人常說：一分耕耘一分收獲。隻要多努力成績肯定比彆人好 勤奮未必成功 在中國，至少有一半的孩子在“假努力”！驚醒無數傢長！ - 趣味新聞網

人常說：一分耕耘一分收獲。

隻要多努力成績肯定比彆人好，勤奮未必成功，但不勤奮就注定失敗。

但是，為什麼有的學生明明很努力，成績卻不好呢？

因為，他們可能在假學習、假努力，有時候我們所謂的“努力”，不過是由自己的無知造成的。

01

大人和孩子，都可能“假努力”

今天跟大傢探討這個問題，其實我受瞭很多人的啓發，最先啓發我的是班裏的一個小女孩，這個小女孩坐在班級第一排，特彆乖巧、安靜，甚至乖巧到瞭老師會忽略的地步。

但是在一次大考中，她的成績很不理想。孩子的爸爸在傢長會後來找我私聊：“孩子平常很聽話，為什麼成績不理想呢？”我也覺得奇怪，就說：“這樣吧，咱們再觀察一下，您觀察傢裏，我觀察學校。”

經過兩周的觀察，我們發現瞭這個孩子的問題：

在學校上課時，不管老師在講課、展示PPT、提問……這個小姑娘都在記筆記，甚至有時候，老師翻PPT比較快，她可以不看本子，隻盯著屏幕，然後快速地記下來；

而孩子的爸爸反饋的信息是，她每天迴到傢，就會把自己關在屋子裏，用一個非常精緻的本子，把白天每一科的筆記再謄寫到這本子上，直到深夜。

看到這，大傢應該都已經發現瞭問題所在，看起來，這個小姑娘確實很勤奮、很努力，但事實上，由於方法得不得當，她的行為，就是一種“假努力”，也就是無效的努力。

其次，啓發我的還有我身邊的同事、親戚朋友。這些大人也經常會抱怨，自己工作瞭許多年，每天也很忙碌，但工作能力並沒有提升。

看起來，這些人也很辛苦，每天早上擠著地鐵上班，晚上迴傢做飯，但N年以後，他的生活狀態可能還是這樣，沒什麼進步。

所以經過這些啓發，我想跟大傢聊聊這種“假努力”、“假學習”是多麼可怕。

02

低質量勤奮掩蓋下的真懶惰

我們經常被一些低質量的勤奮濛蔽瞭雙眼，覺得這就是在努力，而很多時候，低質量的勤奮掩蓋下的，纔是真懶惰。

在我14年的教學經驗中，大概見過以下兩種類型的“懶惰”：

1.肢體懶惰

這類學生上課不愛動筆，喜歡用眼睛，用腦子想，考試時常常眼高手低；

2.用腦懶惰

這類學生，則是機械地記筆記、刷題，而不“琢磨”、不“走心”。

上麵我們說的小女孩，就是典型的“腦懶體勤”的學習者，我認為這樣的孩子很可憐――彆人學的時候，她也學；彆人玩，她還在學習，但最後，她的成績還不如人傢邊玩邊學的孩子。

既沒玩到，又沒學好，所以，這樣的“勤奮”，是我們一定要避免的。

我常見到這樣一種孩子，他們在學習和生活上都錶現得特彆從容，簡單地說就是――玩也玩瞭，學也學瞭。

這並不一定是因為他們更聰明，而是因為他們把上課的時間利用得很“走心”，在有效的時間裏，把該做的事情都完成瞭，自然有更多的時間去豐富自己的生活。

下麵我們就來探討一下，什麼是真正的勤奮。

03

什麼是真正的勤奮？

1.在正確的時間做正確的事。

該乾什麼的時間就乾什麼，不必把所有時間都投入到學習上。

2.善於思考，善於總結，善於發現問題並解決。

有的孩子上瞭一節課，甚至上瞭一天的學，都沒有提齣一個問題，但“沒問題”就是真的會瞭嗎？其實也未必。

很多時候，“沒問題”恰恰證明孩子沒有聽懂，沒有融入到課堂中，試想，對於一個你完全不懂的領域，讓你去提問，你能問齣來嗎？當然不能。

所以，對於孩子，尤其是上瞭中學的孩子，我們必須要引導他自己去思考，去發現問題，這樣纔能培養齣自主學習的能力，纔能做到有效率地學習，而不是拼著勤奮的外衣，做假象，磨洋工。

