編者按：一批又一批教師堅守基層 緻力於鄉村教育事業 我在鄉村當老師｜王可木：“空降”來的小學校長 - 趣味新聞網

編者按：一批又一批教師堅守基層，緻力於鄉村教育事業，為農村孩子點亮夢想，為鄉村振興注入力量。即日起，齊魯晚報・齊魯壹點《青年說》欄目將聯閤山東省教育廳教師工作處共同推齣“我在鄉村當老師”係列報道，計劃推齣100位山東優秀鄉村教育工作者典型事跡，助力鄉村教育先行區建設，凝心聚力樹典型，緻敬全國290多萬名鄉村教師。

齊魯晚報・齊魯壹點首席記者 鞏悅悅 記者 王凱

一名中學化學老師“空降”到一所鄉村聯辦小學當校長，能為這片土地的教育帶來什麼改變？

2016年4月26日，當第一次走進沂源張傢坡鎮馮傢圈聯辦小學（後改名為馮傢圈完全小學）的時候，麵對全校四個年級的80個孩子和7位教師，臨危受命的王可木曾這樣盤問過自己。眨眼間六個年頭過去瞭，逐漸自信的學生，竪起拇指的村民、以校為傢的老師、領跑全鎮的教學……山林見證著四季更替，時間給齣瞭答案。

偏遠農村的孩子們想要走齣大山，教師起著關鍵乃至決定性的作用。

租來的百姓大院裏

他們相處成瞭一傢人

麵對突如其來的任命，王可木吃驚之餘還有擔心。吃驚的是這個消息太突然，擔心的是沒有學校管理經驗，不知道即將見麵的老師們認不認可自己這個“空降兵”。再多的擔心和憂慮，當走進馮傢圈聯辦小學的那一刻，也都讓步給瞭接踵而至的繁復工作。

搬遷，是擺在王可木麵前的首要難題。2016年，沂源正推進義務教育優質均衡發展，農村裏的很多中小學都舊貌換新顔，馮傢圈聯辦小學也不例外。一所安全美麗的校園就要騰地而起，可舊址建新校畢竟是個係統工程，儀器設備能搬去哪兒？老師在哪教課，孩子從哪就餐？這些都是擺在新任校長眼前的要緊事兒。當事情一股腦湧到眼前的時候，他知道急也急不得。甭管咋說，先剋服壓力。

一邊是有限的教師人手，一邊是浩大的搬遷工作，麵對極其緊缺的資金，王可木決定和老教師“頂上來”搬遷，年輕教師在租來的民宅裏給孩子們認真上課。因為傢裏頭種地，包括趙中寶、趙興學、邵常建、劉玉軍在內的老教師們經常辛勤勞作。平日裏的不畏勞苦放在這次搬遷中，就好像“打瞭雞血”一樣乾得起勁兒。老教師們也都期待能早點搬進新學校裏上課。

三三兩兩的搬遷工作，前後持續瞭一個多月。那段時間裏，由於租住的宅院緊張，校長老師們沒有辦公室，大傢“吃住學教”都在一個院子裏，日子一長，彼此也就都熟悉瞭。

在馮傢圈聯辦小學，連同校長在內的教師總共有7位，年輕教師僅有3位。為瞭發揮好傳幫帶作用，授課之餘，老教師們還走進年輕教師的課堂進行評課，團結互助的氛圍在這個農傢小院彌散開來。正是在如此簡陋的條件下，學校裏的期中期末考試還蟬聯瞭全鎮第一。迴憶到此，王可木忍不住感嘆：這離不開老教師的辛勤付齣啊！

2017年，新校建成投入使用。在政府投入百萬添置內配之餘，不少愛心人士來為這所希望小學捐款。巧閤的是，齊魯晚報記者曾經報道過的《大山裏的“布鞋校長”》李振華老師，也聯係瞭一傢公益組織為馮傢圈聯辦小學捐資40萬元，配齊瞭桌椅闆凳以及窗門等必要設施。采訪中得知，這裏也是李振華老師任教過的其中一所學校，已經退休的老校長、即將退休的老教師都曾是他的學生。也緣於此，他對於這所農村學校有著難以割捨的情結。

不久之後，馮傢圈聯辦小學的師生們就坐進瞭安全明亮的教室，屋裏的桌椅闆凳都是嶄新的，屋外不僅建設起瞭“高檔餐廳”，就連能夠撒歡兒奔跑的操場也換上瞭塑膠跑道，孩子們彆提有多高興瞭。

對於這所學校而言，真正的轉摺發生在2018年。這一年，教師隊伍由原來的7人擴充到瞭15人，學生由80人增加到瞭102人，教室由原來的四個年級4個班增加到瞭五個年級5個班，學校性質由此發生變化。相應地，原來的“馮傢圈聯辦小學”也正式更名為“馮傢圈完全小學”。

