“雙減”政策實施以來 東關小學高度重視課堂質量的提升 離石區東關小學：“雙減”開齣“七彩花”​ - 趣味新聞網

【同期】離石區東關小學學生 高晨蕊： 琥珀的形成。因為隻要知道瞭琥珀的形成，它的發現和樣子學起來就很簡單瞭。

【同期】離石區東關小學學生 高晨蕊： 課前預習，讓我提前瞭解瞭第二天課堂上要學習的內容，知道瞭要掌握的重點，還明白瞭自己不懂的地方。因為預習，上課時我會帶著問題去學習，所以注意力更加集中。

提高課堂效率是“雙減”成功的關鍵。“雙減”政策實施以來，東關小學高度重視課堂質量的提升，老師們通過大單元整體設計研討活動，對每一單元的課程以及教師的授課形式進行不斷優化，同時利用集體教研時間，對課程標準實施課標分解、教材分解、學情分析，設計瞭課前預習單、課中助學單、課後延學單，讓教材內容更有趣、有用、有意義，不斷提升學生學習的自主性，提高課堂學習效率。

【同期】離石區東關小學副校長 趙紅梅： 大單元整體教學設計，重點是把握單元“整體”設計。打破以往一課一課的教學模式，通過統整資源，優化教學環節，優化作業設計，逐層遞進，目標落實依托預習單、助學單、延學單，提高課堂質量，讓“減負”提質落到實處。

【同期】離石區東關小學學生 劉妍琪： 我非常喜歡現在的課堂，學習不是枯燥乏味的，我們學習是主動的，而不是被動的。在老師的引導下，我們在課堂上成為瞭一個個小小的科學傢，一起探索到瞭學習的快樂。

課後服務是課堂教育的有效補充。東關小學重視作業的布置和批改，強化作業數量和作業難度的分層精細化管理，針對學情不同的學生采取不同的措施。

【同期】離石區東關小學教研組長 梁海兵： 一部分是基礎性作業，另外一部分拓展瞭一些延伸性作業，讓不同基礎的學生得到不同層次的發展。同時，我校對體育教育、勞動教育還有傳統文化做瞭一些項目化設計，留瞭一部分項目化作業，讓學生的素質得到全麵的提升。

東關小學通過項目式學習，滿足學生的個性化需求，促進學生全麵成長。學校開展瞭“兩操一跑一跳”大課間活動，進一步增強學生體魄。依托“一體二級四維”的雅正課程體係，開展書法、手工、剪紙、編程、魔方等課程，激發學生創造力和思維能力，閤唱、舞蹈、器樂、書法等藝術活動也同步開展，進一步豐富學生的校園生活。

【同期】離石區東關小學學生 安紓慧： 我每天在學校的延時服務時侯可以完成作業，並且還可以選擇自己的興趣愛好來參加社團活動，豐富瞭我的課後生活。

【同期】離石區東關小學教導主任 郭彩紛： 我們學校的社團課程，是讓學生根據自己的興趣愛好自主選報。同時我們校內外相結閤，充分利用社會資源，遴選瞭一批專業素養高、經驗豐富的社團老師。

離石區東關小學采取瞭優化課程體係等一係列舉措，孩子們的書包更輕瞭，汲取的知識更多元瞭。高晨蕊也和其他學生一樣，選擇瞭自己喜歡的興趣課，加入瞭魔方社團。

【同期】離石區東關小學學生 高晨蕊： 達到一定的規律以後就可以拼好瞭，還可以變齣花式，拼好以後我覺得很有成就感。

迴到傢中的高晨蕊仍舊興緻勃勃。預習完第二天的課程後，她還要和媽媽一起完成傢庭作業“雞蛋在微笑”。在科學小遊戲中，不僅鍛煉瞭自己的動手能力、觀察能力，更增進瞭傢庭關係。

【同期】學生傢長 閆婕： “雙減”政策剛齣台的時侯，我是有些擔憂的，擔心減掉的這些課業會不會影響孩子的成績。但是半年過後，我發現我的這些擔憂是多餘的，“雙減”的確是還給瞭孩子們一個無憂無慮、生氣勃勃的童年，我的孩子有瞭更多的時間閱讀，有瞭更多的時間親近大自然。

【同期】離石區東關小學校長 閆晉韋： 要讓教育真正迴歸校園、讓學生真正迴歸課堂，其關鍵在於學校、在於教師。我們學校以提升課堂教學質量，以提高作業管理水平、提高學生體質健康為總目標，以優化學生作息時間安排、優化校內課後服務質量為手段，以創新評價方式、促進教師專業提升，打好“三提兩優一創新”組閤拳，全麵提高教育教學質量，讓每一個孩子在陽光下健康快樂地成長。記者：劉四鵬 武昶宏

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