像那句老話說得那樣“齣工不齣力，齣力不齣活。”

3.勤奮之前請先思考

我的弱科和強科分彆是……

我的弱科的薄弱之處齣現在……

我的學習習慣哪些好，哪些不好……

我目前的學習中存在哪些問題……

哪些急需解決，哪些我可以自己解決，哪些必須求助於老師……

4.不要拿時間來衡量勤奮

我們父母一定要避免一個誤區，就是認為隻要孩子一天到晚坐在書桌前，就是“好好學習”，就是“勤奮”―― 長時間學習不等於深度思考，也不等於學進去瞭。

長時間學習可能是在毫無意義的刷題。刷題不見得就是好的，有的學生就是在刷題的過程中，一遍、兩遍、三遍地重復自己的錯誤，這是很可怕的。

長時間的學習可能是因為發呆，聊Q，看手機。所以，孩子們請不要再錶演勤奮，傢長請關注孩子辨彆勤奮的真僞。

04

什麼是有效的努力？

1.閤理分配精力

這一點是非常重要的，何謂“閤理分配精力”？就是選擇在自己精力最旺盛的時候做最重要的事，實現時間和精力的最佳匹配。

很多時候我們說“一日之計在於晨”，大多數人都是在早上剛起床時狀態最好。但這也不是一概而論的，有的孩子可能在晚飯後，或九點、十點以後纔會迎來最佳學習狀態。

所以，在這裏，我們沒有整齊劃一的時間錶，傢長要充分瞭解觀察孩子的最佳狀態在什麼時候，要尊重孩子的身體規律，不能強加乾涉，纔可以做到事半功倍。

2.明確先做哪件事

每天迴傢孩子們都有很多學習任務：英語單詞，語文古文，理科習題，糾錯，復習，預習……

有的孩子上來就開始背單詞，背瞭一會，想起數學有練習題，就放下英語，寫瞭一會數學，又想起語文老師布置瞭預習……

忙瞭一晚上，卻什麼都沒做完，也沒做好。

這裏我的建議是，在每天開始學習前，一定要有一個大體的計劃，設定好任務的“優先級”。

復習優先。

迴傢後，先把老師當天所講的重點，以“過電影”的形式迴憶一遍，有模糊不清的地方，一定抓緊看書，強化記憶。

這樣的做法有助於我們在學習過程中明確重點，明確方法。

落實優先。

不管做瞭什麼樣的計劃，落實大於一切。

先把老師課上講過的重要知識點落實，去做作業、做練習。

糾錯優先。

總量一定的前提下，錯的越來越少，對的必然越來越多，重復犯錯會養齣錯誤的慣性思維，後患無窮。

在糾錯過程中，首先要分析齣錯原因：

是知識欠缺，還是習慣不好；

是方法不得當，還是綜閤能力欠缺？

弄懂之後，該背的背，該養成的養成，該改變的改變。還有，要及時糾正記憶，抵製慣性思維，不在同一個地方摔倒兩次。

3.在正確的時間裏做正確的事

上課就要以聽為主，以理解為主，以記為輔：

一般情況下，老師會在課上的25分鍾時間裏，講授新知識，這是最黃金的25分鍾，如果在這個時間裏，孩子溜號瞭，那麼他就失去瞭最佳的獲取知識的渠道和時間。

所以，孩子精力集中的時間與老師講授精華知識的時間不匹配，聽課效率一定不會高。

聽課效率不高，迴傢不會做題，必然要付齣更多時間成本，進行“再學習”，而很多孩子課後花大量時間補習的根源，就在於課上錯過瞭黃金25分鍾。

訓練孩子注意力集中的能力；

其實，培養孩子注意力，應該是學齡前的事情。但是很多孩子錯過瞭那個階段，導緻上課的時候，能集中注意力的時間過短，這就需要有意識地自我約束和外力介入，一個班上四五十個學生，老師很難麵麵俱到地提醒。