在這片3900平方米的土地上，一所滿載期望的鄉村小學正如新星般冉冉升起。

在這所與濰坊、臨沂搭界的馮傢圈完全小學，雖然地理位置不占優勢、教育教學條件相對簡樸，但五六年的時間裏沒有一位教師申請調往縣城。

這所偏遠農村小學

為啥能留住年輕人

到繁華的都市裏工作，是大多數年輕人嚮往的生活。即便是畢業後被分配到偏遠鄉村學校，因為適應不瞭簡陋條件，部分年輕人也會想辦法離開，轉而到條件更好的縣城或大城市發展。而在這所與濰坊、臨沂搭界的馮傢圈完全小學，雖然地理位置不占優勢、教育教學條件相對簡樸，但五六年的時間裏沒有一位教師申請調往縣城。

其實，年輕教師怎麼可能沒有小情緒。王可木心裏清楚，大傢都是傢長捧在手心的“小公主”，能來這個偏僻地教學不易，要盡可能多幫助她們。為讓年輕教師感受到溫情，他和老教師經常找年輕人談心，有時候還會說說學校現狀，講講當地的故事。沂源盛産蘋果、葡萄、山楂、梨子，馮傢圈完全小學辦公室裏一年到頭水果不斷，這些都是老教師們從傢裏帶來的，既增進瞭與大傢的感情，也讓來自臨沂、濰坊、泰安等外地的年輕教師有瞭歸屬感。

正是在這種氛圍裏，馮傢圈完全小學去年獲得瞭沂源縣優秀教學單位、沂源縣教育教學先進單位等榮譽。要知道，這份榮譽對於一所距離縣城70公裏的農村小學而言，真不容易，能取得這樣的成績，憑的就是老教師的模範帶頭和年輕教師不服輸的闖勁兒。

早上7點，當大地尚未蘇醒、太陽還未升起的時候，趙中寶、趙興學等老教師就早早來到學校備課和義務打掃衛生瞭。放學之後，如果當天的作業和試捲沒有批改完，他們通常會帶上自己的老花鏡，把作業抱迴傢裏批改。往學校裏帶水果也好，早起備課和義務打掃衛生也罷，老教師日常裏的無私奉獻，一次又一次超齣王可木的認知：一如既往這麼乾，說到底是老教師們有教育情懷。他們就是以教齣好的學生、以教學成績能在全縣榜上有名為驕傲。

老教師拼，年輕教師也拼。

放眼到城裏學校，通常一個處室會有兩三人幫忙，可馮傢圈完全小學包含校長在內僅15位老師，學校裏的教務、德育等部門負責人其實都是“光杆司令”。水電暖、疫情防控、廁所衝洗、校園保衛等後勤工作，也都由老師們互相幫扶著完成。就在這種緊張的條件下，學校教育教學成績依舊排名全鎮第一，英語教師陳婷帶領的三個年級，英語成績更是蟬聯全鎮第一。

和記者采訪過的其他鄉村小規模學校類似，在馮傢圈完全小學的教師隊伍裏，有不少中堅力量住在縣城。其中一位教師有兩個孩子，平時不僅教著主科、當著班主任，還參與著學校管理；另一位學校中層很不好意思地說，自打2017年開始，從來沒午休過，因為晚上迴傢還得照顧老人小孩，隻能盡量在學校裏完成重要工作；40多歲的崔霞老師生病做手術後，本應在傢裏休息兩周，可她為給孩子們上課，提前一周就返迴學校瞭。這種勁頭感動瞭王可木，也感染瞭全校師生。

以前見瞭生人躲著走，現在跑來跟前主動問好，從前的膽怯內嚮逐漸消失瞭，馮傢圈完全小學的孩子們開始變得陽光自信起來。

也曾難到不能再難

卻說“怪幸福的”

一個團結有嚮心力的團隊，離不開用心負責任的“主心骨”。偏遠農村的孩子們想要走齣大山，教師起著關鍵乃至決定性的作用。麵對學校為數不多的老師，王可木要守護好這份融洽與美好。

當校長纍不纍啊？麵對記者提問，王可木坦言“纍啊”！

從中學化學老師到鄉村小學校長，這一身份轉變並沒給他充分的過渡期。對於這樣一位毫無管理經驗的人而言，平日裏隻能注意方式方法，慢慢通過摸索來學習。

從2016年迄今，這所地處沂源的鄉村小規模學校，校長和老師們一路摸爬滾打，人人平等。有時老師們不開心瞭發發牢騷，王可木也不輕易反駁，隻是默默聽著，忍受著。等老師們發完牢騷、發泄完情緒，活還得照樣乾。他也理解老師們的難處，平時盡可能身先士卒，自己能乾的就要身體力行。

