這個共識我個人把它看成是一個原則性的指標 適用在很多方麵跟事情上。不知道各位看完之後會做何感想 你聽說過“博特斯巴赫共識”嗎?? - 趣味新聞網

發表日期 2013-11-24T13:13:43+08:00

     這個共識我個人把它看成是一個原則性的指標，適用在很多方麵跟事情上。不知道各位看完之後會做何感想，要我，我隻能說，民主，在台灣是被亂搞一通的


博特斯巴赫共識（Beutelsbacher Konsens）是德國巴登 - 符騰堡州政治教育中心與德國各州教育機構和各黨派政治教育學者於1976年鞦季在雷姆斯-穆爾縣的博特斯巴赫鎮舉行的一次政治教育會議上所達成的共識，並確立瞭政治教育的三大原則。


政治教育三大原則

禁止灌輸原則。即教師不得嚮學生灌輸某種或某幾種特定的政治理論，以避免妨礙學生形成獨立的判斷力。
保持爭論原則。教師在政治教育中必須保持中立，除瞭提供自己贊同的政治觀點外，也應該提供相反的政治觀點以供學生參考。
促進分析原則。政治教育的目的在於促進學生在基於個人利益的基礎上對政治進行有效地分析。



1，禁止嚮學生灌輸原則

不允許在學生無意或者無準備的情況下——無論是何種意義上——嚮學生傳授不可取的觀點或者妨礙他們「形成獨立的判斷」。在此意義上政治教育和教條主義有嚴格的區分。在民主社會和使學生擁有獨立判斷能力的目標被普遍接受的情況下，教條並不是適閤教師扮演的角色。

2，以爭論性的方式處理爭論性的話題

在知識性或政治性的事務上，具有爭論性的東西必須在教育指導中以爭論的方式予以教授。此條要求與上一條要求十分相似，如果無視不同的觀點，壓製其他的選項，或者爭議事項未被討論過，則會走上通往教條的道路。我們必須追問教師在實踐上是否能扮演閤適的角色，也就是說，他們應不應該設置對於學生（以及政治教育過程中的其他對象）的社會和政治天性來說完全為陌生的觀點和選項。確立瞭這兩項基本原則，就可以清楚為何教師的個人立場，不論是他們代錶的知識和理論觀點還是他們的政治觀點，都是相對的無關係的。舉個已經用過的例子，他們所持的對民主的理解是無疑問的，而與他們相反的觀點也要加以考慮。

3，賦予學生的個人利益以意義

學生必須被放在某個位置上以分析政治形勢和評估他們的個人利益會如何被影響，同時找到途徑和方式去影響根據他們的個人利益被描述的政治形勢。這樣的目標使人對學習必要的政治技巧形成較強的重視，也是由上麵設定的兩條原則所産生的邏輯結果。在這種聯係上有時候會産生這是「迴到形式主義」的責難，即使如此教師也不必要更正他們所信奉的內容。不需要如此是因為在此處涉及的並不是追求最大共同利益，而是最小共同利益。（譯自博特斯巴赫共識英文版本）

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