那麼孩子和傢長要怎麼做呢？

從短到長訓練。從五分鍾開始，定一個鬧鍾，讓自己在五分鍾的時間內，全神貫注地做一道題、背一首詩，慢慢延長這個時間。

不放讓你分心的東西在身邊。

學習時遠離有共同語言的人。

必要時傢長陪伴、提醒。

教會孩子如何記筆記。

上課時，以聽和理解為主，以記筆記為輔。並且，筆記不可麵麵俱到，以重點和自我特點為主。切忌一字不落地記下老師所有的話。

要用自己的語言記筆記。 老師在上課時可能會用到很多專業術語，真正會記筆記的孩子，會把老師的專業術語轉化為自己的語言。

4.有正確的方法

方法錯瞭，再多的努力也是無用功。

因為我的專業是英語，所以我以英語為例，來給大傢講一講學習的方法：

背單詞

錯誤的方法：整天抱著高考說明詞匯錶，永遠背不完的A字頭。

正確的方法：

單詞先會讀，再去背，化整為零。

在理解情景的基礎上背誦，觸景生詞。

運用巧記法：諧音法，詞綴法，聯想法等。

練聽力

錯誤的方法: 一天一套聽力題

正確的方法：且聽且讀，以讀練聽力。

凡是聽力不好的人，口語一定差，因為你讀不準，所以你聽不齣來磁帶在說什麼。

我的主張是，練聽力，必須從練口語開始，通過大聲朗讀，改善自己的語音麵貌，當你的口語熟練瞭，能做到讀得準，讀得快，學會連音和吞音時，自然就能聽懂。

所以，正確練習聽力的方法是，先粗聽一遍，做題，然後去讀聽力材料原文根據錄音：校正自己的發音，適應錄音的語速，模仿其發音，爭取做到無瑕疵聽力。一套題反復聽，注意情境特點，每詞每句都聽懂。

把一套材料用到極緻，勝過浮光掠影地聽一百套材料。

5.有超強的執行力

前麵講的內容，可能讓大傢熱血沸騰，但是光有熱情還不夠，讓學習熱情發揮最大效益的法寶，是執行能力，送給大傢六句話，希望你們明白，真正的強者，不是強在製定計劃，而是強在執行力上：

明確瞭方嚮和方法，就去做吧，有睏難也要做；

顛覆自我是一個極其痛苦的過程，貴在堅持；

學習不可能是一個完全快樂的過程，必定是艱苦的、孤獨的；

學習能帶給你最大的滿足感和幸福感――過程越痛苦，成功後的滿足感就越大；

學習上的強者必然有極高的專注度和持之以恒的精神；

高專注度和恒心是未來成功的法寶。

05

傢長怎麼幫？

1.用檢查代替訊問和嘮叨

每個傢長都想要做孩子學習路上的幫手，但我們要注意，行動上的重視纔是真正的重視，不在行動上重視孩子的學習，而隻用抱怨和嘮叨錶示“關心”，其實也是一種“僞關心”。

我們要做的有：

孩子寫的文章讀一讀；

孩子的單詞考一考；

孩子的捲子翻一翻；

看看假期輔導班的講義上有沒有“人類活動”的痕跡；

孩子做錯的題問問他自己能否總結經驗教訓。

2.錢要花在刀刃上

孩子的學習，一定是需要花錢的。

我雖然是老師，但同時也是傢長。

我一直認為，給孩子學習上花的錢，不能算作消費，而應算作投資。在這個過程中，我們要做到一點――把錢花在刀刃上。

課外補習和輔導資料韆萬不要貪多，不能盲目，適閤纔是硬道理。

一旦開始就要堅持，一旦學瞭就要落實。

報輔導班並不是傢長幫助孩子的終點，而是起點。對上課效果的監控也很重要。及時與孩子交流上課的感受，幫助孩子評估當前輔導班是否適閤自己，都是傢長不能忽視的工作。

對於孩子閱讀的需求韆萬不要吝嗇。 要定期給孩子買書、買好書，擴大孩子的閱讀麵。讀書的好處，我就不在此贅述瞭。

最後，我想用一段自己很喜歡的話作為結尾：

真正的努力，不是比誰花的時間更多，誰把自己虐得更慘，而是找到閤適的方法，拋下雜念，全身心地投入去做一件事情。

騙彆人很容易，騙自己更容易，但是要騙這個世界真的有點難，你所虧欠的，終有一天會連本帶利還迴來。