遇到的難事兒多瞭，這位樸實的農村校長也不是沒有過畏難情緒。可每當負麵情緒襲來，他一想到老師們這麼拼、孩子們學習成績這麼好，這種念頭就又打消瞭。

即便如此，難到不能再難，他有時也會“瀕臨崩潰”。因為前期義務教育優質均衡發展的推進，城裏學校常見的交互一體多媒體設備，馮傢圈完全小學等的偏遠學校也都安裝上瞭。這樣珍貴的設備免費提供給學校，本該是值得高興的好事兒，可王可木和老師們卻犯瞭難：這樣先進的設備，誰來操作呢？老師隊伍裏沒有學計算機的，咱就是有天大的力氣也使不上勁兒啊。

為將交互一體設備利用起來，王可木沒少請人幫忙。可即便如此，上課使用總會遇到各種疑難，總是研究不透機器，這讓他非常頭疼。而在這之外，如果好幾件事同時湧來，感覺身心乏術的時候也會沮喪。

頭疼也好，沮喪也罷，工作還要照常乾，睏難隻能想其他辦法解決。有時候心理壓力實在大瞭，王可木就會和老教師商量解決辦法。學校裏很多睏難多虧瞭學區，他也清楚大傢都忙，都各有難處，但有時又不得不前來求助。比如馮傢圈完全小學的美術、微機、傳統文化、安全環境教育等課程，目前也都由學區老師們來兼任。

一路披荊斬棘走來，馮傢圈完全小學遭遇瞭很多難題，也剋服瞭很多不容易。對王可木而言，馮傢圈完全小學發生瞭很多變化，而他最滿意的變化有三點：一是學校師生取得的教育教學成績讓人振奮；二是學生們見老師問好、敲門進辦公室、進教室喊報告、上課互相問好、穿戴整潔等的文明禮儀讓人欣慰；三是老師們的精神麵貌發生瞭“不可同日而語”的變化，忙纍但有意義，“怪幸福的”。老師們有瞭歸屬感，王可木的心裏也就踏實瞭、知足瞭。

麵對學校裏留守、半留守兒童居多的現狀，他希望心理學領域的專傢或愛心人士能夠關注關愛這些可愛的孩子們，有機會的話給他們一些心理輔導，一起來幫助娃娃們健康快樂的成長。

為學生做好事

那點臉麵不要也罷

以前見瞭生人躲著走，現在跑來跟前主動問好，從前的膽怯內嚮逐漸消失瞭，馮傢圈完全小學的孩子們開始變得陽光自信起來。這些點滴變化，王可木和老師們看在眼裏，他們盡最大努力嗬護這些山裏娃的內心和自尊。

麵對留守、半留守兒童，王可木和老師們在交流談心之餘，還要盡量給孩子們提供物質幫助。

每逢六一兒童節，學校會給全校孩子們發放鉛筆、本子，總會給特殊傢庭的孩子多發點兒。可單憑校長和老師，力量畢竟薄弱，王可木就常常聯係社會上的愛心人士為孩子們提供支持。隻要能和朋友同學接上頭，隻要有場閤，這個一米八的大高個總會抱著試一試的心態和對方聊聊學校，聊聊山裏的孩子們。

無論何種場閤，低頭求人畢竟是個不好開口的事情，王可木在艱難之中邁齣瞭第一步。有瞭第一次，就有第二次。他也常常做自己的思想工作：“我這是為咱學生做好事兒，那點臉麵不要也可，不怕拒絕。”

雖然是頭一迴見麵，可王品木渾身散發著的樸實和眼睛裏的真誠，讓人能明顯感覺齣來他平時的話並不多。但在這種情況下，他能夠為瞭學生開口求人，很難不讓人動容。這要放在以前，他老覺得被拒絕後不是滋味，即便對方委婉拒絕也不好意思，說白瞭就是“臉上掛不住”。時間一久也就想開瞭，“一切為瞭學生”。

繞瞭一圈，王可木又想到瞭讓他著迷，同時也令他頭疼的交互一體多媒體設備。他的計算機水平算是排在全校前列瞭，可鼓搗起這個先進設備來，也還是個“半瓶醋”。王可木希望能有計算機專業的老師們前來指導，也給學校裏的年輕教師們上上課。要是學會瞭運用到工作當中，老師們工作起來就會起到事半功倍的效果。

除此之外，王可木還有另外一個心願。麵對學校裏留守、半留守兒童居多的現狀，他希望心理學領域的專傢或愛心人士能夠關注關愛這些可愛的孩子們，有機會的話給他們一些心理輔導，一起來幫助娃娃們健康快樂的成長。

在這片3900平方米的土地上，一所滿載期望的鄉村小學正如新星般冉冉升起。

這所地處沂源的鄉村小規模學校，校長和老師們一路摸爬滾打，人人平等。

在馮傢圈完全小學，校長王可木主要負責道德與法治課及籃球社團等的教學。圖為王可木教學生們打籃球。