可以預見的是 前有師德師風多次被官方強調 7省9名老師被教育部曝光，涉5類問題，4人被吊銷教師資格證 - 趣味新聞網

4月11日，教育部官網曝光瞭這些老師騷擾學生、有償補課、證件造假、體罰學生、錯誤言論這5類問題。哪一類問題最不能容忍？處理措施是否有規律可循？這一次的“批處理”與前幾次有何不同？聽繆老師聊幾句吧。

一、騷擾學生絕不寬容

7起事件中，最不能寬容的就是來自內濛古財經大學的烏教授和來自安徽農業大學的高老師。這兩人都被撤銷教師資格，列入教師資格限製庫。烏教授被開除黨籍，高老師被撤銷黨內職務和行政職務。烏教授的崗位等級從三級教授降為九級科員；高老師也被降低崗位等級。兩人所在的學院負責人也受到瞭相關處罰。

烏教授在跟學生微信聊天時，不僅聲稱愛上瞭對方，還要親對方的嘴，約對方來自己的專傢公寓。高老師則在微信聊天時，跟學生談“性”，要對方給自己發照片，號稱自己夢到瞭對方。兩人此生應該無緣再走上講台瞭，正所謂“品行不端老色批，清理門戶不留情”。

二、有償補課升遷無望

浙江金華市兩所中學的三位老師，因為有償補課被曝光。李老師被通報批評，調離原工作崗位，取消評優、職務晉升、職稱評定資格。楊老師和邵老師則是被警告、通報，取消評奬評優、職務晉升、職稱評定資格。兩所學校的負責人都要作齣書麵檢查。

有償補課是三令五申堅決禁止的，有一說一，很多老師並不是不瞭解政策，而是基於三種情況選擇瞭一錯再錯：一是僥幸心理，覺得沒人知道；二是想要賺錢，畢竟金錢誘人；三是情感捆綁，傢長一求再求。看看處罰措施，“收費補課想求財，上升之路被堵上。”

三、證件造假清理齣門

湖南常德的李老師“挺大膽”，居然僞造教師資格證。他被調離教學崗位，撤銷教師資格，列入教師資格限製庫。這種情況非常少見，一句話總結就是“僞造證件太惡劣，行止不端踢齣局。”

四、體罰過度免職降級

河北武羅學校的姚老師和海南思源學校的符校長，都是被監控“拉下馬”來的典型，他們可能對於懲戒和體罰之間的界限不太明白，前者用藤條做“武器”，後者用水管當“工具”，還被公安機關行政拘留，監控之下他們的惡行顯露無疑。

武羅學校是民辦學校，姚老師被解聘；思源學校是公立學校，符副校長被免去副校長職務，專業技術崗位下降一級。兩所學校的主要負責人都要承擔相應的責任。正所謂“懲戒體罰彆搞混，降級免職在眼前。”

五、錯誤言論何以為師

遼寜大連的幼兒園宋老師發錶瞭錯誤言論，具體說，就是她在自媒體賬號上發錶瞭“希望病例增加”、“看到傢長帶孩子崩潰自己就樂”、“讓你們自己輔導作業，纍死你們”等言論。能做齣這等事，基本上也就能斷定她“三觀不適閤為師”。

宋老師被撤銷教師資格，列入教師資格限製庫，所在幼兒園的園長被批評。正所謂“錯誤言論品德差，莫上講台誤學生。”

六、此次曝光大不同

與過去幾次曝光所不同的是：第一，所有涉事老師所在學校的負責人都受到瞭影響（大學是學院負責人）；第二，強調瞭“影響嚴重的，”實際上，騷擾學生的，證件造假的，發錶錯誤言論的都直接被撤銷教師資格證，相對來說，有償補課和體罰學生的錯誤，看起來性質相對較輕。

這次曝光之後，肯定還會有下一次，下下次，可以預見的是，前有師德師風多次被官方強調，後有雙減政策正在被全麵推廣，齣現問題被嚴格處罰的可能性會增加。

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