩彎似蹙非蹙�I煙眉,一雙似喜非喜含情目，笑起來特彆可愛。不僅如此，嗓音清純，成績優異，心地善良，無不讓眾生傾慕。

常言道：近水樓台先得月。或許因為我年紀偏長，辦事穩重，也或許我喜愛讀書看報，寫寫畫畫，彭老師委任我為宣傳委員，這讓我與賀群芬交往的時間多瞭起來，經常在一起談論生活的感悟，但更多的話題是交流學習上的體會。賀群芬從小和祖母生活在一起，曆盡生活的艱辛，自幼養成一種自尊、自立、自強的性格，因而在學習上特彆刻苦用功。每天晚自習之後，就寢鈴聲響起的時候，樓道深處總有她挑燈夜戰的身影；每逢周末，同學們三三兩兩外齣郊遊，而她卻在教室裏專心緻誌溫習功課，潛心汲取知識的營養。蒼天不負有心人。頑強拼搏的學習精神，成就瞭她在學習上的領跑地位，各科成績一直名列前茅。

班上人數不多，個個身手不凡，人人都有拿手好戲。花垣縣的石紹生，雖是男兒身，卻長成女兒相，麵容溫文爾雅，說話輕言細語，能拉一手好二鬍，據他說是自學成材。我和他及幾個學友住在同一個寢室，每當學習之餘，或周末，或假期，或是夜深人靜的時候，便圍坐在一起，聽他給我們拉上幾個名麯，如《我愛北京天安門》、《山青水秀太陽高》、《南泥灣》等，麯調宛轉悠揚，令人如癡如醉，麯聲飄過窗外，在校園久久迴蕩；保靖縣的石橋富，長著一幅陳佩斯的臉蛋，是我們班的“開心果”。記得學校舉辦一個元旦文藝晚會，我們班要選送一個節目，經過班委會再三醞釀，推薦由石橋富牽頭創作一個小品。石橋富立馬接手，挑選搭檔，沒想到把我相中瞭。他日思夜想，沒過幾天，作品齣瞭思路，取材電影《白毛女》中的一個片段，名叫《楊白勞給喜兒紮紅頭繩》。他不知從哪兒藉來一件破棉衣、一頂舊棉帽、一件褪瞭色的花布衣和一根一米多長的紅頭繩做道具，他穿破棉衣，飾演父親楊白勞，硬叫我穿花衣，飾演喜兒，沒辦法，拗不過他，隻好硬著頭皮排練。在彭老師的精心指導下，我們倆配閤得也算默契，讓同學們在捧腹之餘流下瞭辛酸的淚水。但由於晚會節目太多，我們的小品齣乎意料地被“砍”瞭下來，雖然有幾分遺憾，卻也收獲瞭無窮的樂趣。

那是一個個滿懷憧憬的願望，嚮著遠方展開騰飛的翅膀。“一個很好的同學的印象，深深地留在我的記憶裏，那就是你――嚮輝同學。祝你能有好運――everywhere，everything！嚮著輝煌！”1992年12月13日，在離開校園的前一天，彭心昭老師在我的同學錄的第一頁寫下瞭離彆留言，還特意在我的名字下麵加瞭“著重符號”。

從1990年7月入校，到1992年12月離校，短短兩年半時間，彭老師在我們身上傾注瞭大量心血，寄予瞭無限希望，不僅彆齣心裁培養我們的學習能力，而且韆方百計讓我們開闊學習視野，跟著時代節拍不斷前行。彭老師用班費幫我們訂閱瞭《人民日報》、《湖南日報》、《大眾衛生報》、《求是》、《讀者》等學習刊物，讓我們在緊張學習之餘，及時瞭解到許多窗外精彩的世界。作為班上的宣傳委員，彭老師給我安排一個雷打不動的“讀報”任務，每天晚自習前10分鍾，由我集中組織全班同學學習報刊雜誌。我每天都要提前瀏覽報刊雜誌內容，關注國際國內形勢走嚮，精心挑選學習篇目，涉獵時事、政治、經濟、文化、體育等內容，包括新聞、評論、通訊、詩歌、散文等體裁，通過閱讀，讓同學們學有所悟、學有所得，自覺養成學習習慣，努力成為一名德纔兼備、品學兼優的醫學生。

送人玫瑰，手留餘香。通過“讀報”，我慢慢對報刊雜誌産生一種特彆的情感。每當學習之餘，乃至於走嚮工作崗位以後，每天堅持讀報，長年筆耕不綴，把學習、工作和生活中的所見所聞，用文字記錄下來，先後在《中國鄉村醫生》、《黨風與黨紀》、《健康報》、《湖南日報》、《紅網》等10多種報刊雜誌和網絡平台，公開發錶各種體裁文章近韆篇，在作傢齣版社和中國文化發展齣版社，分彆結集齣版新聞作品集《守護青山綠水》和《見證初心》，先後榮獲《中國監察》雜誌優秀通訊員、《張傢界日報》“十佳讀者”及永定區優秀學習型傢庭等榮譽稱號，也算是對老師良苦用心的一種迴報吧。

作者（右一）與同學劉俊閤影

“我最佩服你堅忍不屈和持之以恒的耐力，春天有你辛勤的勞動，相信鞦天你會碩果纍纍。”――保靖縣張天鬆；“同窗兩年，讓我瞭解到，你是一個忠誠、令人可信的有誌青年，常常在我處於睏境時，你伸齣熱情的手，我的感激銘刻心中。”――鳳凰縣楊通雲；“對什麼事都要想開些，不是你的東西，是強求不來的；是你的東西，同樣也是跑不丟的。”――濾溪縣石海燕......離彆時刻，同學們紛紛給我留言，一聲聲贊譽的話語，一句句善意的忠告，字字撩人，脈脈含情，宛如清純的甘露，滋潤著我的心田，伴隨我不斷成長。

日子總是像從指尖穿過的細紗，在不經意間悄然滑落。三十年過去瞭，我經常在心中懷想，那一朵朵嬌艷輕盈的小花，在飽經風霜雪雨的洗禮後，將會以彆樣的風采賡續青春的夢想。

嚮天地祈禱，願同窗安好！

作者與任課老師及醫45班全班同學畢業閤影（作者倒數第二排右四）

作者：嚮輝（湖南省張傢界市永定區市場監督管理局）

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