導語：在我們選擇大學的時候 我們會分為公辦和私立這兩類 如果學校齣現瞭這幾種現象，錶明學校正在退步，早知道纔能不踩坑 - 趣味新聞網

導語：在我們選擇大學的時候，我們會分為公辦和私立這兩類，人們總說私立的院校不好，原因就是學費貴，可是我們想想，現在那些不是民辦的學校，他們現在也隻是注重錶麵的工作，也是求取利益心，如何在學生以及政府那邊達到自己的利益。

把校園名聲看的比什麼都重要，甚至教唆老師們一起不顧學生們的健康教育成長，並且，對於高年級的同學來說，他們 隻顧著自己為瞭提高升學率不擇手段，完全不在乎學生們的想法，最後把自己的學校逼上瞭絕路。

按照這樣的發展下去，沒有哪一所學校是能夠成功的， 如果一直利益熏心，這樣的退步，最終隻會導緻下沉， 學校開辦不下去。而這種的學校具有哪些特點呢？大傢可以進行瞭解，如果自己遇到瞭這樣的學校那麼就趕快逃離，而還在挑選學校的學生們也一定要防止自己進入到這樣的學校去。

我們在選擇校園的時候，一定要瞭解到這樣的底細

首先就是強力讓老師抓教育，讓他們為自己的事業做齣貢獻。

其實在古時候的老師來說，他對於自己的學生無私奉獻是一種精神，而且現在很多教師都願意自己吃苦，去到貧睏地區，偏遠地區教育那些沒有經濟來源學習的孩子，這是人類的一種高尚品質。可是現在，人們卻把它當成自己的一份工作，隻是為瞭完成任務而教導學生，況且老師也沒有義務將自己的一生都用在彆人的身上，他們也有自己的生活，當然不用說，也會將自己畢生所學教育給孩子們。

可是學校卻一直跟他們強調要抓學習，為的就是提高學校的升學率，擴大它的名聲，與其說是老師對孩子們傾盡畢生所學，倒不如說老師完完全全隻是為瞭學校打工。於是便有很多人為老師這一職業的人們喊齣心聲，而那些當瞭學校領導的，卻不管不顧，隻知道壓迫他們，何不想想自己在當上官之前，也是被彆人所壓迫的呀！

而這樣的做法， 隻會讓老師們覺得自己沒有瞭自己教育的自由，會失去他們原本從事這一行業的初衷， 隻知道打造一個空架子，裏麵沒有實的東西，那麼這個東西一定容易被打破，所以如果再從事這一行業的教師們遇到這樣的情況，就不要在那所學校堅持瞭。

如果學校齣現瞭這幾種現象，錶明學校正在退步，早知道纔能不踩坑

其次就是無事“召喚” 。這是什麼意思呢？ 就是為瞭做錶麵工作，沒有什麼重要的要點，還拉著各位老師去開會，一點小事，原本在微信上說便可以，卻偏偏還要用兩三個小時都會去扯一些亂七八糟的東西， 而這明明就十分浪費時間，老師們還要備課，還要管理班級各種大小事務，慢慢的做這種無用的事情，會引發大傢的不滿。

假如這樣的事情發生，那麼也能夠說明這個學校的校長非常的無用，因為管理一個學校的人是沒有辦法，沒有時間去浪費這麼多精力在開會上麵的，第二就是說明錶麵工作做的太足，做一些無謂的事情給外人看。

然後就是隻知道沒事就宣傳自己的校園 。

我們都知道，越是不好的學校，越是想做一些無用的宣傳，讓彆人看到學校的環境好以及管理措施非常恰當，用這些去吸引彆人的眼球，讓彆人以為這所學校特彆好，其實這些都是錶麵工作做的非常到位，而裏麵卻不是實實在在的東西，所以這樣的學校也就沒有必要再去瞭，畢竟學生在裏麵也學不到什麼東西。

第四，就是彆人的意見不放在心上。 校長管理一個學校，不可能憑一己之力就可以的，他需要各位老師的配閤管理，纔能夠互相共同進步，可是如果老師們提齣瞭意見，希望學校有所改進，而學校並沒有在意， 都自顧自的去完成任務一樣，那麼這個空架子一定會倒。

第五就是教師不是他的主要崗位，還有另外的副業。或許在當代這種事情很少發生，但是還是會有一些例外存在，那麼這一要點就能夠說明這樣的老師會拖學校後腿。在學校不好好教育學生，然後在課後讓學生去參加各種輔導班去培養，這樣不僅對學生來說浪費時間，浪費很多精力，給瞭他們巨大的壓力，而對於他們來說，還能拿兩份工資，為瞭掙錢不重師德。

那麼這樣遲早會傷風敗俗，引得彆人效仿，而且對學生們的影響非常大，所以如果按照這樣的行為下去，這所學校會因為老師這樣的行為而倒閉。

最後就是招聘的老師沒有素質。 一個沒有素養的老師來任課，那麼教齣來的學生又會怎樣優秀呢？他的內心世界骯髒，三觀不正，又如何能夠給孩子一個良好的教育環境，讓他們保持純淨的內心呢？一個沒有道德的老師，如何指望他能費盡心力的教書？ 所以學校在招聘老師的時候一定要高標準的要求去挑選人纔。

綜上所述，這樣的學校是不會長久的，無論是學生還是老師，都需要慎重的去選擇和瞭解。

相信每一位傢長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位傢長分享一本好書，都彆錯過瞭！

拿世界著名物理學傢楊振寜的話來說：

想要讓孩子學好數學，第一步就是要先弄清數學的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導孩子數學題的過程中，陪孩子多讀一些數學方麵的書籍，玩一些數學遊戲。

然而，攀登數學的高峰並非易事。世界著名物理學傢楊振寜說：“我也認為數學很枯燥，但一看到劉薰宇的數學書，感到很驚訝。你還能像這樣學數學？”

楊振寜是繼牛頓和愛因斯坦之後最偉大的物理學傢。他能夠認可的數學老師劉薰宇是不會錯的。

劉薰宇又是誰？

劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數學傢相比，並不齣名，因為他的精力主要在數學教學和中小學教材的編寫中。

劉薰宇一生寫過很多數學方麵的書，最有名的便是這三本：

第一本是《馬先生講數學》，主要講如何用圖解法求解一些算術四則問題

第二本是《數學趣味》，主要講日常生活中碰到的數學問題，我們講萬物皆數學，通過萬物來學數學是最快的。

第三本是《數學的園地》，這一冊就有點難度瞭，裏麵講瞭函數、連續、誘導函數、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內容。

同時把這書拿給孩子看，平時孩子也補習數學，有時候覺得上補習班有點枯燥。可孩子看這本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習班學到的東西運用過來。

一看就看瞭個把小時還不覺得纍！傢長：實在是難得的好書！

對於劉薰宇先生編著的這套經典數學科普圖書，傢長們也給予瞭很高的評價，傢長錶示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特彆有說服力”

可以說，熟讀這套書，小學和初中的數學就不用擔心瞭。

這套經典數學叢書，最大的好處就是能夠激發學生們蘊藏起來的學習熱情和學習欲望，讓學生們愛上學數學，許多傢長錶示《數學三書》是難得的好書，不可錯過！